Resumen práctico de las instituciones de formación docente 1
La gente alguna vez usó estas palabras para describir a los maestros: velas, tierra, gusanos de seda de primavera, jardineros, escaleras... Sin embargo, los maestros en el terremoto usaron a El gesto sublima las palabras. Ellos son: Qu Wanrong, Tan Qianqiu, Gou Xiaochao... Después de estudiar las hazañas avanzadas de maestros destacados en el terremoto de Wenchuan, aprendí mucho y vi la luz de la noble ética de los maestros del pueblo. Aprendí que hay algo más importante que mi propia vida y la seguridad familiar, llamado la responsabilidad de un maestro. A través del estudio de la ética de los docentes, me di cuenta profundamente de que la educación es la base de un plan centenario; los planes de educación están orientados a los docentes; los planes de los docentes se basan en la ética de los docentes; Es muy importante que los profesores tengan un buen cultivo moral.
Como docente siento que tengo una gran responsabilidad. Debo tener un buen estilo ideológico y moral, ser un maestro con el ejemplo y tomar la iniciativa para dar ejemplo. Sólo así podré ganarme el respeto y el amor de los estudiantes, llevando así la labor educativa y docente a un nuevo nivel. .
Primero, concéntrese en la práctica y mejore la ética de los profesores.
Dé a los estudiantes un vaso de agua y el profesor les pedirá un balde de agua. En la educación infantil, siento que a los ojos de los niños, el maestro es una figura perfecta y la persona más confiable. Su lanzamiento tuvo un impacto sutil en los niños. Los niños ven el espíritu de dedicación desinteresada y de búsqueda incansable de los profesores, y ven una buena imagen de la sociedad. La ética docente no es sólo una cuestión de conocimiento, sino también un problema de formación de una buena imagen docente. Por lo tanto, además de una comprensión profunda de la importancia de la ética docente, la clave es cómo mejorar la automoralidad.
1. Presta atención al aprendizaje y a la práctica: estudia mucho y ten siempre presente tu función básica como docente: educar a las personas. Sólo aquellos con alto carácter moral, conocimiento profundo y rica experiencia docente pueden estar calificados para este glorioso trabajo. Para ello, debemos seguir aprendiendo y practicando.
2. Sea estricto consigo mismo y preste atención a sus palabras y acciones: sea un modelo a seguir para los demás, cumpla con una autodisciplina estricta, mejore el autocontrol, controle las emociones, mantenga siempre una actitud buena y pacífica. actitud y trabajar con energía. Tienes que tratarte a ti mismo como una persona común y corriente y un educador. Cuando llegues a la escuela, debes dejar todas tus infelicidad y preocupaciones en la puerta. Tu conversación debe ser agradable y persuasiva, y tu comportamiento debe ser elegante y decente.
3. Cultivar el buen cultivo interior: Como maestro de jardín de infantes, es importante cultivar el cultivo interior. En la vida diaria debemos fortalecer el aprendizaje, ampliar nuestros horizontes y enriquecernos constantemente. Absorbe conscientemente los nutrientes de una excelente cultura y mejora tu calidad interior.
2. Demostrar la ética docente a través de palabras y hechos:
La ética docente es un concepto dinámico con necesaria actualidad, regionalidad y nacionalidad. La antigua ética docente tradicional de la patria ha recibido nuevas connotaciones en el nuevo período histórico: ser un modelo a seguir, amar el trabajo, enseñar y educar a la gente. La moralidad del noble maestro ha sido ascendida a una posición muy alta. La competencia por la fuerza nacional integral, la economía del conocimiento, la implementación de una educación de calidad y la construcción de una civilización espiritual exigen una elevada ética docente. Como docente, debo gobernar el país con moralidad y cultivar una buena ética docente. Amo mi trabajo y me dedico a la educación con entusiasmo. Al mismo tiempo, soy profundamente consciente de que las palabras y los hechos de los maestros dejan una profunda impresión en los estudiantes y algunos incluso afectan sus vidas. Por lo tanto, los docentes deben dar ejemplo en términos de carácter ideológico y político, moral, conocimiento y estilo de estudio, tomar conscientemente la iniciativa en dar ejemplo y ser verdaderamente un modelo a seguir para los demás. Los profesores deben tomar la iniciativa en hacer lo que les piden a los estudiantes; preguntarles qué no pueden hacer, ser autónomos, etc. Parece poco, pero en realidad las sutilezas pueden verse como un ejemplo. Ser profesor es una educación silenciosa para los estudiantes y su fuerza impulsora interna es inconmensurable. Por lo tanto, ser docente con el ejemplo es el requisito más básico para ser un buen docente para el pueblo.
