Palabras de apertura:
¡Hola líderes y maestros! En primer lugar, me gustaría agradecer al Profesor ◆, quien es la columna vertebral de nuestra escuela y trabaja duro en nombre de nuestro grupo de investigación y enseñanza de matemáticas en las actividades de aceptación. Definitivamente nos inspiraremos con el curso que ella imparte. Para resumir mejor esta actividad y guiar la futura enseñanza en el aula, estamos organizando aquí actividades de escucha y evaluación de conferencias basadas en el principio de "* * * progreso, * * * mejora". Espero que todos los profesores puedan hablar libremente y hablar con franqueza sobre sus conocimientos, opiniones, opiniones y logros en clase sin reservas.
Procedimiento:
Primero, pida al profesor ◆ que hable sobre sus ideas didácticas, así como sobre sus sentimientos y reflexiones después de la conferencia.
2. Evaluación de la clase: ◆El profesor expresó su comprensión de su clase. A continuación, los profesores expresarán sus opiniones y hablarán de sus propias valoraciones.
En tercer lugar, en esta rara oportunidad, bríndenos orientación y orientación in situ de parte de todos los líderes presentes. ¡Bienvenidos a todos!
Cuatro. Conclusión
Gracias por su orientación en nuestra labor docente e investigadora. De hecho, estas preguntas siempre han desconcertado a nuestros profesores de escuela. En este día, me gustaría agradecer a los líderes por brindarnos una gran orientación e inspiración. Después de la reunión, seguiremos reflexionando y esforzándonos por promover el desarrollo en profundidad de la nueva reforma curricular. También me gustaría agradecer a todos los profesores presentes por su firme apoyo a nuestra labor docente e investigadora.
Finalmente, hice una lluvia de ideas e hice algunas sugerencias para la futura enseñanza en el aula.
1. Estudie detenidamente los materiales didácticos, explore los materiales didácticos y descubra los puntos clave y las dificultades de cada sección de los materiales didácticos.
Pensando antes de clase: ¿Cuál es mi objetivo ideal en esta clase? ¿Qué quiero que experimenten los estudiantes? ¿Entender qué? ¿Qué medios puedo utilizar para lograr mis objetivos docentes? ¿Cómo diseñar la enseñanza de manera más racional? ¿Cómo responden los estudiantes a una situación? ¿Cómo podemos captar eficazmente los puntos clave y superar las dificultades? Los profesores deberían ser conscientes de todo esto.
2. Abordar la relación entre información y forma.
Una buena lección debe ser una combinación perfecta de información y forma. Los materiales ricos pueden permitir a los estudiantes adquirir más conocimientos, mejorar su potencial y desarrollar inteligencia, mientras que los buenos formatos pueden estimular el interés de los estudiantes en aprender y hacer que la enseñanza en el aula sea más efectiva con la mitad del esfuerzo. Sin embargo, cuando la información y la forma no pueden unificarse, preferimos sólo tener información que pretenciosidad.
3. Diseñe cuidadosamente cada pregunta para guiar a los estudiantes a leer más. Nuestras preguntas deben tener un propósito y cada pregunta debe tener valor. Deje que los estudiantes sientan el texto mientras leen.
4. Esfuérzate por mejorar tu propia calidad. En nuestro tiempo libre, deberíamos leer más libros y revistas sobre educación y enseñanza, y dominar algunas ideas de enseñanza nuevas y métodos de enseñanza avanzados. La personalidad es la maestra Xie Yu. Ustedes son la fuerza de reserva de nuestra escuela y nuestra nueva fuerza. Debes fortalecer tu práctica de habilidades básicas, mejorar tu calidad internamente y moldear tu imagen externamente, para que puedas superarte en un corto período de tiempo.
¿Cómo impartir bien cada clase? ¿Cómo podemos hacer que el aula sea única, eficaz y que los estudiantes estén dispuestos a comprender? Este es un tema que requiere investigación a largo plazo. "La enseñanza de matemáticas únicamente es por el bien de los estudiantes y busca el desarrollo con los pies en la tierra". Deben cumplirse los requisitos básicos para una enseñanza de matemáticas en la escuela primaria simple y eficiente. Trabajemos juntos para que nuestros estudiantes hagan nuestros cursos más perfectos.
Finalmente, ¡gracias nuevamente a todos los líderes y a todos los profesores del grupo de matemáticas de nuestra escuela! ¡Gracias a todos!
