Omnipotencia de la educación;
La omnipotencia de la educación se refiere a la idea de que los racionalistas de los siglos XVII y XVIII exageraron el papel de la educación en la determinación de la sociedad y negaron el impacto de las diferencias en la calidad genética en los seres humanos. punto de vista del desarrollo. El filósofo alemán Immanuel Kant creía que la razón por la que las personas se vuelven humanas depende enteramente de la educación. El filósofo alemán Leibniz dijo una vez que si se le diera pleno poder en educación, se necesitarían menos de cien años para cambiar Europa.
El materialista francés Helvetius es un representante de la omnipotencia educativa. En "Sobre la capacidad racional humana y la educación", se opuso al concepto de talento y creía que el talento humano es igual y no hay diferencia en la calidad genética. Las personas son producto del medio ambiente y la educación, y el carácter, el temperamento y el espíritu humanos lo son. los resultados de la educación.
La teoría de la omnipotencia educativa es una visión que exagera unilateralmente el papel de la educación en el desarrollo humano y cree que las personas son completamente producto de la educación. El filósofo alemán Immanuel Kant creía que la razón por la que las personas se vuelven humanas es enteramente el resultado de la educación.
El psicólogo estadounidense Watson dijo una vez que podría utilizar una forma especial de cambiar a una docena de niños sanos y entrenarlos para que se convirtieran en médicos, abogados, mendigos, ladrones, etc.
El pensador de la Ilustración francesa Helvetius es un representante de la omnipotencia educativa. En "Sobre la educación y la capacidad racional humana", creía que los seres humanos son iguales en talento y no tienen diferencias en la calidad genética. Las personas son producto del medio ambiente y la educación, y su carácter, temperamento y espíritu son todos resultados de la educación.