Mirando hacia atrás en mi carrera educativa, mi comprensión de la ética docente ha pasado de superficial a profunda, de unilateral a integral. Después de varios estudios, tengo una nueva comprensión del trabajo educativo del que soy responsable. La base para cultivar talentos de alta calidad a lo largo de las edades comienza con una buena educación. Cada palabra y acción de los docentes y la calidad de la educación afectarán directamente la mejora de la calidad del aprendizaje futuro y la calidad general. La gente describe a la industria de la educación como "jardineros", lo cual es muy apropiado, especialmente la educación y, lo que es más importante, la educación ilustrada. Se puede decir que qué tipo de profesores cultivan qué tipo de estudiantes, la clave para educar a las personas radica en la ética docente.
Algunos dicen que somos la profesión más gloriosa bajo el sol, algunos dicen que somos ingenieros del alma humana, algunos dicen que somos gusanos de seda de primavera - los gusanos de seda de primavera tejerán hasta morir, algunos dicen que somos velas - Quémate e ilumina a los demás. ¡No creo que seamos geniales, pero somos adoquines, puentes y faros! Enseñe y eduque a la gente, no engañe a los niños; dé el ejemplo, mantenga su reputación, cuide a los estudiantes, sienta los verdaderos sentimientos de los niños y encuentre la alegría de la vida mientras está ocupado. ¡Creo que eso es todo para nosotros!
En resumen, después de aprender sobre la ética docente, las personas están llenas de confianza y sensación de crisis en su futuro laboral. ¡Solo mediante el aprendizaje y la búsqueda continuos podremos verdaderamente estar a la altura del título de maestros, trabajar con diligencia y con los pies en la tierra para tener un alma sana y creer firmemente que el trabajo duro conducirá a la cosecha!
Resumen práctico de las instituciones de formación docente 2
La pasantía finaliza en un mes y ya terminé el primer volumen de química de noveno grado. A través de mi enseñanza seria y con los pies en la tierra durante un semestre, me concentré en estimular el interés de los estudiantes y cultivar su entusiasmo por aprender. Me enfoqué en consolidar las bases de los estudiantes, mejorar el rendimiento académico y lograr buenos resultados docentes. Resumo mi trabajo docente de la siguiente manera:
1. Prestar atención a la enseñanza dual, sentar una base sólida para los estudiantes y permitirles mejorar gradualmente sus habilidades analíticas y de resolución de problemas.
Por supuesto, al utilizar material didáctico de química, los estudiantes pueden aprender procesos y métodos mientras les encanta dominar conocimientos y habilidades y, en última instancia, mejorar sus actitudes y valores emocionales, logrando un efecto en el que todos ganan. Al mismo tiempo, presto especial atención al cultivo de la alfabetización científica de los estudiantes en el proceso de enseñanza, para que la alfabetización científica de los estudiantes pueda mejorarse más rápidamente. Pero sé que el conocimiento químico se acumula con el tiempo y que la mejora de la calidad química no se produce de la noche a la mañana. También depende de que los docentes inculquen continua y frecuentemente métodos de aprendizaje químico, métodos analíticos, conocimientos químicos y habilidades químicas en el proceso de enseñanza. En la enseñanza de la química, generalmente me gusta conectarme con la vida diaria y los temas sociales candentes, porque "de la vida a la química, de la química a la sociedad" puede mejorar el sentido de misión y responsabilidad social de los estudiantes.
En segundo lugar, estimular el interés de los estudiantes y desarrollar su confianza.