Extremo
Estimados líderes y docentes, buenos días:
Antes que nada, en nombre de todos los docentes, doy la bienvenida a nuestra escuela a los líderes superiores y colegas. para ayuda. ¡Creo que su participación hará que nuestras actividades de enseñanza e investigación sean aún mejores y alcancen un nivel superior!
Gracias al profesor Shi por su cuidadosa preparación y por traernos esta clase de demostración. Todos deben haberse inspirado mucho en el curso que ella impartió. Espero que los profesores puedan hablar libremente en clase y expresar sus opiniones, opiniones, entendimientos y logros, para que podamos mejorar y progresar juntos. Esta actividad tiene dos partes: una es la conferencia del profesor y la otra es la discusión del profesor.
En primer lugar, pídale al profesor Shi que hable sobre sus ideas de enseñanza y sus sentimientos y reflexiones después de clase.
Hable sobre el establecimiento de objetivos, la implementación de métodos de enseñanza, las ventajas y desventajas de esta lección.
Las actividades de nuestro día son muy urgentes, incluido el autoanálisis del maestro Shi y la franqueza del maestro.
Cómo dar una buena clase y cómo hacer que la clase sea única y efectiva son temas eternos que los estudiantes están dispuestos a comprender. Espero que los profesores puedan aprender más de las montañas y construir sus propias ciudades con firmeza. Creo que en el proceso de cursar estudios universitarios, veremos paisajes educativos más hermosos y disfrutaremos de una felicidad educativa más beneficiosa. Por limitaciones de tiempo, las tres preguntas restantes quedan reservadas como temas para la próxima actividad docente e investigadora. Ahora pidámosle al director de la sección de docencia e investigación que haga un comentario maravilloso sobre la clase del profesor y esta actividad de docencia e investigación. Espero que todos puedan darme sugerencias. ¡Somos todo oídos!
Gracias al director Fang y sus colegas por su orientación profesional. El día terminó así. ¡Buena suerte con tu trabajo!
Tisuo
Estimados líderes, directores y docentes: ¡Buenos días!
Ese día, llevamos a cabo un seminario de observación de la enseñanza de escuelas primarias y secundarias durante las vacaciones de invierno de 2010 en todo el distrito. En primer lugar, ¡permítanme expresarles saludos de Año Nuevo a todos en nombre de todos los maestros de la Escuela Normal Shuocheng! ¡Feliz año nuevo a todos! ¡Con buena salud! ¡Que todo te vaya bien! ¡Con la llegada del Año del Tigre, les deseo todo el éxito en su carrera y el poder del Tigre!
Introducción al temario del seminario:
1. Observación de las actividades docentes en el aula
2. Comentarios de expertos
3. conferencias
p>Presentación de los expertos participantes y profesores famosos.
Maestro, en 2009, bajo el liderazgo y cuidado del comité de distrito, el gobierno del distrito y la oficina de educación del distrito, y con el fuerte apoyo y cooperación de las escuelas primarias y secundarias del distrito, la escuela de educación superior ha realizado ocho formaciones docentes de gran escala. Y desde la capacitación de verano del año pasado, hemos decidido centrarnos en la capacitación de casos, que integra la enseñanza, las conferencias y la evaluación de maestros de primera línea, y realiza estudios de casos a través de algunas lecciones típicas. En forma de cursos de demostración pública, se combinan la investigación individual y la investigación masiva, y se combinan la investigación docente y la mejora teórica. Este método ahorra tiempo, es eficiente, fácil de operar, visible, comprensible y fácil de aprender. Ha cambiado el modelo de formación anterior de una sola persona que llegaba al poder y ha logrado buenos resultados.
A principios del nuevo año, celebramos con éxito la segunda competencia de enseñanza en el aula para jóvenes maestros de escuela primaria "Copa de Novatos de la Reforma Curricular" en el distrito de Shuocheng. Adhiriéndose al principio de "reemplazar la formación por la competencia, promover la investigación con la formación, combinar la investigación y la formación y mejorar la calidad"; Nuevos talentos en la reforma curricular han pasado a primer plano.
