Cómo escribir una experiencia de formación docente
La formación de tres días para nuevos profesores ha finalizado, dejándome con muchas preguntas en las que vale la pena pensar. Lo que he aprendido en estos tres días no se puede cubrir aunque hable durante días y noches. Por lo tanto, desde la perspectiva de "cómo convertirse rápidamente en un nuevo maestro calificado", hablaré brevemente sobre mi experiencia desde los siguientes aspectos: Primero, mantener una mente en paz. Como nuevo maestro, es posible que tengamos suficiente amor, búsqueda persistente, pasión creciente y creencia firme, pero es posible que no seamos capaces de mantener una mente en paz. Paz no significa falta de amor, sino un amor más racional. Los antiguos decían: "Si no te gustan las cosas, no te gustas a ti mismo". Quizás no pueda hacer esto, pero puedo controlar el alcance de mis altibajos emocionales. No me siento orgulloso de un pequeño logro, ni me siento frustrado por un pequeño revés. Independientemente de las calificaciones o los contratiempos, estoy trabajando duro para convertirme mañana en un maestro más calificado y una mejor versión de mí mismo.
Las palabras del maestro Jiang me dejaron una profunda impresión: "No es necesario ser maestro toda la vida ni ser como los padres de los estudiantes que odian el hierro". Esta frase no significa que podamos evadir la responsabilidad de ser maestros y dejar que los estudiantes hagan lo que dicen y hacen, pero nos permite mantener un corazón en paz. Por ejemplo, mi compañero de clase Pan Xiao es un profesor nuevo que trabaja en una escuela secundaria vocacional en una escuela de deportes. Tiene muy buenas cualidades profesionales, especialmente buena caligrafía, y su experiencia previa en prácticas también le dio mucha confianza. Otros la envidiaban por su trabajo estable, buena remuneración, pocas clases y tiempo suficiente para hacer lo que quisiera, pero una vez quiso renunciar. ¿Por qué? La situación en su clase estaba lejos de ser ideal. Los estudiantes no quieren escuchar su clase. Muy pocas personas en una clase tienen libros de texto. Sin duda, este fue un duro golpe para ella, que estaba llena de salud por primera vez. "Hago esto por su propio bien, pero esto es sólo una ilusión. No tengo un sentido de logro en la enseñanza, entonces, ¿cuál es el punto de mi perseverancia?"
Cuando un nuevo maestro toma Al subir al puesto debe estar lleno de entusiasmo y esperanza, pero el ideal es muy pleno y la realidad muy flaca. No todos nuestros objetivos esperados se pueden lograr, por lo que a veces es inevitable "odiar el hierro pero no el acero" para los niños. Pero, ¿qué aporta a los estudiantes nuestro "odiar el hierro pero no el acero"? Tal vez sea una queja, tal vez una reprimenda, tal vez una fuerte presión psicológica. Para nosotros, sólo hay molestia, ira y frustración, que nos duelen y entristecen. Cuando las emociones extremas abruman nuestra razón, ¿podemos realmente hacer un buen trabajo enseñando y educando a las personas? Por eso es importante mantener la mente en paz. Con él, podemos comprender más claramente nuestras deficiencias, o encontrar la raíz del problema y solucionarlo de forma racional.
En segundo lugar, profesionalmente debemos reflexionar y aprender constantemente. Se invitó a muchos expertos a participar en esta formación. Curiosamente, todos mencionaron invariablemente la palabra "reflexión". El educador Posner dijo: "Experiencia + reflexión = crecimiento". Si los nuevos profesores quieren crecer rápidamente, deben ver sus propios defectos y mejorar constantemente. Incluso los profesores excelentes tienen que trabajar duro poco a poco e intentar enseñar una y otra vez para tener una clase de alta calidad, y mucho menos los profesores nuevos como nosotros que recién estamos empezando. Además de pedir a nuestros mayores que nos critiquen y nos guíen, es más importante aprender a reflexionar sobre nosotros mismos. La sugerencia del experto de "escribir un diario de enseñanza y educar a la gente todos los días" es un buen método. No necesariamente requiere mucho, pero si puedes exponer tus propias fortalezas y debilidades todos los días, podrás refrescarte constantemente y hacer algo continuo. progreso. Cuando era pasante en la escuela primaria, solía escribir un "diario de prácticas" en mi tiempo libre todos los días. Todavía era muy ignorante en ese momento y nadie me pidió que hiciera esto, pero registré mis sentimientos acerca de asistir a clases, preparar lecciones, asistir a clases y administrar clases todos los días. Aunque no es profundo, también me benefició mucho. Si quieres convertirte en profesor independiente lo antes posible en el futuro, debes persistir en hacer bien este trabajo.
