En comparación con las matemáticas de la secundaria, las matemáticas de la secundaria no solo tienen más contenido, sino que también tienen mayores cambios en la forma de pensar. La naturaleza abstracta del lenguaje matemático impone mayores exigencias a la capacidad de pensamiento. Por lo tanto, muchos estudiantes se sienten muy incómodos después de ingresar al primer año de la escuela secundaria y encuentran que las matemáticas son particularmente difíciles de aprender. Si esta situación no cambia con el tiempo, su desempeño será cada vez peor. A continuación se presentan algunas sugerencias para el estudio de las matemáticas en el primer grado de la escuela secundaria para referencia de los estudiantes. En primer lugar, cultivar el interés de los estudiantes por aprender matemáticas es el mejor maestro. Con interés, tendrán la motivación para realizar su potencial y potenciar su iniciativa y entusiasmo por aprender. En el estudio diario, debemos seguir disfrutando del éxito (incluso si se trata de un progreso trivial), estimulando así el entusiasmo por aprender y aumentando el interés por aprender. En la vida diaria, debemos prestar atención a la estrecha relación entre el conocimiento matemático y la vida diaria, la producción y la tecnología moderna, devolver los conceptos matemáticos a la naturaleza y la realidad y mejorar el interés en aprender matemáticas a través de la práctica. Además, participar en estudios de investigación de matemáticas, participar en actividades de grupos de interés en matemáticas y cultivar continuamente el interés en aprender matemáticas a través de la participación. En segundo lugar, cambiar el concepto de aprendizaje. El conocimiento de las matemáticas en la escuela secundaria es relativamente simple. Los profesores pueden establecer un método de pensamiento unificado para varios tipos de preguntas y, mediante la práctica repetida, se puede mejorar el rendimiento. Esto les dio a algunos estudiantes la idea de simplemente seguir al maestro. En realidad, esta idea es extremadamente errónea, porque las matemáticas de la escuela secundaria son más sistemáticas, teóricas y abstractas, lo que requiere que los estudiantes sean más activos, activos y abstractos en el aprendizaje. 3. Mejorar la eficiencia del aula El aula es el lugar principal para que los estudiantes aprendan y la principal forma para que los estudiantes obtengan conocimientos. Por tanto, la eficiencia de la clase afecta directamente a los resultados del aprendizaje. Para mejorar la eficiencia en clase, debes prestar atención a los siguientes puntos: 1. Haga un buen trabajo de vista previa antes de clase. A través de la vista previa, podrá comprender el contenido básico de esta lección y descubrir los puntos clave, las dificultades y los puntos confusos del aprendizaje. Revisar de antemano los conocimientos antiguos que no se dominan bien en esta clase puede reducir la dificultad de la clase, hacer que la clase sea más específica y captar mejor la iniciativa en clase. Además, la vista previa también puede permitir a los estudiantes practicar su capacidad de autoestudio. 2. Escuche atentamente. La aceptación de nuevos conocimientos y el cultivo de habilidades matemáticas se llevan a cabo principalmente en el aula. Los puntos clave, las dificultades y los puntos confusos de la vista previa son cuestiones que deben resolverse en clase. (1) Prestar atención a la introducción del maestro a nuevas lecciones, revisar el pasado para aprender cosas nuevas y estimular la curiosidad sobre nuevos conocimientos (2) Comprender cuidadosamente el espíritu y la intención principal del maestro, especialmente el manejo y explicación de definiciones y teoremas por parte del maestro; y comprender verdaderamente lo que dijo el maestro; (3) aprender a pensar y analizar problemas de forma independiente, comparar y analizar su propia comprensión del conocimiento con la explicación del maestro y mejorar continuamente sus habilidades de pensamiento crítico. 3. Toma notas. Durante la conferencia, si puedes tomar buenas notas matemáticas tendrá un gran impacto en el aprendizaje de las matemáticas. Tomar buenos apuntes no sólo ayudará a los estudiantes a repasar y resumir de manera oportuna, sino que también les ayudará a organizar y revisar sus apuntes matemáticos en el futuro. También es una parte importante para volver a los materiales didácticos. Asegúrese de recordar los puntos destacados del pensamiento del profesor y de otros estudiantes, sus propias dudas, análisis de errores, precauciones, etc. , pero no cubras todo, de lo contrario la ganancia superará la pérdida. Cuarto, revise cada lección impartida por el maestro a tiempo después de clase. No dejes de repasar bien ese día. Primero, recuerda lo que dijo el profesor en clase y trata de pensar en ello de la forma más completa posible. Luego compare los libros de texto y las notas, comprenda los problemas en el acto a tiempo, complete las preguntas restantes de manera específica, preste atención a los resultados prácticos y luego realice algunos ejercicios específicos para probar el dominio del conocimiento. Quinto, centrarse en la reflexión y mejorar las capacidades. Las matemáticas son responsables de cultivar la capacidad de cálculo, la capacidad de pensamiento lógico, la capacidad de imaginación espacial y la capacidad de utilizar los conocimientos aprendidos para analizar y resolver problemas. Sólo a través de la reflexión podemos mejorar continuamente nuestras habilidades, porque la reflexión es un proceso de reaprendizaje y reprocesamiento del conocimiento que hemos aprendido, a través de la reflexión podemos revelar aún más las conexiones internas entre el conocimiento, de modo que el conocimiento que hemos aprendido se pueda obtener de "; vida" a la "iluminación" Maestría e integración.
Trabajo de matemáticas para el primer año de secundaria.
Composición matemática para el primer año de secundaria: cómo aprender matemáticas para el primer año de secundaria