Tal día de hoy llevamos a cabo el seminario de observación docente 2010 para escuelas primarias y secundarias del distrito. El mensaje principal es hacer una lección de demostración y luego criticarla. Quizás la clase de demostración que vimos no fue la más perfecta, pero a través de las conferencias y comentarios todos debieron haber aprendido algo. La práctica ha demostrado que el método de enseñanza de casos con la participación personal de los profesores ha logrado resultados notables. Un caso es una descripción de una situación real que involucra uno o más problemas difíciles. Si lo piensas un rato, puedes encontrar * * * cosas. El propósito de realizar tales actividades es explorar más a fondo las leyes de la enseñanza eficaz, explorar la eficacia de la enseñanza en el aula, innovar los métodos de enseñanza, intercambiar experiencias exitosas y capacitar a jóvenes docentes centrales y promover aún más la reforma de la enseñanza en el aula en las escuelas primarias y secundarias; nuestro distrito, optimizar las estrategias de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
En este seminario participaron el director, subdirector, director docente, docentes clave de la materia y personal relevante de la Dirección Distrital de Educación. La quinta edición cuenta con más de 1.300 participantes, una cantidad relativamente grande. ¡Espero que todos respeten conscientemente las disciplinas del lugar, cooperen entre sí y completen este seminario!
¡Gracias a todos!
Artículo 4
Estimados profesores y compañeros, ¡buenos días!
El propósito de celebrar un evento de este tipo allí en este día es promover la reforma de la enseñanza en las aulas y estimular el interés de los estudiantes en aprender biología. Se trata de hacer que los estudiantes sean más ágiles y proactivos en la clase de biología. En una palabra: es mejorar el nivel de educación de calidad. Con este fin, invitamos especialmente a dos expertos, a saber, el maestro Yang Ru de la Sección de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Educación Municipal de Xinxiang y el maestro Shang Delan de la Escuela Secundaria Municipal No. 10 de Xinxiang.
Los dos profesores no sólo son expertos en Xinxiang, sino también expertos en enseñanza de biología en Henan e incluso en el país. El "Libro de ejercicios de biología" y el "Libro de texto de biología" publicados por la Universidad Normal de Beijing alimentaron su sudor e integraron su sabiduría.
Tenemos la suerte de invitar a dos expertos a nuestro condado de Yanjin para que nos enseñen sobre la enseñanza de la biología en el condado de Yanjin. Porque todos pueden presenciar personalmente: el arte y el estilo de su enseñanza en el aula; escuchar las conferencias, conferencias y maravillosos comentarios de los expertos; Esto tiene una gran inspiración para nuestra futura enseñanza de la biología.
Al mismo tiempo, también hice arreglos para que los maestros Ren Shijie y Zhang Jianjing de la escuela secundaria Chengguan en nuestro condado dieran conferencias.
El profesor Ren Shijie es un joven profesor que enseña biología desde hace sólo tres años. Debido a que es estudioso y motivado, y su personalidad en el aula se centra en el aprendizaje, sus clases son muy populares entre los estudiantes. El profesor Zhang Jianjing es una élite entre los profesores de biología de nuestro condado. Gracias a unas sólidas habilidades básicas y a unos métodos de enseñanza flexibles, siempre se puede incitar a los estudiantes a participar en el aprendizaje. Por eso, sus clases son muy populares entre los estudiantes.
Espero que todos los profesores y estudiantes valoren esta excelente oportunidad de aprendizaje. Cumpla con las disciplinas del aula y apague las herramientas de comunicación o ponga las herramientas de comunicación en vibración.
La agenda de la reunión de este día es la siguiente: en el primer período, el maestro Shang Delan dará una clase; en el segundo período, el maestro Ren Shijie enseñará; en el tercer período, el maestro Zhang Jianjing; enseñar. Posteriormente, el profesor Shang nos dio conferencias y comentarios sobre la enseñanza de la biología y "cómo hacer que los estudiantes se interesen más en aprender biología". Finalmente, el profesor Yang comentó sobre las tres secciones. A continuación, ¡démosle la bienvenida al Maestro Shang a nuestra clase con un cálido aplauso!
(Al final de la reunión, reconozca y elogie plenamente a los profesores que impartieron la clase, a los profesores que evaluaron la clase y a los profesores que asistieron a la clase).
