1. Informe de desarrollo de la actividad docente e investigadora
Este semestre, bajo el correcto liderazgo de la escuela, guiado por el centro de desarrollo del distrito y el plan de trabajo escolar, para mejorar aún más la calidad. de educación y enseñanza y centrándose en la eficiencia, centrándose en mejorar el nivel profesional y el desarrollo profesional de los profesores, así como la alfabetización inglesa de los estudiantes, la introducción del excelente sistema de selección de grupos de enseñanza e investigación de la escuela ha promovido la participación activa de todos los profesores de inglés. El grupo ha presentado una nueva escena, especialmente en inglés. Los boletines escritos muchas veces por los profesores definitivamente reflejan el entusiasmo del grupo de inglés. Ahora resumiremos y reflexionaremos sobre el trabajo de este semestre de la siguiente manera. 1. Construcción del grupo de docencia e investigación
Al inicio del semestre, según el plan de trabajo de la escuela, combinado con las características del grupo, y luego de acaloradas discusiones entre todo el grupo de docentes, se Se formularon objetivos de trabajo y planes específicos. Existen sistemas regulares de actividades docentes e investigadoras, sistemas de preparación de lecciones y Registros de actividades grupales de docencia e investigación. Hay una fuerte atmósfera de enseñanza e investigación en el grupo, y los profesores tienen una fuerte conciencia de enseñanza e investigación. Participan activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación y aprenden conscientemente teorías educativas y de enseñanza. Este semestre nuestro grupo * * * realizó ocho actividades de docencia e investigación y abrió cuatro clases abiertas de alta calidad. Los profesores que comenzaron el curso incluyen a Dong Saisai, Zheng, Chen Feizhen y Chen Nanxing. Todos los cursos reflejan un aula de aprendizaje centrada en el estudiante. El profesor imparte más de 10 clases. Todo el grupo de docentes tiene una fuerte unidad, colaboración y cohesión, y tiene una buena ética y estilo docente.
2. Los docentes participan activamente en diversos concursos empresariales para superarse.
Las escuelas y organizaciones a nivel distrital continúan organizando a este grupo de maestros para participar en diversas actividades de capacitación en todos los niveles, como capacitación de 8 horas en todo el distrito, capacitación de 90 horas y aprendizaje de teoría de ingeniería para la mejora de la información. , etc., con el fin de actualizar los conocimientos y mejorar la calidad profesional, actualizando así la filosofía y dinámica docente de todo el colectivo docente y mejorando las capacidades educativas y docentes.
Animar a este grupo de docentes a participar activamente en actividades de evaluación empresarial relacionadas con los docentes. Este semestre, los profesores Chen Feizhen y He Shanqiong participaron en la competencia. Los profesores Dong Saisai y Chen Feizhen participaron en la competencia de cursos de inglés de alta calidad en el área de competencia. Los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación se dedican de todo corazón al proceso de perfeccionamiento de la clase y apoyan firmemente al grupo de enseñanza e investigación para convertirse en profesores en cada competencia. Entre ellos, Dong Saisai ganó el segundo premio en la competencia de cursos de alta calidad del distrito y el maestro Chen Feizhen ganó el tercer premio en el distrito.
Nuestro grupo respondió activamente al llamado de la escuela y salió a estudiar. Ocho profesores fueron a la escuela secundaria Ningbo Jiaochuan para estudiar el diseño de cuestiones profundamente arraigadas en la enseñanza de la lectura y se beneficiaron mucho.
3. Concurso estudiantil.
Para mejorar la calidad integral de los estudiantes, mejorar la capacidad integral de inglés de los estudiantes y alentar a los estudiantes sobresalientes, cada sección organiza competencias de inglés relevantes, incluidas competencias de vocabulario en inglés para estudiantes de séptimo grado y competencias de conocimientos de lectura para estudiantes de octavo grado. Concurso de conocimientos integrales para estudiantes de noveno grado. El grupo inglés respondió al concurso "Love Reading and Musical Expression" del distrito de Longwan y seleccionó a los estudiantes para participar en el concurso "Love Reading and Musical Expression". Se seleccionaron ocho personas de diferentes niveles para ganar el primer, segundo y tercer premio. Es inseparable del arduo trabajo de los instructores.
4. Plan de trabajo futuro
(1) Los líderes a nivel escolar necesitan más apoyo. Se adoptó la escucha el lunes por la mañana y se pusieron en uso equipos de calificación electrónica tan pronto como. posible.