La química de noveno grado es su primer año de contacto con la química y es un curso de iluminación. El interés y la confianza de los estudiantes en el aprendizaje de química son particularmente importantes. En clase hice varios experimentos interesantes. Primero, cuando hablaba de quemar y extinguir el fuego, saqué el paño de los vasos y les pedí a todos que adivinaran cómo se vería después de ser encendido por el fuego. Los estudiantes no dudaron en decir que estaba quemado. Sonreí y no dije nada. Encendí un pañuelo sobre una lámpara de alcohol. El furioso incendio duró aproximadamente 1 minuto. El fuego se había extinguido y la tela de las gafas estaba intacta. Los estudiantes quedaron impactados. Cuando hablé del desarrollo y utilización de combustibles fósiles, también hice un experimento de encender una varita mágica. Cuando hablé de dióxido de carbono, hice un experimento de convertir agua en leche. Los estudiantes sintieron fuertemente el encanto de la química. Con gran curiosidad y sed de conocimiento, los llevé al palacio de la química. Al mismo tiempo, enfaticé que la química es una de las artes liberales entre las ciencias y es mucho más fácil de aprender que las matemáticas. física. Se puede ver que a los niños les gusta la química, especialmente los experimentos químicos.
Creo que mi éxito radica en traerlos al reino de la química y hacer que les guste la química desde el fondo de sus corazones. Al mismo tiempo, lo que más gano es que he establecido una buena relación profesor-alumno con ellos y han logrado grandes avances en el último examen parcial. Cuando me hice cargo de química, aprobaron tres de su clase, y un mes después aprobaron más de una docena, y muchos mejoraron en 20 puntos. Creo que a través de nuestros esfuerzos conjuntos, serán mejores.
Resumen práctico de las instituciones de formación docente 3
Mirando hacia atrás en los últimos dos meses, he sido diligente, pero el trabajo duro no necesariamente significa éxito. Después de todo, soy pasante y todavía quedan muchos capítulos en la construcción del conocimiento y la falta de experiencia docente.
Estas prácticas me hicieron sentir mucho. Por un lado, siento profundamente que la inmensidad del conocimiento nos obligará a estudiar mucho día y noche en el futuro, por otro lado, también entiendo profundamente la profunda connotación del aprendizaje a través de la enseñanza; Preparar lecciones, asistir a clases, corregir tareas... día tras día, innumerables cosas triviales y ordinarias constituyen el tema principal de nuestras prácticas. Y tal vez siga viviendo con esto por el resto de mi carrera como docente. Parece que seguiré cultivando la llamada ética del profesor en el futuro proceso de estudio.
El corto tiempo de prácticas pasó como el viento. Parece que no he probado la alegría de ser llamado maestro, así que regresé al salón de clases y me convertí en mi alumno.
De hecho, durante mis prácticas, admiré a los profesores en el escenario que estaban tranquilos y sin prisas. No es necesario que representen nada en particular.
Imparten conocimientos en el aula y se comunican con los estudiantes como si charlaran con amigos. No es el contenido rígido de enseñar y aprender como imaginaba. Quizás eso es lo que nos falta.
Cuando se trata de deficiencias, se puede decir que son multifacéticas, tales como: comprensión insuficiente de las características de personalidad, el estado psicológico y el entorno familiar de los estudiantes de secundaria de hoy, falta de algunas habilidades docentes básicas, y algunos métodos y medios de gestión escolar, etc., esperen. , por lo que deberíamos profundizar nuestra comprensión de este aspecto en el futuro proceso de aprendizaje.
Lo que más extraño durante mis prácticas son esos inocentes y encantadores estudiantes. Sus palabras infantiles y sinceras siempre me hacen reír o llorar. Tal vez no sean tan buenos tratando con personas como los adultos, por eso pueden hablar. Pero tienen un corazón sincero y sin contaminación alguna. Estar con ellos me hace sentir muy relajada. Sólo necesito comparar mis sentimientos con ellos, sin considerar ningún interés.