Por supuesto, además de reflexionar, también es necesario aprender. Este "estudio" se divide en muchos niveles: aprendizaje y enseñanza; gestión del aprendizaje; aprendizaje de conceptos educativos, investigación, etc.
Hay muchas formas de "aprender": leer monografías educativas, escuchar conferencias, ejercitar sus habilidades profesionales, aprender humildemente de otros profesores y mejorar activamente sus propios métodos educativos... Los profesores educan a los niños en el sentido de que "el aprendizaje es una cuestión que dura toda la vida y aprenderás mientras seas viejo." "Cuando seas viejo", debes dar el ejemplo y estar verdaderamente a la altura de tu "ejemplo".
En tercer lugar, la comunicación interpersonal debe ser armoniosa. Como docente, existen tres relaciones interpersonales más importantes: estudiantes, padres y colegas. Establezca una buena relación maestro-alumno con los estudiantes: los estudiantes deben respetarlo, amarlo y besarlo, en lugar de tenerle miedo, miedo o molestarlo, los maestros no deben regañarlo, golpearlo o menospreciarlo; pero alábalo y protégelo, respétalo. Aunque los humanos somos criaturas "propias", también podemos hacer esto, mirarnos y ponernos en el lugar de los demás. Cuando realmente aprendamos a comprender y aceptar a los estudiantes desde su perspectiva, creo que los estudiantes les darán las recompensas correspondientes. Comunicarse eficazmente con los padres y cooperar con ellos. Para el maestro, este estudiante es solo uno de nuestros muchos estudiantes, pero para sus padres, lo es. Por lo tanto, no podemos renunciar a ningún estudiante. De manera relativamente justa, prestamos atención a cada estudiante, entendemos su situación familiar, intercambiamos artículos necesarios con sus padres y cooperamos entre nosotros para hacer de la familia y la escuela las dos principales fuerzas impulsoras del crecimiento y progreso de los estudiantes. Respeto mutuo, unidad y cooperación. Confucio dijo: "Cuando caminan tres personas, debe estar mi maestro". Puede que no estés de acuerdo con sus palabras y acciones, pero debes respetarlo y aprender de él con humildad. Independientemente de si existe competencia entre ellos, pueden cooperar entre sí y progresar juntos. El secretario Wu Qianghui dijo: "Si quieres ir rápido, puedes ir solo": Si quieres llegar lejos, ve en grupo. "Dado que estamos destinados a ser colegas, debemos apoyarnos mutuamente para poder avanzar en el largo plazo.
Finalmente, en términos de voluntad, debemos fortalecer nuestra creencia en el futuro. Mi profesor universitario dijo una vez: "Elige lo que amas. Sí, ama lo que elijas". "Es mi amor el que me apoya para emprender el camino de la enseñanza, ¡así que quiero conservar este amor y apoyarme para luchar por él toda mi vida! Si encuentro cosas desagradables o dificultades en mi carrera profesional en el futuro, simplemente Piensa Solo piensa en lo difícil que fue para mí llegar a esta posición. Creo firmemente que cualquier dificultad es para un mañana cada vez mejor. Hay un dicho en el poema que dice que "la decadencia no tiene principio, pero la frescura tiene un final". " Pero si dedicas tu vida a la "educación". "¿No es muy significativa y grandiosa? Sólo cuando tienes una meta por la que luchar, la vida es valiosa.
Soy un nuevo maestro. Puede que no esté lo suficientemente "calificado", pero haré lo mejor que pueda Amo mi profesión, amo a mis alumnos y recompensaré mi arduo trabajo con "excelencia"
Cómo escribir sobre la segunda experiencia de formación docente
p>3 de agosto de 2020, Wan. La formación de profesores de salud mental organizada por la Oficina de Educación y Tecnología del condado de Rong comenzó de nuevo. La breve formación de siete días fue muy intensa y satisfactoria. Los profesores de esta formación fueron el profesor Cong Yuyan. y el profesor Zhang Tao, a través de esto, tenemos una comprensión más profunda de varias escuelas importantes de personalidad, la actitud que se debe adoptar al establecer una relación de asesoramiento en asesoramiento individual, las técnicas utilizadas en el asesoramiento, la formulación e implementación de planes de asesoramiento. selección de escalas en medición psicológica y el proceso de diagnóstico. Me he beneficiado mucho de esta capacitación y tengo muchos sentimientos. La experiencia de aprendizaje se resume a continuación: 1. El trabajo de salud mental en las escuelas es imperativo, y los maestros de salud mental. Un largo camino por recorrer.
