Las políticas educativas generalmente incluyen la naturaleza de la educación, la dirección del servicio de la educación, el propósito de la educación y las formas básicas para lograr el propósito de la educación.
1. La naturaleza de la educación
Se refiere a los atributos políticos y sociales de la educación, que determinan la postura y dirección fundamental de la educación. La educación de nuestro país debe adherirse a la dirección de la escuela socialista, implementar la posición rectora del marxismo e implementar el pensamiento del socialismo con características chinas para una nueva era. Ésta es la premisa básica y el fundamento de la política educativa. La naturaleza de la educación refleja los requisitos y expectativas básicos del país y la sociedad en materia de educación.
La naturaleza de la educación no sólo requiere que la educación se ajuste a los intereses del país y la sociedad, sino que también requiere que la educación se ajuste a los intereses del pueblo y refleje la posición dominante y la creatividad del pueblo. . La naturaleza de la educación es el contenido más fundamental, estable y duradero de las políticas educativas. Tiene un impacto profundo y de largo plazo en las actividades educativas.
2. La dirección de servicio de la educación
Se refiere a los objetivos y tareas de la educación, lo que determina el contenido central y el alma de la educación. La educación en nuestro país debe estar al servicio de la modernización socialista y del pueblo. Debe integrarse con el trabajo productivo y la práctica social para formar constructores y sucesores socialistas con un desarrollo integral moral, intelectual, físico, artístico y laboral. Este es el contenido central de la política educativa.
La dirección del servicio de la educación está determinada por factores como las necesidades del desarrollo nacional y social, el anhelo de la gente por una vida mejor y el deseo de desarrollo personal de las personas educadas. Refleja el desarrollo de la educación. y los tiempos, y el progreso social, la felicidad de las personas está relacionada. La dirección de servicios de la educación es el contenido más específico, flexible e innovador de la política educativa y tiene un papel rector directo y urgente en las actividades educativas.
3. El propósito de la educación
Se refiere a qué tipo de personas debe cultivar la educación. Determina las tareas fundamentales y la orientación de valores de la educación. La educación de nuestro país debe formar trabajadores educados y con conciencia socialista, formar personas nuevas de esta época que asuman la responsabilidad del rejuvenecimiento nacional y formar constructores y sucesores socialistas con un desarrollo integral moral, intelectual, físico, artístico y laboral. Este es uno de los componentes importantes de la política educativa.
El propósito de la educación son los requisitos o estándares generales establecidos por el país y la sociedad para el conocimiento, las habilidades, el carácter moral, etc., que las personas educadas deben poseer o lograr. Refleja el impacto de la educación. sobre la naturaleza humana y el desarrollo humano. El propósito de la educación es el contenido central, más concentrado y más destacado de la política educativa. Tiene un efecto normativo fundamental y completo sobre las actividades educativas.
4. Formas básicas para lograr el propósito de la educación
Se refiere a qué métodos y medios se deben utilizar en la educación, y determina los requisitos específicos y lineamientos operativos de la educación. La educación de nuestro país debe adherirse al énfasis en la educación moral, intelectual, física, estética y laboral, adherirse a la integración de la teoría con la práctica, a la unidad del conocimiento y la acción y al desarrollo integral, adherirse a la integración de la educación con el trabajo productivo y práctica social y adherirse a la orientación de la modernización, el mundo y el futuro. Este es un requisito específico de la política educativa.
La forma básica de lograr el propósito de la educación está determinada por factores como las leyes educativas, las leyes sociales y las leyes de desarrollo humano. Refleja los principios y métodos básicos que deben seguirse y utilizarse en las actividades educativas. práctica. La forma básica de lograr el propósito de la educación es el contenido más práctico, práctico y operable de la política educativa. Tiene un papel rector específico y eficaz en las actividades educativas.