Aunque el trabajo en la escuela secundaria es complicado y agotador, ver a estos niños activos y animados siempre generará una fuerza que es difícil de dejar ir. ¡Quizás este sea el destino de los profesores de secundaria!
Las prácticas están llegando a su fin en más de una semana, pero creo que este no es el final, sino un nuevo punto de partida. La experiencia adquirida durante las prácticas nos será de gran ayuda en nuestro trabajo futuro. Después de estas prácticas, también mejoré mi nivel profesional y docente. Me esforzaré por lograr mayores avances en mi trabajo futuro. ¡Creo que cada vez que recuerde esta experiencia en el futuro, me sentiré feliz y la recordaré para siempre!
Resumen práctico de las instituciones de formación docente 4
_ _La pasantía de un mes terminó en un abrir y cerrar de ojos. Desde la confusión cuando llegué por primera vez a la escuela, hasta la tensión y el enriquecimiento posterior, finalmente dejé la escuela de mala gana. En este mes, gané mucho. No solo observé las maravillosas clases de maestros destacados, sino que también generé recuerdos preciosos e interesantes con mis compañeros. Más que eso, redefiní la profesión docente.
Primero sé serio y responsable
No sé si es suerte o desgracia, pero a mí me asignaron sexto grado. La mayor diferencia entre sexto grado y otros grados es que están a punto de enfrentar el examen de ingreso a la escuela secundaria, y los estudiantes de Nanwai Xianlin también enfrentan el examen desviado. Entonces la presión se puede imaginar. Sin embargo, existen grandes malentendidos sobre la profesión docente en la sociedad. Para ellos, la enseñanza es una profesión de ocio, con no sólo fines de semana, sino también casi tres meses de descanso durante las vacaciones de invierno y verano. Este no es el caso.
Mi tutor, el Sr. Yang, es un excelente profesor con una rica experiencia docente y muy responsable. A petición suya, llegaba a la escuela a las 7:30 todos los días y terminaba la escuela a las 5:00. Mientras tanto no dejo de trabajar. Almuerzo con mis compañeros todos los días al mediodía. Tan pronto como termino de comer, voy corriendo a clase para corregir mi tarea. Incluso durante las horas de clase en otras clases, el profesor Yang me llevaba a sentarme al final de la clase para corregir los dictados de los estudiantes y los exámenes para mantener la disciplina de la clase. Lo más feliz y doloroso es revisar la composición. A veces te sorprenderán y te conmoverán los verdaderos sentimientos y las ideas caprichosas de los estudiantes, pero más a menudo, debido a que el ensayo necesita una corrección seria, tenemos que dedicar mucho pensamiento y tiempo para ayudar a los estudiantes a escribir un ensayo.
Debido a que el maestro Yang también se dedica a la educación moral, la gran responsabilidad de criticar la composición recayó sobre mí. Hay un total de 45 estudiantes en la Clase 6 (4), cada uno de los cuales escribió 4 ensayos. En otras palabras, en un mes aprobé casi 180 ensayos, muchos de los cuales me estaban rascando la cabeza y no podía comenzar. En la última semana de la pasantía, entraron en la semana de revisión de mitad de período, seguida de montones de tareas, dictados y exámenes. Esto me dejó inmerso en calificar estos materiales casi todo el día, y un breve descanso podría retrasar el progreso de la clase.
La maestra Yang me dijo que un día estaba tan cansada que se metió en la cama y se quedó dormida sin siquiera quitarse la ropa. Por tanto, se puede comprobar la intensidad del trabajo del docente. Es difícil para una persona sin sentimiento educativo y actitud seria asumir el papel de docente.
En segundo lugar, enseñar sabiduría
Durante la pasantía, tuve dos valiosas oportunidades de escuchar conferencias. Esta es también la primera vez que experimento verdaderamente todo el proceso de enseñanza en el aula. Desde el comienzo de la preparación de la lección, es un examen. Es necesario reflexionar y modificar el diseño de las actividades docentes, el uso del lenguaje didáctico, la selección de los contenidos didácticos e incluso el tiempo dedicado y las respuestas de los estudiantes. Cuando se trata de enseñanza real, será una gran prueba. Después de todo, es la primera vez en mi vida que asisto a clase, por lo que el nerviosismo es inevitable. Muchos de los enlaces y reseñas esperados parecieron fallar. Pero las manos pequeñas de los estudiantes y su entusiasmo total me animaron mucho e hicieron que toda la clase transcurriera sin problemas. Fue también a través de esta enseñanza práctica que descubrí que tenía grandes deficiencias en mis respuestas y valoraciones.