En los últimos años, las escuelas primarias y secundarias han sufrido problemas de salud mental. Por lo tanto, el trabajo psicológico escolar ha recibido gran atención por parte de los líderes de todos los niveles. En respuesta a la política superior, la Oficina de Educación del condado de Wanrong organizó un grupo de maestros durante tres años durante el Festival de Primavera de 2020. La repentina epidemia ha vuelto a aumentar el número de incidentes de autolesiones en las escuelas primarias y secundarias, lo que ha aumentado. Atraí una gran atención de todos los ámbitos de la vida. Esta capacitación y estudio me hicieron darme cuenta de que, como educador en salud mental, tengo una gran responsabilidad y es imperativo que los maestros aprendan bien. Los que se dedican a la educación en salud mental deben seguir aprendiendo conocimientos profesionales.
Aunque hemos aprendido conocimientos relacionados con la psicología en la universidad, recuerdo que los trabajadores de la salud todavía no pueden obtener psicología calificada. Cuando se estableció la sala de consulta psicológica de la escuela, consideré realizar encuestas psicológicas a los niños, pero cuando me enfrenté a varias escalas de pruebas psicológicas, no tuve otra opción. Esta vez, utilicé a Zhang Tao para realizar pruebas psicológicas. se desarrollan y cambian constantemente. Para ver a los niños y sus problemas de comportamiento actuales desde una perspectiva de desarrollo, puede elegir SCL-90 para realizar un censo del estado de salud de los estudiantes, recopilar y organizar datos y proporcionar información oportuna para descubrir y resolver problemas. que los niños puedan pasar cada día sanos y felices.
En tercer lugar, sea diligente en la reflexión, aplique lo aprendido y ayude a enseñar.
El maestro Cong mencionó que una buena relación de consulta es un factor clave que afecta el éxito o fracaso de la consulta, por lo que debemos mantener una actitud respetuosa, entusiasta, sincera, *afectuosa y positiva durante la consulta. De manera similar, nosotros, los educadores, debemos respetar a los estudiantes y aceptar sus deficiencias en la enseñanza e interacción con los estudiantes. Cuando los estudiantes encuentran problemas, debemos escuchar con atención y paciencia, y comunicarnos con los niños con sinceridad cuando los niños encuentran contratiempos. sus emociones, prestarles atención de manera oportuna, permitirles comprenderse y aceptarse plenamente a sí mismos e instarlos a aprender activamente, mejorando así la eficiencia general de la educación y la enseñanza.
En definitiva, la educación en salud mental es una exigencia de los tiempos y una parte importante del desarrollo integral de la persona. Esta capacitación y estudio me hicieron darme cuenta aún más de la importancia de la educación en salud mental. Especialmente cuando vi el gran entusiasmo de mis colegas por aprender, me di cuenta profundamente de la profunda connotación de "vivir y aprender". Me di cuenta de que debía recargarme a tiempo, ordenarme y reflexionar constantemente sobre mí mismo y promover mi crecimiento continuo. Al mismo tiempo, para que mis hijos crezcan sanos y felices, estudiaré mucho, seguiré prestando atención a la educación sobre salud mental, mejoraré el encanto de mi personalidad y aplicaré lo que he aprendido en mi trabajo.
Cómo escribir sobre la tercera experiencia de formación docente
El 3 de agosto, participé en la capacitación de verano de siete días para profesores de salud mental en Wanrong Experimental Middle School. Los oradores son el profesor Cong Yuyan y el profesor Zhang Tao del equipo de conferencias de psicología de Puyuan. Los principales contenidos docentes incluyen psicología de la personalidad, asesoramiento individual, escuelas teóricas, medición psicológica, diagnóstico psicológico y ética psicológica. Los dos profesores utilizaron el método de combinar teoría y práctica, narración y deducción en el aula, lo que no solo consolidó la base teórica de nuestros profesores de salud mental en las escuelas primarias y secundarias, sino que también nos hizo sentir el encanto de los profesores de salud mental. No solo nos dio conocimientos, sino que también nos hizo sentir el encanto de los profesores de salud mental. También nos dio confianza y nos llenó de expectativas para la educación en salud mental en las escuelas. El siguiente es mi resumen y experiencia de este estudio de capacitación: En primer lugar, quisiera agradecer a los líderes de la Dirección de Educación por su atención e inquietud, que me permitió aclarar el propósito del aprendizaje.