(2) Continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo docente regular y la construcción de grupos de enseñanza e investigación, llevar a cabo más actividades temáticas de enseñanza e investigación y realmente aprovechar plenamente el papel de base de la enseñanza y grupos de investigación, especialmente para garantizar la implementación efectiva de actividades colectivas de preparación de lecciones.
(3) Manténgase en contacto con hermanos destacados, comuníquese más, aprenda más, salga y entre.
(4) Más maestros participarán en la redacción de artículos, informes sobre el trabajo de proyectos y la creación de clases de actividades de alta calidad a nivel distrital.
En resumen, nuestro grupo ha logrado algunos resultados este semestre. Sin embargo, también vemos dificultades y deficiencias. A partir de resumir las lecciones aprendidas este semestre, con el esfuerzo conjunto de todos los profesores, utilizamos nuestro entusiasmo y fuerza de trabajo para demostrar la profundidad y capacidad de nuestro grupo de inglés.
2. Informe sobre el desarrollo de las actividades de docencia e investigación
Este semestre, los docentes del grupo de docencia e investigación en tecnologías de la información de nuestra escuela desde sus posiciones, trabajaron juntos, buscaron la verdad. a partir de hechos, personas enseñadas y educadas, y completó con éxito diversas tareas educativas y docentes Tareas, actualiza constantemente el conocimiento, mejora la propia calidad y lleva a cabo actividades de educación y enseñanza en tecnología de la información e investigación de aplicaciones de tecnología educativa en torno a la escuela "basada en ideas educativas y estableciendo estrategias de trabajo de superación personal”, y el trabajo de educación audiovisual ha alcanzado los objetivos predeterminados. El primero es fortalecer la organización e implementación y normalizar la gestión docente y de la investigación.
Con el fin de implementar mejor la reforma curricular nacional de educación en tecnología de la información, durante el año se fortaleció la organización, investigación e intercambio de las actividades de enseñanza e investigación de los docentes de tecnología de la información, así como la investigación docente, la orientación docente y la gestión docente. y la construcción del material didáctico se llevó a cabo cuidadosamente. Realizar actividades de docencia e investigación cada dos semanas, fortalecer la organización y gestión de las actividades de docencia e investigación, formular cuidadosamente sistemas de trabajo de docencia e investigación y organizar a los docentes para formular planes y planes de actividades de docencia e investigación. Cada actividad docente e investigadora cuenta con registros detallados de asistencia y actas de actividad.
En segundo lugar, utilizar la enseñanza en el aula como punto de partida para mejorar la eficiencia del aula.
Estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares, comprender profundamente su espíritu y utilizar la ideología rectora y las teorías básicas de la nueva reforma curricular para guiar la práctica docente de esta materia. Al llevar a cabo actividades como la preparación colectiva de lecciones, la escucha mutua de las lecciones, el intercambio de experiencias y las conferencias, los docentes pueden utilizar la teoría para guiar la enseñanza, perfeccionar sus habilidades profesionales y promover la renovación de los conceptos de los docentes y la mejora de su calidad.
(1) Los maestros clave continuarán tomando clases de demostración este semestre y los maestros nuevos tomarán clases de capacitación. A partir de los objetivos de enseñanza, los materiales didácticos y los métodos de enseñanza, optimizamos el proceso de enseñanza, mejoramos los métodos de enseñanza y profundizamos gradualmente la investigación docente. Aprendemos unos de otros, aprendemos de las fortalezas de cada uno y mejoramos juntos, mejorando efectivamente el nivel profesional de los profesores de tecnología de la información.
(2) Para prepararnos para el Concurso de Tres Habilidades Básicas para Maestros en Tecnología de la Información, primero realizamos el Concurso de Tres Habilidades Básicas para Maestros en nuestra escuela. Recomendar a un profesor para participar en el concurso. El contenido es principalmente evaluación en el aula, demostración en el aula y uso de software. Las actividades docentes e investigadoras se dividen en tres etapas. Al mismo tiempo, se invita a expertos y profesores a debatir entre ellos. Finalmente, destacados docentes participarán en concursos de la ciudad.
(3) Organizar a los docentes para que lleven a cabo actividades de investigación sobre la teoría y la práctica de la enseñanza, alentar activamente a los docentes a resumir rápidamente su experiencia docente acumulada, escribir artículos docentes y participar en el programa "Tecnología de la información de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad". Revisión del artículo de diseño docente ". * * * Se recibieron 18 trabajos de diseño docente y se seleccionaron 7 trabajos de diseño docente destacados que se enviaron a la ciudad para su competencia. Al mismo tiempo, se organizó a los docentes para participar en el seminario "Primeras actividades de exploración temática de la red nacional de escuelas primarias y secundarias y visualización y evaluación del sitio web nacional de educación primaria y secundaria" en junio de este año, y 5 docentes ganaron premios.