Se espera que todos los docentes participantes en el encuentro asistan a la conferencia, evaluación del curso e informes especiales. Después de regresar, debes digerirlo y absorberlo aún más en función de tu propia práctica docente. Desarrollar un camino de enseñanza en el aula eficaz y eficiente con los pies en la tierra. ¡Dejemos que nuestros estudiantes llenos de sueños desarrollen buenos hábitos de comportamiento y avancen con valentía en el camino hacia la realización de sus sueños! ¡Al final del seminario, expresemos nuestro sincero agradecimiento con un cálido aplauso a los profesores expertos que desafiaron el frío para traernos la "brisa primaveral de una reforma docente eficiente en las aulas"!
Capítulo 5
Estimados líderes y docentes:
¡Buenos días a todos! Bienvenido a unirse a las actividades de enseñanza e investigación de nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino en la escuela primaria de Dashe School.
Este verano, durante las principales actividades de formación docente organizadas por la escuela de formación continua, Zhao Xingmei, director del Instituto Provincial de Educación y Ciencia, dio una conferencia especial sobre "Hablar sobre la enseñanza y la investigación en la escuela". ". El director Zhao propuso en la conferencia: prestar atención a la enseñanza en el aula y fortalecer la investigación regular antes de la clase, prestar atención a la observación en el aula y hacer un buen trabajo en la investigación después de clase; Para implementar el espíritu del discurso del director Zhao, nuestras actividades de enseñanza e investigación en las escuelas de este día se dividen en tres enlaces.
El primer enlace: discusión antes de clase.
En primer lugar, me gustaría pedirle al maestro John Yang que comparta con ustedes el diseño de enseñanza de la Lección 27 "Clear Lake" en segundo grado. Luego, todos discutieron juntos el diseño de enseñanza de esta lección y la ayudaron a revisarla y mejorarla.
A continuación, me gustaría invitar al Sr. John Young.
(John Young habla sobre la clase)
Moderador: Maestros, ¿qué opinan del diseño de la lección "Clear Lake" del Sr. John Young? Por favor habla libremente.
(Opinión del profesor)
Moderador: Hace un momento todos expresaron sus opiniones y hablaron mucho sobre el diseño de esta lección. A través de la discusión, tenemos una comprensión más profunda de este texto y el diseño de enseñanza es más científico y razonable.
El segundo eslabón: clases abiertas y observaciones de aula.
La segunda clase fue abierta al público por el Sr. John Young basándose en el diseño de enseñanza revisado. Cuando el Sr. John Young esté en clase, debemos escuchar con atención. Nos enfocamos en los siguientes seis aspectos: enseñanza del lenguaje, preguntas en el aula, regulación del aula, ambiente de aprendizaje, evaluación de procesos y objetivos de enseñanza. Durante la clase, cada profesor puede centrarse en uno o dos aspectos de la observación, lo que favorece más debates profundos y específicos después de clase.
El tercer eslabón: discusión después de clase.
Moderador: A continuación, tendremos la tercera discusión después de clase. Primero, deje que el Sr. John Yang reflexione después de clase.
(Reflexión del profesor Yang después de clase)
Moderador: Acabamos de escuchar la reflexión del profesor Yang después de clase, lo cual es muy cierto. Ahora, por favor hablen libremente según nuestra división del trabajo en la conferencia.
(El maestro habla)
Moderador: Los "Estándares Curriculares" requieren que "los estudiantes deben tener habilidades de alfabetización y lectura que satisfagan las necesidades reales, aprender a usar una variedad de métodos de lectura y ser capaz de comprender y apreciar inicialmente las obras literarias." El profesor Yang ha reflejado esto en muchos lugares de esta clase.
Hay un viejo dicho chino que dice: "Léelo cien veces y su significado se revelará por sí solo". Leer en voz alta es una actividad que involucra múltiples sentidos y se interpreta a través del sonido.
El profesor Yang es bueno en el uso de métodos de enseñanza audiovisuales, aprovechando las características de la educación y la enseñanza chinas, utilizando el método de lectura en lugar de hablar para permitir que los estudiantes piensen, hablen y hagan, y movilice completamente la capacidad de los estudiantes. intenciones. Utilice sus propias fortalezas para diseñar hermosas escenas. Pero aún quedan algunas cuestiones que es necesario reexaminar.
Creo que mientras trabajemos duro, encontraremos una solución y, en última instancia, lograremos el éxito.
Al mismo tiempo, también espero que el maestro John Yang pueda digerir las sugerencias de los maestros en la práctica y formar sus propias ideas efectivas que sean útiles para la enseñanza en el aula.
Por favor, escriba su opinión sobre esta actividad docente e investigadora.
Gracias líderes y maestros.