¿Cómo realizar la docencia y la investigación científica? 1. Fortalecer el aprendizaje, innovar ideas, optimizar el equipo de investigación científica y construir un equipo de investigación científica de alta calidad son la base para optimizar la educación escolar y la investigación científica.
Los pensamientos son el precursor de la acción. Para fortalecer la conciencia sobre la investigación científica de todos los profesores e innovar los conceptos de investigación científica, ¿la escuela aboga activamente por que todos los profesores y el personal utilicen la formación escolar como un gran avance? ¿Pensar aprendiendo, innovar pensando, enseñar innovando y aprender enseñando? .
(1) Fortalecer el aprendizaje y enriquecer los detalles
Quien se dedique a una investigación sobre un determinado tema será superficial y no podrá desarrollarse en profundidad si no tiene una determinada teoría como una guía. ? ¿Tutoría intensiva complementada con autoestudio y autoformación? Es la principal forma de aprendizaje de nuestros profesores de escuela. La introducción de un sistema de aprendizaje docente garantiza el estado del aprendizaje en la gestión escolar y también fortalece la importancia de que los docentes aprendan del sistema. Esto ayudará a mejorar el nivel teórico de la formación y enseñanza del profesorado.
(2) Proporcionar un escenario para promover la comunicación.
1. Temática de las actividades de comunicación
El grupo de investigación escolar deberá realizar una serie de actividades temáticas basadas en el enfoque de investigación de cada semestre y las características de las actividades de investigación docente mensuales. Cada mes tiene un tema de actividad con objetivos claros y un enfoque destacado. ¿Puede la escuela también organizar reuniones periódicas de intercambio de investigaciones? ¿Visualización y evaluación de resultados durante la etapa del proyecto de investigación científica? , edición y publicación? ¿Álbum de investigación del proyecto? Otros métodos brindan a los maestros una gran cantidad de oportunidades para exhibir y comunicarse, lo que les permite comunicarse mientras aprenden y aprender a través de la comunicación.
2. Proyectos de investigación en la escuela
La educación y la investigación científica deben basarse en la situación real de la escuela, resolver los problemas existentes en la escuela y promover eficazmente el desarrollo de la escuela. Entonces, ¿nuestra escuela se ha centrado mucho en ello estos últimos años? ¿Nueva reforma curricular? Este objetivo determina el contenido de la formación escolar. Esto permitirá a los docentes tener objetivos claros para su trabajo docente e investigador, resolver sus propios problemas de enseñanza de manera oportuna y promover la mejora de la calidad de la enseñanza.
En segundo lugar, aclarar el contexto, establecer sistemas y fortalecer la gestión de la investigación científica.
El desarrollo efectivo de la investigación educativa requiere un mecanismo operativo científico, razonable y estandarizado. ? ¿Aclarar el contexto, establecer un sistema, planificación general, investigación sectorial y orientación clasificada? Se trata de un nuevo modelo de gestión educativa y de la investigación científica formado inicialmente en nuestro colegio.
1. Establecer un sistema y gestión jerárquica.
Según la idea de trabajo paralelo entre la docencia y la investigación convencional y la educación y la investigación científica, ¿qué ha diseñado nuestra escuela? Gestión jerárquica de organizaciones operativas. La gestión jerárquica es un sistema de gestión con gestión jerárquica e implementación jerárquica.
(1) Establecer un grupo de liderazgo de investigación
Este grupo está compuesto por profesores principales y responsables y pertenece al nivel de toma de decisiones. Responsable de la toma de decisiones y los arreglos generales, la configuración institucional, los arreglos de personal, el presupuesto y la coordinación del departamento en asuntos importantes como la reforma docente, la investigación docente y el desarrollo escolar.
(2) Establecer un equipo de investigadores docentes
La escuela ha contratado a un grupo de maestros con una ética noble, sólidas capacidades profesionales y una rica experiencia en educación y enseñanza como investigadores docentes cada uno. ¿El sujeto está compuesto por 1? Dos profesores e investigadores componen toda la escuela. Su misión es ayudar al departamento de enseñanza a inspeccionar, supervisar y orientar la reforma de la enseñanza y la investigación, el desarrollo docente, la construcción de bibliotecas de recursos, las actividades extracurriculares de competencia de ciencia y tecnología, la aprobación de propuestas y otros trabajos relacionados en diversas disciplinas de la escuela.
(3) Establecer un grupo de docencia e investigación
Responsable de la ejecución específica de diversos proyectos de investigación en esta disciplina.
Los cuatro niveles anteriores tienen responsabilidades claras. La capa de toma de decisiones y planificación, la capa de orientación y la capa de ejecución tienen cada una sus propias responsabilidades y forman un todo. Hay cruces entre personas a todos los niveles, lo que facilita la coherencia y la comunicación a todos los niveles, y facilita la conexión y coordinación entre la toma de decisiones y la gestión, la gestión y la ejecución. Excepto en el nivel de toma de decisiones, los demás grupos no tienen división del trabajo, sino que penetran y cooperan entre sí para formar un todo y condensarse en una fuerza conjunta, que proporciona garantías organizativas e institucionales para optimizar la educación y la enseñanza escolares.
2. Mejorar el sistema y estar orientado a objetivos.
(1) Establecer un mecanismo de gestión
Basado en los principios de responsabilidades claras, división del trabajo y cooperación, planificación general y ajuste dinámico, nuestra escuela ha formulado el director de la departamento de docencia, el líder del equipo de docencia e investigación, el personal docente e investigador, y el profesor de laboratorio y decenas de otras responsabilidades.
Se ha establecido un sistema periódico de inspección, análisis, retroalimentación y un sistema de reuniones periódicas para proyectos de investigación. Un sistema de gestión sólido permite que la educación y la investigación científica sigan reglas y leyes, mejorando significativamente la eficiencia de la gestión de la investigación científica.
(2) Implementar un mecanismo de incentivos
La escuela se adhiere al principio de incentivos de combinar lo interno y lo externo. Por un lado, se seleccionan profesores con sólidas capacidades de investigación científica y entusiasmo por la educación y la investigación científica para que sirvan como profesores experimentales en la investigación educativa y científica, de modo que los profesores experimentales puedan tener un sentido de honor. Por otro lado, premiar a los profesores experimentales. ¿Jerarquía? Requisito claro: Los docentes que no sean responsables del proyecto de investigación serán todos vetados por un voto. Además, la escuela otorga a los docentes experimentales una bonificación promedio de 100 yuanes por período, que se utiliza para evaluar los logros de investigación científica de los docentes en diferentes etapas.
? ¿Escuela de investigación? Esta es la eterna estrategia de nuestro colegio y la principal vía para mejorar la calidad de la enseñanza. Para construir nuestra marca de investigación científica, la escuela está llevando a cabo una nueva ronda de planificación en términos de instalaciones, fondos, arreglos de personal, materiales de biblioteca, orientación política, etc., con el objetivo de crear una educación relajada, armoniosa y optimizada y entorno de investigación científica, para que nuestra calidad de enseñanza pueda mejorarse.