1. La actitud docente es muy buena. No puedes leer cada texto cinco o seis veces, pero también puedes pedirte leerlo al menos dos veces primero. Pero los textos clave siempre se pueden leer varias veces y siempre hay muchas maneras de pensar en cada pregunta para que los estudiantes piensen y obtengan algo.
Durante la clase, a menudo voy entre los estudiantes, especialmente cuando los estudiantes están discutiendo, siempre voy entre los estudiantes para discutir con ellos. Cuando se les pide a los estudiantes que lean en voz alta en clase, a menudo hacen una demostración de lectura en voz alta primero, por lo que algunos estudiantes dicen: "Maestro, este artículo parece haber sido escrito por usted". Siento que mi actitud docente ha mejorado mucho este semestre.
2. Prestar más atención a la enseñanza de cultivar las habilidades de los estudiantes. La naturaleza de enseñanza unitaria de este libro es muy fuerte. Cada unidad tiene un tema relacionado, como unidad argumentativa, unidad de novela, unidad expositiva... Por lo tanto, en la enseñanza, concéntrese en el dominio de los estudiantes de varios puntos de conocimiento, para cada uno. El texto se enseña como ejemplo y se diseñan algunos temas específicos para que los discutan, de modo que los estudiantes puedan pensar conscientemente y estar interesados en pensar.
En el proceso de enseñanza, también prestamos atención a las actividades prácticas de los estudiantes, los guiamos para que adquieran conocimientos de forma activa, se capaciten científicamente y mejoren integralmente sus habilidades en chino. Cada clase se preparará cuidadosamente de acuerdo con la situación real de los estudiantes. Sé que a los estudiantes les gusta el conocimiento extracurricular, así que antes de cada clase, les contaré una historia corta antes de la clase, dejaré que se pongan de pie y la vuelvan a contar, y les dejaré. los estudiantes cuentan de qué trata la historia o qué inspiración tomaron de los largometrajes.
Esto no solo puede mejorar sus habilidades de lectura, sino que también permite a los estudiantes aprender algunos principios de la vida a partir de pequeñas historias y también ejercitar su capacidad para escuchar conferencias y resumir. La transferencia y acumulación de textos es también a lo que prestamos gran atención este semestre. Cada clase se extenderá a actividades extracurriculares o de la vida, y el diseño de la tarea también se centra en el diseño de temas para el pensamiento divergente. Eso es lo que los expertos dicen que es necesario para "comunicar las conexiones dentro y fuera del libro de texto, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera de la escuela, ampliar los canales de aprendizaje y aumentar las oportunidades de los estudiantes para practicar el chino". Ambiente de aprendizaje chino.
3. La enseñanza de la composición también es cercana a la realidad de la vida, llena de vida, de proposiciones flexibles y de formas diversas. Por ejemplo, este semestre los estudiantes participaron en entrenamiento militar y encuentros deportivos, por lo que hay dos ensayos sobre este aspecto este semestre. Gracias a la práctica personal de los estudiantes, hay un poco más de autenticidad y emoción real en la escritura, y el nivel de escritura también ha mejorado mucho.
Los diarios semanales permiten a los estudiantes escribir más ensayos, tomar notas, hacer algunos extractos y escribir reflexiones después de leer. En ocasiones extienden conscientemente la clase y dejan que los estudiantes escriban en sus diarios semanales. También traté de criticarnos unos a otros para promover la escritura, y el nivel de escritura de los estudiantes mejoró hasta cierto punto.
La asignación y corrección de los deberes también son diferentes, y varían de persona a persona, teniendo en cuenta las características de los distintos alumnos. Por ejemplo, en "Diario semanal", pedí a los estudiantes con habilidades de escritura bajas y promedio que hicieran extractos, mientras que los estudiantes con habilidades de escritura superiores al promedio tuvieron que escribir los eventos importantes que sucedieron cada semana de una manera práctica. o escriba los sentimientos y pensamientos correspondientes basándose en los extractos.
También existen diferencias en los ingredientes. Algunas composiciones capaces requieren más de 100 palabras, mientras que algunas de bajo rendimiento requieren más de 100 palabras. Solo los estudiantes de la primera y segunda parte pueden realizar parte de los tres ejercicios de una lección, y algunos estudiantes deben completarlos todos.
4. Preste atención a los puntos brillantes de los estudiantes, elogie más y critique menos, para que los estudiantes puedan desarrollar confianza al aprender chino. Debido a la influencia del dialecto Hokkien, los estudiantes de esta área tienen ciertas limitaciones hacia los estudiantes chinos y dan menos importancia a las materias chinas. Para fomentar la confianza de los estudiantes, debemos prestar más atención a sus puntos fuertes y hacerles darse cuenta de que alguien se preocupa por ellos y que alguien más se preocupa por él.
Por supuesto, este enfoque tiene poco efecto, pero aún así tengo que prestarles atención. Después de todo, ellos también son miembros de la clase y desempeñan un papel importante en el aprendizaje. Porque hay un dicho en nuestra teoría educativa: "Todo es para los estudiantes, todo es para los estudiantes, todo es para los estudiantes". Así que no puedo renunciar a todos los compañeros de clase.