(4) Para mejorar la capacidad de los docentes para comprender los materiales didácticos de tecnología de la información y fortalecer la investigación sobre formas de integrar la tecnología de la información y las disciplinas, se exploró el modelo de enseñanza en el aula de tecnología de la información y se organizó a los docentes para utilizarlo. su tiempo libre para participar en la compilación de "Estudiantes de Primaria y Secundaria". El libro de texto "Tecnologías de la información y computadoras" está básicamente terminado.
(5) Con el fin de prepararse para las xx actividades nacionales de observación de enseñanza asistida por computadora multimedia multimedia (integración curricular), los maestros se organizaron para trabajar horas extras para crear material didáctico durante el período del Primero de Mayo y lo revisaron repetidamente según sobre la enseñanza real, renunciando a tiempo para reunirse con sus familias. Durante la competencia, trabajé incansablemente en varios puntos, instalé cursos, depuré el servidor y eliminé posibles problemas tanto como fuera posible, para que las cuatro clases de la competencia pudieran completarse con éxito y lograr resultados gratificantes.
(6) Orientados por la investigación científica, se anima activamente a los profesores a probar actividades prácticas que integren la tecnología de la información y el plan de estudios, participar en el proyecto provincial "Investigación sobre las formas de la tecnología de la información en aplicaciones de enseñanza" y participar activamente. en educación y reforma docente. Hacer pleno uso de la tecnología de la información moderna para producir una gran cantidad de software de enseñanza, procesar y organizar los resultados de la investigación y mostrarlos en la "Red de información educativa" en forma de web.
En tercer lugar, fortalecer la construcción de la red de campus y crear una rica cultura universitaria.
Construir una red de campus y crear una cultura de red de campus rica y colorida es importante para transformar ideas y conceptos educativos, promover la reforma de los contenidos y métodos de enseñanza, las estructuras y los modelos de enseñanza, y acelerar la modernización de Los métodos educativos y los métodos de gestión tienen un papel decisivo. Por lo tanto, es imperativo fortalecer la construcción, mantenimiento y gestión de las redes de campus.
(1) Organizar a los docentes para que estudien detenidamente los "Requisitos de planificación de la informatización de la educación municipal" para que cada docente pueda aclarar la ideología rectora, las metas y las tareas para el trabajo futuro.
(2) Internet está cambiando rápidamente y, uno tras otro, surgen nuevos conocimientos y nuevos problemas. Para permitir que los maestros comprendan los últimos desarrollos de la red y dominen la última tecnología de la red, se organizó que los administradores de red del distrito aprovecharan las vacaciones de verano para realizar una capacitación de 6 días para administradores de red. El conocimiento y las habilidades operativas de la gestión de redes y la orientación proporcionada para la operación eficiente y ordenada de la red del campus proporcionan una sólida garantía.
(3) Fortalecer la construcción de la biblioteca de recursos de la red del campus y organizar a los profesores para organizar y desarrollar recursos educativos y didácticos. Aproveche al máximo las ventajas de la red y enriquezca rápidamente los recursos de la red mediante adquisiciones, investigación y desarrollo, construcción, etc. y subido a la "Red de escuelas secundarias Xihe", creando buenas condiciones para que las escuelas recopilen y utilicen de manera integral recursos didácticos.
(4) Adherirse al propósito de "educar a través de la diversión", servir a los estudiantes, maestros y padres de todo corazón, adherir al principio de "nada, solo mejor" y continuar haciendo un buen trabajo en el Sitio web de "Xihe Middle School Network" Actualice y mantenga el trabajo, enriquezca constantemente el contenido del sitio web y realice modificaciones de vez en cuando para mantener el sitio web atractivo y garantizar la eficiencia, velocidad, seguridad y fluidez, para que Starnet realmente pueda convertirse en un niño. .