Zhang Wancheng, jefe de la Sección Política y Educativa de la Oficina de Educación del condado de Wanrong, pronunció un importante discurso antes y después de que comenzara la clase, planteando requisitos específicos para los estudiantes y recordando a todos que presten atención al golpe de calor. Prevención y prevención de epidemias en climas cálidos. Me doy cuenta de que el gobierno concede gran importancia a esta formación, y he invertido 6.000 yuanes en honorarios de formación para cada persona durante tres años, con el objetivo de formar profesores de psicología de escuela primaria y secundaria cualificados, capaces y capaces que puedan trabajar sin problemas. En la actualidad, se debe construir al menos una estación de consulta psicológica modelo en el condado, y se deben establecer salas de consulta psicológica independientes y salas de consulta grupal en las escuelas primarias y secundarias de todos los niveles. Sin embargo, disponer de un lugar de asesoramiento y de instalaciones de apoyo no necesariamente permite realizar el trabajo, ya que sin un profesor de psicología que comprenda plenamente los conocimientos profesionales del asesoramiento psicológico individual, estos servicios son inútiles y, a veces, incluso contraproducentes. Una consulta no profesional no solo no ayudará a los estudiantes, sino que también aumentará la carga psicológica del niño y le causará daños secundarios. Por lo tanto, durante los siete días de estudio, me exigí estrictamente registrarme en clase a tiempo, digerir y absorber el conocimiento aprendido de manera oportuna y nunca aflojar.
En segundo lugar, entiendo profundamente la importancia y urgencia de llevar a cabo educación psicológica entre los estudiantes de primaria y secundaria.
En las explicaciones de caso de los dos profesores se analizaron principalmente los problemas de salud mental de los estudiantes de primaria y secundaria. Las encuestas muestran que alrededor del 10% de los estudiantes de primaria y secundaria padecen anomalías psicológicas y alrededor del 3% padecen enfermedades mentales. Las principales manifestaciones de los problemas de salud mental de los estudiantes son: ansiedad por el aprendizaje y los exámenes, resistencia psicológica frágil, barreras de comunicación interpersonal, personalidad retraída y deprimida, complejo de inferioridad severo e incapacidad para adaptarse al nuevo entorno. Según otra encuesta, alrededor de 30 millones de menores padecen trastornos emocionales y problemas de conducta, y conductas psicológicas como el suicidio están adquiriendo cada vez más importancia. En los últimos años, esta proporción ha ido en aumento. Por lo tanto, fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria y secundaria, resolver eficazmente los problemas psicológicos y permitirles crecer sanamente se ha convertido en un requisito inevitable para cultivar talentos de desarrollo integral y una tendencia inevitable en el desarrollo de la educación moderna. La educación escolar sobre salud mental está recibiendo cada vez más atención. Brindar educación sobre salud mental a estudiantes de primaria y secundaria es una tarea importante de la educación en el siglo XXI y una garantía importante para cultivar talentos calificados en el siglo XXI.
En tercer lugar, esta formación es un proceso divertido de aprendizaje y superación personal.
Como graduados de una universidad normal, todos han estado expuestos y estudiados en psicología. Sin embargo, una vez que comienzan a trabajar, ya no sienten la utilidad de la psicología, por lo que hace tiempo que la olvidan. Se puede decir que realmente no entienden la psicología y no han pensado en cómo aplicar correctamente el conocimiento psicológico en la educación y la enseñanza, por lo que tienen mucha confusión en el trabajo.
Fue durante esta formación que aprendí más métodos y medios de educación en salud mental, como la terapia de desensibilización sistemática, la consulta, la motivación, la sugestión, la evaluación, la hipnosis, el asesoramiento psicológico, la terapia conductual y otros conocimientos profesionales. Durante el receso, también conocí a profesores de la escuela secundaria Wanrong, profesores del distrito de Huangfulian, profesor Xie del distrito de Tonglian y otros colegas. Como me gustan, los encuentro por casualidad, o les pido consejo sobre dudas de aprendizaje, y comento con ellos algunos casos reales que sucedieron a mi alrededor. O charlar con ellos casualmente de camino a comer, me siento muy feliz. Gracias por su compañía y ayuda. ¡Encantado de conocerlo! Esta formación me hizo comprender que el aprendizaje no tiene fin. "La gente no nace sabiendo". Si no aprendemos, no recargamos nuestras baterías y no cambiamos nuestra estructura de conocimiento a tiempo, el tiempo nos eliminará. Hay tantos sentimientos que están más allá de las palabras; hay demasiado trabajo esperándonos. Como docentes de clase, siempre debemos anteponer la educación psicológica y moral para promover el desarrollo de la educación intelectual y permitir que la escuela cultive estudiantes sanos. A continuación, debemos continuar digiriendo y absorbiendo el conocimiento que hemos aprendido y aplicarlo al trabajo práctico, poner en práctica la sala de consulta psicológica de nuestra escuela y tener una comprensión profunda de la condición psicológica de cada estudiante.
Aunque esta formación ya ha terminado, la reflexión y la mejora siempre están en camino. Aplicaré lo que he aprendido a la educación y la práctica docente futuras, innovaré en mi puesto docente con cosechas y conocimientos, crearé mi propio mundo y dejaré que mis semillas prosperen en el suelo fértil de la educación y la enseñanza.