La S-R en psicología educativa también se denomina "conductismo poco ortodoxo" o "teoría liberal de la S-R". Después del nacimiento de la psicología del procesamiento de la información, naturalmente mostró una tendencia a fusionarse con la primera. En este contexto nació la tercera generación de la teoría conductista del aprendizaje social.
El ámbito de investigación específico de la psicología educativa se centra en el proceso de interacción del aprendizaje y la enseñanza. El proceso de interacción del aprendizaje y la enseñanza es un proceso sistemático, que incluye a los estudiantes, los profesores, los contenidos de la enseñanza, los medios de enseñanza y los Cinco. elementos que incluyen el ambiente de enseñanza; entrelazados por tres actividades: proceso de aprendizaje, proceso de enseñanza y proceso de evaluación/reflexión.
Información ampliada:
La importancia investigadora de la psicología educativa:
1. La psicología educativa ayuda a mejorar el nivel del profesorado
Profesores. El foco de la formación de equipos recae en los docentes, y la calidad de los docentes incluye tanto la calidad profesional como la calidad educativa. La psicología educativa es una parte importante de la teoría y la tecnología educativas. No solo ayuda a mejorar la alfabetización teórica de los profesores, sino que también ayuda a mejorar su capacidad para resolver problemas educativos prácticos.
2. La psicología educativa contribuye a mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
La psicología educativa ayuda a los profesores a comprender más profundamente a los estudiantes y mejorar la pertinencia de la educación y la enseñanza. El estudio de la psicología educativa puede proporcionar una comprensión más profunda de la base psicológica de las medidas de enseñanza relevantes, de modo que los estudiantes puedan controlar de manera más proactiva y científica los métodos de enseñanza y los medios educativos, enriquecer su propio arte docente y, por lo tanto, mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.