El proceso de aprendizaje y desarrollo en el campo social de los niños es un proceso en el que la socialidad de los niños se mejora continuamente y se sienta una base sólida de personalidad, que incluye principalmente la comunicación interpersonal y la adaptación social. La primera infancia es un período crítico para el desarrollo social. Las buenas relaciones interpersonales y la adaptabilidad social tienen un impacto importante en el desarrollo de la salud física y mental de los niños y en el desarrollo del conocimiento, la capacidad y la sabiduría.
En el proceso de interacción con adultos y compañeros, los niños no solo aprenden a llevarse bien con los demás, sino que también aprenden a tratarse a sí mismos y a los demás, y continúan desarrollando su capacidad de adaptarse a la vida social.
Las familias, los jardines de infancia y la sociedad deben trabajar juntos para crear un ambiente de vida familiar y colectivo cálido y afectuoso para los niños, establecer buenas relaciones entre padres e hijos y relaciones entre maestros y estudiantes, y permitir que los niños establezcan relaciones interpersonales positivas y saludables. Desarrollar una sensación de seguridad y confianza, desarrollar la confianza en uno mismo y la autoestima, aprender a respetar las reglas en un buen entorno social y cultural y establecer un sentido básico de identidad y pertenencia.
La socialidad de los niños se desarrolla a través de la observación y el aprendizaje por imitación en la vida diaria y los juegos. Los adultos deben prestar atención a la sutil influencia de sus palabras y acciones en sus hijos.
Datos ampliados:
La “Guía” describe el aprendizaje y desarrollo infantil desde cinco áreas: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte, y proporciona orientación para niños de entre 3 y 4 años. Se plantean expectativas razonables sobre lo que los niños deben saber, lo que pueden hacer y el nivel de desarrollo que pueden alcanzar al final de los tres grupos de edad de 4 a 5 años y de 5 a 6 años. Al mismo tiempo, proporciona a los padres y maestros de jardín de infantes orientación y sugerencias específicas y prácticas para las confusiones y malentendidos comunes en la educación preescolar.
La responsable del Comité Directivo de Expertos en Educación Preescolar del Ministerio de Educación presentó que la directriz enfatiza la necesidad de comprender plenamente el valor educativo de la vida y los juegos para el crecimiento de los niños, prohíbe estrictamente el "refuerzo" y fortalece el entrenamiento; los adultos no deben usar una "regla" para todos los conceptos educativos avanzados, como medir a los niños.
Principios:
1. Seguir los patrones de desarrollo y las características de aprendizaje del niño. Valorar el valor único de la vida y los juegos de los niños, respetar y proteger plenamente su curiosidad e interés en el aprendizaje, crear un ambiente educativo rico, organizar razonablemente su vida diaria y maximizar el apoyo y la satisfacción de los niños a través de la percepción directa, la operación práctica y la experiencia personal. La necesidad de adquirir experiencia prohíbe la educación avanzada y la formación intensiva que “refuerzan el talento”.
2. Prestar atención al desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los niños. Debemos prestar atención a la penetración e integración mutuas de los campos del aprendizaje y el desarrollo y promover el desarrollo integral y coordinado de los niños desde diferentes ángulos, en lugar de perseguir unilateralmente el desarrollo de uno o varios aspectos.
3. Respetar las diferencias individuales en el desarrollo de los niños. Es necesario comprender con precisión las características de la etapa del desarrollo de los niños, pero también respetar plenamente las diferencias individuales en el proceso continuo de desarrollo de los niños, apoyar y guiar a cada niño para que se desarrolle desde el nivel original a un nivel superior y alcance las "Pautas". a su propio ritmo y forma. La “escalera” de desarrollo presentada en . Está prohibido utilizar una "regla" para medir a todos los niños.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu - Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años