2. Conocimientos y habilidades profesionales: Cuando el examinador formula preguntas sobre conocimientos y habilidades profesionales. Aquí tenemos que responder la pregunta según la situación. Si se le pregunta sobre los conocimientos relevantes de esta conferencia, primero debe reflexionar sobre si cometió algún error u omisión en la conferencia. Si comete un error, dé la respuesta correcta rápidamente y explique brevemente las razones objetivas, como estar demasiado nervioso en ese momento. Si no hay errores ni omisiones y el examinador sólo quiere poner a prueba nuestros conocimientos profesionales, entonces responda con la verdad. Si no tienes conocimientos profesionales o los has olvidado, no lo compenses. Todos estos examinadores son excelentes profesores de la escuela. Sabrán si tu respuesta es correcta o incorrecta. Entonces, si realmente no puedes hacerlo, sé sincero, admite tus problemas y estudia mucho para complementar tus conocimientos de la materia en el futuro.
3. Diseño instruccional: Cuando el examinador hace preguntas sobre diseño instruccional, como "¿Por qué diseñas tu pizarra así? ¿Cuál es tu idea de diseño instruccional y otras preguntas similares, siempre y cuando nosotros?" Después de completar con éxito la clase, podremos desarrollar completamente nuestras ideas de enseñanza desde los cuatro aspectos: presentar nuevas lecciones, enseñar nuevas lecciones, consolidar y mejorar y resumir la tarea. Cuando hable de sus ideas didácticas, sea sencillo y claro, y no entre en detalles. El examinador nos preguntó sobre nuestras ideas para la conferencia. Primero, queremos saber si las ideas de nuestro discurso son claras. En segundo lugar, el examinador no escuchó con claridad. Finalmente, al calificar, hable nuevamente sobre las ideas de la conferencia. Por lo tanto, no se ponga nervioso, simplemente explique con valentía de acuerdo con sus propias ideas para la conferencia.
4. Reflexión sobre la enseñanza: cuando el examinador hace preguntas sobre el diseño de la enseñanza, como "¿Analiza las ventajas y desventajas de la conferencia de prueba en este momento?" "Espera un momento. Cuando muchas personas se encuentran con este tipo de problema, su primera reacción es decir que su lógica no es clara, su lenguaje tartamudea, su voz es demasiado baja, etc. Esto no es bueno, pero también tiene problemas. No puedo pensar en una palabra sobre las ventajas. Entonces, a menudo expone todas sus deficiencias. Esto está directamente relacionado con la cultura tradicional que hemos recibido desde la infancia. De hecho, esto no es lo que el examinador quiere escuchar. Quiero escuchar cuáles son nuestras fortalezas. Podemos ver las deficiencias. Entonces, cuando hablamos de ventajas y desventajas o reflexionamos, hablemos primero de nuestras ventajas y luego busquemos algunas deficiencias objetivas, como: poco tiempo de preparación. preparación insuficiente, estar demasiado nervioso en la sala de examen y hablar demasiado.
Verbo (abreviatura del verbo) Notas y principios: (1) Manténgase cerca de la pregunta y sea flexible. Escuche atentamente cuando el examinador haga preguntas y permanezca atento a sus respuestas al responder las preguntas; (2) Sea conciso y flexible. Sea franco y sincero al responder las preguntas. medio minuto, especialmente cuando responda su propia experiencia docente. (3) Sea tranquilo e ingenioso, no se apresure a responder las preguntas. En su lugar, responda con calma (4) Al responder las preguntas, puede agregar palabras lógicas como primero, segundo. , tercero, o primero, segundo y último antes de hablar, lo que hará que nuestras respuestas sean más claras. La defensa estará más organizada. Luego, si la respuesta involucra algunos métodos o diseños de enseñanza, agregue el propósito y significado de su práctica o diseño. el final.