(5) Para dar la bienvenida a la evaluación y aceptación de la Escuela Experimental de Información de nuestra escuela por parte de los líderes de la ciudad, la escuela llevó a cabo un autoexamen. Consultar información relevante, verificar la construcción y el uso de la red del campus en el lugar, comunicarse entre sí y aprender unos de otros, brindar retroalimentación oportuna cuando se encuentren problemas y organizar a los maestros para que trabajen horas extras para mejorar. Los maestros se han organizado para instalar equipos en cada edificio, depurar servidores y crear páginas web escolares, de modo que la escuela pasó con éxito la aceptación de la Escuela Experimental de Educación de Información Municipal y fue altamente reconocida por los expertos.
En cuarto lugar, construye un escenario de información y entra en un mundo colorido.
Enfocándonos en promover el aprendizaje animado y activo de los estudiantes, enfatizando ver a los estudiantes desde múltiples perspectivas, fomentando el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y promoviendo el desarrollo de cada estudiante, este semestre se han llevado a cabo las siguientes actividades:
(1 ) Con el fin de cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, se organizará a los estudiantes para participar en diversas actividades de intercambio este verano. Y publicar la información recopilada en forma de web. De este modo, los estudiantes amplían sus horizontes, aumentan sus conocimientos, aprenden habilidades, desarrollan un gran interés en el conocimiento y las aplicaciones informáticas y mejoran su capacidad para adquirir y procesar información. Los niños demostraron sus talentos y experimentaron el éxito a través de su participación personal.
(2) Para adaptarnos a los requisitos de la era de la información en rápido desarrollo, enriquecer la vida de verano de los estudiantes y ampliar los canales y el espacio de aprendizaje de los estudiantes, crearemos una página de inicio personal a través de Internet basada en nuestros propios intereses, pasatiempos y experiencia. Subir a "StarNet". Es un paso exitoso para permitir que los estudiantes se conviertan en personas modernas que utilizan la tecnología de la información para obtener, procesar y utilizar información.
(3) Salir del aula y poner en práctica. El 1 de junio se lanzó la actividad digital "Feliz Cumpleaños a la Patria", que permitió a los estudiantes aprovechar al máximo los equipos digitales proporcionados por Intel Corporation, llevando consigo a su pequeño jiz, para salir a las calles a coleccionar escenas que celebran el Día Nacional. Day, procesarlos en páginas web y publicarlos en Internet. Por otro lado, las funciones de la base de capacitación de Intel se utilizarán por completo, lo que permitirá a los estudiantes dominar tecnologías más avanzadas y al mismo tiempo aumentar su comprensión de la tecnología.
(4) Aprovechar al máximo el entusiasmo, la iniciativa, la independencia y la creatividad de los estudiantes, aprovechar y movilizar el potencial inherente de cada estudiante y organizar activamente a los estudiantes para que participen en diversas competencias en todos los niveles: 78 estudiantes este semestre Participó en el Concurso Olímpico Provincial de Dibujo por Computadora, 1 estudiante ganó el primer premio, 4 estudiantes ganaron el segundo premio y 10 estudiantes ganaron el tercer premio. 3 estudiantes participaron en el Concurso Provincial de Programación de la Olimpiada Matemática, 1 estudiante ganó el tercer premio; Dos estudiantes participaron en el Concurso de Aplicación y Operación de Computadoras del Sur de China y ganaron el segundo y tercer premio.
(5) Para permitir que más estudiantes utilicen la información de Internet, mejorar integralmente la alfabetización informacional de los estudiantes, permitir que más niños comprendan la red de escuelas secundarias Xihe, se beneficien de la red de escuelas secundarias Xihe y participen en la construcción de la Red de Escuelas Intermedias Xihe Zhonglai hizo de la Red de Escuelas Intermedias Xihe un paraíso para que los niños crezcan de manera saludable y organizó un evento de reclutamiento de columnas para anfitriones jóvenes en la Red de Escuelas Intermedias Xihe. El contenido requiere un pensamiento saludable y positivo y está en línea con las características psicológicas de los niños, como columnas como Art Sea Shell Picking, Star Torch, School-based Theatre, English You, Me and Him, Astronomy and Geography, etc. , o contenido con el tema de investigación, las columnas correspondientes las determina cada escuela en función de sus propias características de funcionamiento escolar.
Este semestre, nuestro trabajo ha sido bien recibido por los líderes escolares y por todos los profesores y estudiantes. Pero tras la inspección se descubren muchas deficiencias. ¡En el futuro, con la ayuda de los líderes escolares y de todos los camaradas, fortaleceremos el aprendizaje, mejoraremos la capacidad de trabajo y llevaremos los pensamientos y el trabajo de nuestros maestros a un nivel superior!