A menudo se dice que una buena retroalimentación en el aula debe ser un proceso de "empuje-empuje" para el maestro, y las respuestas de los estudiantes deben elevarse a un nivel superior en sus propias palabras, no simplemente volver a contar las respuestas de los estudiantes. Sin embargo, cuando estaba en clase, me sentí perdido ante las respuestas inesperadas de los estudiantes. Simplemente puedo evaluarlos y encontrar las respuestas que necesito para facilitar el proceso de enseñanza. Esto puede limitar las actividades en el aula dentro de un marco, lo que resulta en la pérdida de puntos de enseñanza verdaderamente significativos.
Parece que enseñar sabiduría es también una cualidad básica que debe poseer un docente, y es inseparable de la acumulación de experiencia docente. Entonces, ¿cómo se cultiva y desarrolla esta alfabetización como nuevo maestro? Esta es una pregunta que debemos seguir haciéndonos.
En tercer lugar, la sabiduría educativa
Por supuesto, los profesores no sólo deben enseñar, sino también educar. No sólo debe tener sabiduría para enseñar, sino también sabiduría para educar. Durante mi pasantía, fui testigo con mis propios ojos de cómo el profesor Yang manejaba los casos de robo en la clase. Cuando descubrió que había menos premios en la clase, el profesor Yang decidió en silencio observar más a fondo, lo que también les dio a los estudiantes la oportunidad de cambiar sus costumbres. Más tarde, el compañero de clase no detuvo su comportamiento, sino que lo intensificó. El maestro Yang lo llamó a la esquina y habló con él en privado. A lo largo de la conversación, el profesor Yang siempre desempeñó el papel de oyente, pidiendo a los estudiantes que les contaran todo lo que habían robado y, finalmente, discutiendo soluciones con los estudiantes. Al mismo tiempo, el maestro Yang fue amable y tolerante, señaló las malas consecuencias de este comportamiento y dio a los estudiantes una advertencia sutil. Pero durante todo el proceso, ella nunca realizó ningún ataque personal a los estudiantes, ni reveló el incidente en clase, manteniendo así la autoestima de los estudiantes. Entre ellos, también refleja su cariño y amor por sus alumnos.
Los acontecimientos en la clase surgen uno tras otro, poniendo a prueba la paciencia y la sabiduría del profesor. Si normalmente nos falta pensamiento y estamos llenos de energía, a menudo tomaremos decisiones equivocadas cuando nos enfrentemos a esta situación. Y esto puede ser una sombra imborrable para un estudiante. Por lo tanto, la sabiduría educativa es lo que todo docente debe perseguir.
En resumen, el mes de prácticas en la Escuela de Idiomas Extranjeros de Nanjing fue gratificante y valioso. Me hizo comprender lo lejos que estoy de un verdadero maestro y también me hizo empezar a prestar atención y pensar en cuestiones que antes había ignorado. Me presentó la vida original del maestro frente a mí y me dio la motivación y dirección para trabajar duro y cambiar.
Resumen práctico de las instituciones de formación docente 5
Como docente en formación, insisto en exigir estrictamente ser docente, prestar atención a mis palabras, hechos y apariencia en todas partes, y cuidar bien de la escuela de prácticas con entusiasmo Como estudiante, hago todo lo posible para hacer un buen trabajo como profesor de clase y trabajo docente con una actitud responsable hacia los estudiantes, al mismo tiempo, como pasante, puedo cumplir con los requisitos; reglas y regulaciones de la escuela de pasantías, respetar a los líderes y maestros de la escuela de pasantías y escuchar sus opiniones con la mente abierta Brindar orientación y trabajar con otros pasantes para completar las tareas asignadas por la escuela de pasantías.
