Limitaciones de los métodos de encuesta educativa

El método de encuesta educativa puede proporcionar a los investigadores datos e información de primera mano, lo que favorece el desarrollo en profundidad de la investigación temática y la toma de decisiones sobre reformas educativas por parte del departamento de administración educativa. Sin embargo, su uso también tiene sus limitaciones, principalmente en dos aspectos:

1. Es difícil interpretar los resultados de la encuesta.

El método de investigación se lleva a cabo en un estado natural, y pueden ocurrir muchos fenómenos fácticos al mismo tiempo, por lo que es difícil distinguir la secuencia de los fenómenos. También es difícil controlar algunos factores que no tienen nada que ver con el tema de la encuesta, lo que hace que los resultados de la encuesta se vean afectados por muchos factores complejos, lo que dificulta la interpretación de los resultados de la encuesta, especialmente para juzgar la relación causal entre los fenómenos.

2. La fiabilidad de los resultados de la encuesta depende en gran medida de la actitud cooperativa de los encuestados.

Las encuestas obtienen datos e información de los encuestados a través de cuestionarios, entrevistas y otros formularios. Por tanto, la objetividad y autenticidad de los fenómenos y hechos relatados por los encuestados determinan la confiabilidad de la información obtenida durante la investigación. Por diversas razones, durante las encuestas, los encuestados a menudo revelan, intencionalmente o no, sus intenciones subjetivas o sesgos hasta cierto punto, u ocultan algunos hechos. A los investigadores a menudo les resulta difícil controlar el grado de participación subjetiva, lo que afecta la confiabilidad de los resultados de la encuesta. sexo.

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