3. Informe sobre el Desarrollo de las Actividades Docentes e Investigadoras
A lo largo de los años, con el fuerte apoyo de los líderes superiores, nuestro colegio ha implementado concienzudamente el "Reglamento Deportivo Escolar" y lo ha fortalecido. mejorar gradualmente las condiciones e ideas para el funcionamiento de las escuelas, tomar como ideología rectora la mejora de la salud de los estudiantes, tomar el fitness nacional como objetivo de los deportes escolares y llevar a cabo activamente diversas formas de actividades deportivas. Primero, los líderes le prestan atención.
En primer lugar, establecimos un grupo de liderazgo encabezado por el subdirector a cargo para organizar al personal relevante para estudiar concienzudamente el "Reglamento de deportes escolares" y las políticas y regulaciones de deportes escolares, e implementar plenamente la política educativa del partido. , adherirse al mismo énfasis en la moralidad, la inteligencia y la educación física. Considerar la educación de calidad y la mejora del nivel de salud de los estudiantes como tareas fundamentales de la educación física escolar. Formule cuidadosamente el plan de trabajo deportivo escolar, considere el trabajo deportivo escolar como el trabajo clave de la escuela y asegúrese de que existan planes, inspecciones, evaluaciones y resúmenes.
Aprovechar al máximo las funciones de cada departamento de la escuela y celebrar reuniones periódicas de trabajo deportivo escolar para estudiar y discutir el trabajo deportivo escolar y discutir decisiones. Seguir estrictamente el "Reglamento provisional sobre el equipamiento de profesores de educación física", ofrecer de manera integral clases de educación física, presidir y orientar a los profesores de educación física para que hagan un buen trabajo en la educación física escolar y preocuparse por el progreso ideológico, el estudio profesional y la vida de la educación física. profesores.
Formular seriamente un estricto sistema de gestión del trabajo deportivo y de salud para garantizar la implementación y ejecución del programa de estudios de educación física, combinar la implementación de las leyes y regulaciones deportivas con la evaluación, y combinar la aplicación de las leyes y regulaciones deportivas con actualización. Asegúrese de que los estudiantes tengan una hora de ejercicio físico todos los días y tome la mejora del nivel de salud de los estudiantes como una condición importante para seleccionar clases avanzadas. Los líderes a cargo dan ejemplo, a menudo escuchan y solicitan opiniones y reflexiones de todos los aspectos, guían y supervisan el trabajo de educación física y salud de la escuela y movilizan plenamente el entusiasmo de los profesores de educación física.
2. Implantar concienzudamente el plan de estudios de educación física y aplicar la normativa deportiva.
Implementar concienzudamente el programa de estudios de educación física, implementar las regulaciones de educación física y el espíritu de toda la iglesia, promover enérgicamente una educación de calidad, enseñar y educar concienzudamente a las personas y utilizar la educación moral y la educación física para promover el bienestar integral. desarrollo de los estudiantes moral, intelectual y físicamente.
En la docencia, debemos estudiar detenidamente el programa de estudios, estudiar asiduamente los materiales didácticos, fortalecer la educación básica, mejorar el modelo de enseñanza, luchar por la innovación, esforzarnos por mejorar la capacidad y el nivel de la educación y la enseñanza, y formular educación y enseñanza en estricta conformidad con las disposiciones del plan de estudios, la unidad y el plan de clase, impartir cuidadosamente las clases de educación física en cada clase, fortalecer la orientación a los estudiantes y esforzarse por mejorar la aptitud física y la capacidad atlética de los estudiantes. Hacer que la enseñanza de educación física en nuestra escuela sea más estandarizada y los métodos de enseñanza más diversificados. Elegir métodos de enseñanza que se ajusten a las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes, esforzarse por mejorar los intereses de los estudiantes y aclarar el propósito de las clases de educación física. En los últimos años, la enseñanza de educación física en nuestra escuela ha mejorado enormemente, y el nivel de enseñanza y la condición física de los estudiantes también han cambiado significativamente.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en el ejercicio en clase y en las actividades deportivas extraescolares para garantizar que los estudiantes tengan una hora de ejercicio físico cada día.
El ejercicio entre clases es una parte importante de la educación física escolar, por eso debemos crear nuestras propias características. El ejercicio intermitente es una ventana que refleja el trabajo de educación física de la escuela y es también una manifestación concreta de la implementación de una educación de calidad. En esta etapa, los estudiantes de secundaria deben participar en actividades físicas, lograr el propósito del ejercicio físico a través del ejercicio intermitente y cultivar la conciencia general y el concepto de colectivismo de los estudiantes a través del ejercicio intermitente.