Durante este período, a través de la combinación de teoría y práctica y la comunicación con las escuelas y los padres, mis habilidades educativas, especialmente la capacidad práctica para observar, analizar y resolver problemas, han mejorado aún más. El contenido básico de esta práctica educativa comprende tres partes: docencia en el aula, trabajo docente en el aula e investigación educativa. Mi pasantía fue muy exitosa. En resumen, incluye los siguientes aspectos.
1. Trabajo docente
1. Conferencia, etapa de preparación
La primera semana es la semana de conferencias. Primero entiendo a cada estudiante en la clase y su situación de aprendizaje, principalmente para comprender su actitud de aprendizaje. Luego, escuche atentamente al maestro original. Ahora el propósito de la clase es diferente, por lo que los puntos de atención en clase también son diferentes. Ahora preste atención a observar cómo enseña el maestro, cómo imparte conocimientos, cómo controlar el aula y cómo controlar el tiempo de enseñanza. Tome notas de las conferencias y aprenda más sobre los métodos de enseñanza y la experiencia del profesor. El profesor de matemáticas me dejó la impresión más profunda. La primera es que es muy bueno presentando cada clase y la introducción es perfecta. La segunda es que es un profesor apasionante, meticuloso y reflexivo; maneja las dificultades y dificultades de cada clase y cada aspecto de la enseñanza. La tercera es que da a los estudiantes mucho espacio para los fenómenos. Esto está más allá de mi poder.
2. El escenario real del aula
En la segunda semana, nuestro grupo comenzó a dar conferencias en el escenario y entró en la práctica docente en el aula. Hice todos los preparativos antes de clase, hice todo lo posible para mostrarle al maestro la sala de actividades y acepté muchas de sus opiniones, como cómo presentar mejor, cómo explicar más claramente y qué libros escribir en la pizarra. Estaba muy nervioso durante la clase. Después de todo, esta es la primera vez que doy una conferencia en el podio. Pero se completó con éxito. Después de clase, mis compañeros de clase y de equipo me dieron excelentes comentarios.
Insisto en preparar las lecciones con cuidado cada vez, trato de hablar con humildad, pedir consejo al profesor de matemáticas, escuchar las opiniones del profesor, trabajar duro para mejorar las deficiencias y hacer un buen trabajo en cada lección.
3. Corregir tareas y exámenes.
Hay muchas tareas de matemáticas. Incluye ejercicios escritos en cuadernos y hojas de práctica por etapas. Corrijo cuidadosamente las tareas de los estudiantes. También toma nota de los comentarios, corrige los exámenes y refleja los problemas en las tareas y exámenes de los estudiantes al instructor y a los maestros cooperantes para su análisis y resumen. Vea lo que hay que decir o enfatizar. Y, a menudo, profundiza en los estudiantes después de clase para comprender la situación de dominio y brindar orientación de forma activa y paciente.
4. Tutoría extraescolar para estudiantes
He estado prestando atención a fortalecer la tutoría extraescolar y siempre tengo un sinfín de preguntas sobre matemáticas. A través de sus preguntas, llego a conocer sus pensamientos y debilidades. Me concentro principalmente en la formación básica en clase y adopto una variedad de métodos de formación de acuerdo con sus características de personalidad y diferentes niveles de dominio de los conceptos básicos, para que puedan sentir que dominan técnicas y habilidades mientras aprenden felizmente.
2. El trabajo del profesor de clase
Soy el profesor de prácticas de la Clase 4 (1). Después de más de un mes de prácticas, gané mucho.
1. Etapa de reunión, familiarización y planificación
En los últimos días he elaborado un plan preliminar para el trabajo del profesor de la clase. Analicé cuidadosamente el carácter ideológico y moral de los estudiantes, el estudio, la disciplina de clase, el trabajo de los cuadros de clase, la personalidad, etc., planteé una meta general y preparé las actividades para cuatro semanas. Estos se implementarán uno por uno en trabajos futuros.