Cómo hacer ejercicios diarios en el recreo, cómo mantener el interés de los alumnos y hacer ejercicio. Hemos cambiado el modelo de realización de ejercicios y adoptamos el método de realizar ejercicios de recreo diarios de forma conjunta para todos los grados, haciendo que los ejercicios de recreo de nuestra escuela sean más entretenidos e interesantes.
Organizar y tutorizar cuidadosamente las actividades extracurriculares y formar un sistema de gestión de organización, inspección y personal dedicado. En nuestra escuela se organizan a menudo varios tipos de competiciones individuales y de clase, como patadas de volantes, saltos y carreras de relevos frontales. Cada año escolar se lleva a cabo una reunión deportiva a nivel escolar.
4. Tomar con seriedad la formación y gestión de equipos deportivos.
Durante muchos años, los equipos deportivos de nuestro colegio han estado ejercitándose durante todo el año, y todos los alumnos e instructores de los equipos deportivos han sacrificado mucho tiempo de descanso. Después de un duro entrenamiento, el rendimiento deportivo de nuestra escuela ha mejorado enormemente. He logrado buenos resultados en las competencias deportivas de nuestro distrito escolar muchas veces.
En resumen, con el cuidado y apoyo de los líderes superiores, el trabajo deportivo de nuestra escuela ha logrado grandes avances, pero todavía hay algunas deficiencias y debemos trabajar más duro en el futuro.
4. Informe de Desarrollo de las Actividades Docentes e Investigadoras
Este semestre, bajo el liderazgo de la dirección escolar y de la Secretaría de Docencia, y con el esfuerzo de todos los docentes de Historia, hemos culminado con éxito. diversas actividades de enseñanza e investigación Las tareas son mantenerse al día con el ritmo de la nueva reforma curricular, practicar el aprendizaje y resumir y mejorar en la práctica. 1. Ideología rectora
Con la nueva reforma curricular como núcleo, la enseñanza en el aula como posición principal, el desarrollo de los estudiantes como base, las rutinas de enseñanza como base y la enseñanza y la investigación científica como guía. Este semestre, todos los profesores de historia participaron activamente en la educación y la enseñanza, dominaron las rutinas de enseñanza, promovieron de manera integral nuevos cursos, exploraron temas de enseñanza eficaces, mejoraron los estándares profesionales de los docentes y mejoraron la calidad de la enseñanza.
2. Tareas principales
(1) Fortalecer el trabajo en equipo y formar un grupo excelente.
Para formar estudiantes de alta calidad se necesitan profesores de alta calidad. Este semestre, hemos fortalecido la construcción del equipo de preparación de lecciones, exigiendo a los docentes que tengan conceptos educativos y de enseñanza avanzados y avanzados; que tengan capacidades de investigación científica independientes y que tengan sólidas cualidades profesionales para dominar y utilizar con competencia las técnicas modernas de educación y enseñanza;
Participe activamente en diversas capacitaciones y conferencias de expertos, realice activamente lecturas relevantes junto con las actividades de lectura escolar, prepare lecciones cuidadosamente y discuta seriamente. Los profesores del grupo tienen una atmósfera positiva, nuevas ideas y fuertes habilidades. Los profesores jóvenes crecen rápidamente y al principio forman su propio estilo de enseñanza único.
(2) Fortalecer la construcción de la disciplina y formar las características de la disciplina
Fortalecer la construcción de la disciplina y tomar el camino del desarrollo connotativo siempre ha sido la ideología rectora y la tarea central de nuestro trabajo docente. Las prácticas específicas y los resultados de la construcción de asignaturas este semestre son los siguientes:
(1) Captar la rutina y luego implementarla.
Cada profesor estudia cuidadosamente los materiales didácticos, prepara lecciones, asiste a clases, corrige las tareas, da tutoría a los estudiantes y realiza cada paso del trabajo con cuidado. Aunque la clase está ocupada, varios profesores del grupo han tomado clases abiertas y se complementan en comunicación y evaluación.
(2) Foco en la investigación científica y la innovación.
Girando en torno al subtema de la enseñanza eficaz: la enseñanza interactiva en el aula y la mejora de la calidad del pensamiento de los estudiantes, combina orgánicamente la investigación docente con la enseñanza diaria, discute más, reflexiona más, realiza una lluvia de ideas y comparte los éxitos y los fracasos. experiencias o lecciones. Por ejemplo, al prepararse para las actividades de clase, es necesario unificar el progreso, el enfoque de la enseñanza y las dificultades, y combinar temas, centrándose en el diseño y orientación de la "enseñanza interactiva en el aula", tales como: cómo plantear preguntas razonables y efectivas a permitir a los estudiantes pensar y comprender el fenómeno histórico; ¿cómo crear situaciones de enseñanza efectivas que les permitan encontrar el significado y el contexto de la historia? ¿Cómo mejorar las habilidades y cualidades de pensamiento histórico de los estudiantes al analizar y resolver problemas prácticos?
(3) Fortalecer la investigación sobre exámenes.
En la realidad de la educación, las puntuaciones no son sólo el alma de los estudiantes, sino también un criterio importante para medir a los profesores y las escuelas. En realidad, no podemos evitar la educación orientada a los exámenes. Pero todo tiene reglas y requiere ciencia. Todo esto es inseparable de los esfuerzos, el estilo y la investigación científica de los profesores en su trabajo diario, especialmente el modelo de revisión eficaz de "una conferencia, una recitación, un silencio, una práctica y una invitación" resumido por los profesores en la práctica. No sólo mejora la pertinencia y eficacia de la enseñanza en el aula, sino que también ahorra en gran medida el tiempo libre de los estudiantes y mejora la eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje.
Este año es el más intensivo desde la implementación del nuevo plan de estudios. No sabemos exactamente cómo cambiarlo. Sin embargo, en la enseñanza diaria, siempre debemos implementar los requisitos del nuevo plan de estudios, prestar atención a la minuciosidad de los materiales didácticos y lograr las "metas tridimensionales". Hay que decir que ha sentado una base sólida para los estudiantes. Combinado con los requisitos de revisión, ayudar a los estudiantes a formar un sistema de conocimientos de capítulos, prestar atención a la integración de conocimientos y habilidades; prestar la atención adecuada a la relación entre los temas candentes y el conocimiento histórico relevante; fortalecer el cultivo de ideas y métodos subjetivos de resolución de problemas; y mejorar la capacidad de los estudiantes para examinar y resolver problemas es muy importante; Los profesores del equipo de preparación de lecciones han trabajado mucho, especialmente comunicándose con los estudiantes con frecuencia para mejorar su sentido de urgencia.
En tercer lugar, la escasez
Este semestre, el grupo de docencia e investigación en Historia está avanzando y mejorando. Los profesores están muy ocupados y, de hecho, han hecho muchas cosas, pero no han hecho lo suficiente para resumir la experiencia educativa y docente de manera oportuna y reflexionar sobre la enseñanza. Cómo aprender de las fortalezas y debilidades de los demás a través de la investigación y promover la enseñanza requiere más reflexión y práctica. ¡Espero que todos los colegas del grupo de historia continúen trabajando duro y lleven nuestro trabajo a un nivel superior!
5. Informe sobre el desarrollo de las actividades de docencia e investigación
Bajo la correcta orientación del departamento superior de docencia e investigación y de los directivos escolares, trabajó el equipo científico de docencia e investigación de nuestra facultad. juntos para estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares y llevar a cabo un trabajo de enseñanza e investigación de manera sólida para mejorar continuamente las ideas y habilidades profesionales de los maestros, mejorando así la calidad de la enseñanza, desarrollando efectivamente la calidad de los estudiantes y sentando una buena base para su carrera. desarrollo a lo largo de toda la vida. Primero, fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación.
Según normativa, los grupos de investigación y docencia científica deben tener un plan desde el principio. Todos en el grupo tienen un plan. Al final del semestre, el grupo tiene un resumen. Cada actividad queda registrada. En la nueva era y nueva forma, hemos estudiado oportuna y concienzudamente los principios y políticas educativas del partido y del país; estudiado cuidadosamente nuevos estándares curriculares y nuevos conceptos, y guiado eficazmente nuestras propias actividades educativas y docentes. Implementamos estrictamente las políticas y regulaciones relevantes de la Oficina de Educación y nos dirigimos a todos los estudiantes, y el trabajo docente y experimental es efectivo y sólido. Nos esforzamos por garantizar que cada estudiante tenga buenas ideas científicas, buena alfabetización científica y domine los conocimientos científicos más básicos; conocimientos y habilidades. Estos son los objetivos de nuestros profesores de ciencias.
En segundo lugar, realizar la enseñanza habitual de forma ordenada.