Creo que mientras esté entre los estudiantes, piense realmente lo que los estudiantes piensan y haga lo que los estudiantes quieren, me convertiré en un buen amigo de estos niños.
2. Implementar el trabajo del profesor de la clase
En los próximos días estaré con los alumnos casi todos los días. Comunicarse con sus compañeros y conocer a los estudiantes. Creo que sólo cuando realmente amas a tus alumnos podrás ganarte su respeto y confianza. Pero en las prácticas no pude combinar bien "amor" y "rigurosidad". Quizás mi amor por ellos sea demasiado, tanto que a veces los complazco. Creo que el amor por los estudiantes debe tener un título y debe combinarse con rigor. Sea estricto cuando debería serlo. Sólo así los estudiantes podrán comprender su amor.
En ocasiones prestar atención a la limpieza de la clase. Diles que limpien los pasillos el lunes por la mañana. A veces nuestra profesora de clase limpia con todos.
De acuerdo con los requisitos pertinentes del Departamento Político y de Educación, mejoré la construcción del sistema de clases y participé en la gestión de clases. Además de mi trabajo diario, a veces ayudo a los estudiantes a publicar periódicos de pizarra.
3. Reunión de clase temática
Tema de la actividad: "Que el verde dure para siempre"
Objetivo de la actividad: A través de actividades, educar a los estudiantes para que comprendan la importancia de la protección del medio ambiente. y mejorar su conciencia sobre la protección del medio ambiente, estimular sus pensamientos y sentimientos de amor a la patria y proteger el medio ambiente, y participar conscientemente en actividades prácticas de protección del medio ambiente.
Enfoque de la actividad: Comprender plenamente la importancia y necesidad de proteger el medio ambiente, y aclarar su urgencia y estrecha relación con cada uno de nosotros.
La clave de la actividad: integrar el contenido ideológico a lo largo de toda la actividad.
Tres. Resumen
Esta vez, durante mi pasantía en May Day School, los líderes escolares, maestros e instructores de la escuela me brindaron mucha orientación y ayuda, y me brindaron muchas oportunidades para hacer ejercicio. En particular, los conceptos de enseñanza avanzados y los métodos de gestión de la escuela, el estilo de enseñanza riguroso de los profesores, el profundo conocimiento teórico, la rica experiencia docente y la incomparable atención a los estudiantes, todo esto me marcó una lista que me benefició mucho. Desde preparar las lecciones hasta subir al podio, el maestro me brindó una cuidadosa orientación y repetidas revisiones para ayudarme a lograr un progreso continuo. Después de un mes con los alumnos, realmente me sentí e integré en la gestión de clase. En solo un mes, no solo consolidé mis conocimientos profesionales y apliqué la teoría a la enseñanza en el aula real, sino que también desarrollé mi capacidad para trabajar de forma independiente y cooperar con otros en la educación y la enseñanza. Gané mucho.
A lo largo de estos pocos días de prácticas me he acercado a la sociedad y he conocido al profesorado fuera del aula. Reconocer las gloriosas responsabilidades de los docentes del pueblo, estableciendo así la idea de lealtad a la educación del pueblo. También me hizo más consciente de las dificultades de ser un maestro del pueblo. La docencia es una profesión noble y sagrada, y ser un buen profesor es aún más difícil. Durante esta pasantía, también vi mis propios defectos. Con el progreso continuo de la sociedad, las escuelas tienen requisitos cada vez más altos para los maestros, especialmente los estudiantes normales, y la connotación de "aprender como maestro y ser maestro con el ejemplo" también se profundiza constantemente. Esto requiere que nos mejoremos continuamente, nos perfeccionemos y nos preparemos para dedicarnos a la futura carrera educativa.
Durante esta pasantía, poco a poco me convertí en un maestro maduro desde un estudiante universitario ingenuo y regresé con muchos logros. A partir de ese momento, estaré entusiasmado con mi carrera docente.
Aunque la pasantía ya pasó, cuando miro hacia atrás a mis pasos, creemos que no será el final de nuestro viaje, ¡sino el comienzo de mis desafíos y esperanzas!
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