Al inicio de cada semestre, nuestro grupo de docencia e investigación estudia colectivamente los nuevos estándares curriculares. Primero, todos estudian por su cuenta y luego se comunican entre sí y hablan de sus sentimientos. Combinado con los libros de texto de grado que enseña, aclare el contenido y los requisitos de los libros de texto que enseña y formule los planes de lecciones correspondientes para sentar una buena base para una enseñanza ordenada.
Según la práctica docente, debemos prestar mucha atención a las "cinco conciencias" de la enseñanza, preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, hacer los deberes y brindar tutoría después de la escuela. El trabajo es meticuloso, los requisitos son más específicos y el trabajo es más operable y evaluativo. Prepare lecciones de forma colectiva con regularidad y solicite comentarios después de clase para comunicarse con otros profesores.
En el aula, nuestra filosofía está centrada en el estudiante y se centra en cultivar habilidades. Los métodos de enseñanza son variados, las formas son diversas, la democracia es flexible y la evaluación es diversa. La ciencia es una materia básica y nuestras metas, intereses y habilidades docentes en el aula son lo primero. Con estos, el conocimiento se dominará naturalmente. Nuestros docentes deben adaptarse a la situación, cambiar constantemente sus conceptos ideológicos, llevar a cabo prácticas activas, explorar métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje que encarnen los nuevos conceptos curriculares, y resumir, comunicar, reflexionar y mejorar rápidamente, para mejorar su visión ideológica y profesional. niveles.
Según las características de las materias que impartimos, se requiere que los estudiantes realicen pequeños experimentos, pequeños trabajos, informes de investigación, etc. , oral, escrito, práctico, observacional y en cualquier forma. En esta evaluación, requerimos una preparación adecuada de las lecciones con anticipación, que los maestros del grupo de enseñanza e investigación se controlen entre sí y que se realicen inspecciones escolares aleatorias. Los resultados de las inspecciones deben registrarse y comunicarse a los maestros de manera oportuna.
En tercer lugar, fortalecer la formación escolar para garantizar una investigación de alta calidad.
Los profesores de alta calidad son la columna vertebral de la enseñanza de las ciencias. Asumen la importante misión de cultivar los intereses científicos de los estudiantes, experimentar de forma independiente el proceso de innovación independiente y llevar a cabo la innovación científica. Explorar y construir un nuevo sistema de enseñanza natural. Para guiar a los estudiantes a tomar el camino de la innovación independiente, los maestros primero deben llevar a cabo un aprendizaje de innovación independiente, enseñar aprendiendo y guiar mientras aprenden. Nuestro equipo docente e investigador ha desarrollado un sistema y plan de aprendizaje personal. De esta manera, los profesores pueden controlar intencionadamente la enseñanza y el aprendizaje para que los estudiantes tengan objetivos y conciencia de aprendizaje claros, comprendan sus propios requisitos de aprendizaje y valores sociales, y puedan planificar y organizar activamente su propio aprendizaje.
Por otro lado, los estudiantes pueden aprender de forma creativa. No está satisfecho con obtener respuestas o resultados de profesores y libros, pero es capaz de pensar de forma independiente sobre el contenido de aprendizaje, pensar en múltiples direcciones, comprender lo mismo desde múltiples ángulos, ser bueno integrándolo en una comprensión general y aplicar el conocimiento de manera creativa. aprendido, para adaptarse a nuevas situaciones, explorar nuevos problemas y ampliar horizontes.
En cuarto lugar, construir una estrategia de enseñanza para cultivar de manera integral la alfabetización científica de los estudiantes.
Se deben hacer esfuerzos para cultivar a los estudiantes para que participen activamente en la investigación científica, exploren de forma independiente y sean buenos en la exploración y la innovación desde una edad temprana, a fin de sentar una buena base para el estudio, la vida y el trabajo independientes. en el futuro. Partiremos de los siguientes aspectos: (1) A partir de los objetivos docentes, desarrollar la calidad integral de los estudiantes; (2) Desde la perspectiva de los objetos de enseñanza, todos los estudiantes participan de forma independiente, efectiva y dinámica; Asistencia mutua democrática, cooperación feliz y transformación profunda de roles; (4) En términos de métodos de enseñanza, inspiración, orientación, motivación e internalización (5) En términos de elementos de enseñanza, lenguaje, herramientas (medios educativos modernos, medios educativos tradicionales); ), valores y relaciones interpersonales, etc. ser utilizado de manera integral; (6) En términos de métodos de evaluación, centrarse en los resultados del aprendizaje y más en el proceso.