La puntuación aprobatoria del trabajo de calificación docente es generalmente de 70 puntos.
1. Puntajes de aprobación y métodos de conversión para el Examen de Calificación Docente
En términos generales, el examen escrito de Calificación Docente se divide en 150 puntos, que se convertirán en un Sistema de 120 puntos según los estándares del examen, una puntuación de 70 se considera una calificación aprobatoria. El Centro de Exámenes del Ministerio de Educación de mi país establecerá el puntaje de aprobación nacional unificado para cada materia en función de los estándares del examen y las condiciones reales del examen. Dado que la dificultad de cada materia es diferente, las puntuaciones para aprobar cada materia también son diferentes.
Para unificar las puntuaciones de aprobación de cada materia, el centro examinador utilizará un método de conversión lineal para convertir las puntuaciones originales de los candidatos en la escala de 0 a 150 puntos en puntuaciones convertidas en la escala de 0 a 120 puntos. escala, de modo que la puntuación aprobatoria de cada materia se convierta uniformemente a 70 puntos.
2. Condiciones de inscripción para el examen de calificación docente
El registro de calificación docente tiene las siguientes condiciones: en primer lugar, el solicitante debe tener la nacionalidad de la República Popular China; Los solicitantes deben cumplir con la Constitución y las leyes de nuestro país y amar la educación. En tercer lugar, los solicitantes deben estar física y mentalmente sanos, cumplir con los estándares de examen físico para quienes solicitan títulos docentes y no haber alcanzado la edad de jubilación legal nacional en; el año del examen.
Finalmente, los solicitantes deben cumplir ciertos requisitos académicos. Por ejemplo, aquellos que solicitan títulos de maestro de jardín de infantes y escuela primaria deben tener un título universitario o superior de una universidad de educación nacional, y aquellos que solicitan un título universitario. La calificación de maestro de escuela secundaria debe tener una licenciatura de una universidad de educación nacional o superior. Aquellos que soliciten la calificación de profesores de orientación en prácticas en escuelas secundarias vocacionales deben tener un título universitario o superior de una universidad de educación nacional.
Contenido de la prueba del Examen de Calificación Docente
1. Habilidades básicas:
La prueba escrita evalúa principalmente las habilidades básicas del solicitante, incluidas las cualidades ideológicas, políticas y educativas. conceptos y habilidades vocacionales, moralidad, conocimiento de leyes y regulaciones, alfabetización científica y cultural, comprensión lectora, expresión del lenguaje, razonamiento lógico y procesamiento de información, etc. Estas habilidades básicas son las que los docentes deben poseer para ejercer su profesión.
2. Conocimientos y capacidades educativas y docentes:
El contenido del examen también incluye conocimientos básicos de educación y docencia, orientación del estudiante y gestión de las clases, así como conocimientos básicos de la enseñanza propuesta. área temática, diseño de enseñanza El conocimiento y los métodos de implementación de la evaluación, y la capacidad de utilizar el conocimiento aprendido para analizar y resolver problemas prácticos en la educación y la enseñanza. Estos conocimientos y habilidades son la base para que los docentes lleven a cabo una enseñanza y gestión de clase eficaz.
3. Conocimiento de la materia:
El examen también incluye conocimientos básicos del área temática que se va a enseñar. Esto es para garantizar que los profesores tengan suficiente experiencia en la materia y puedan educar a los estudiantes durante la enseñanza. Transferencia precisa de conocimientos y orientación.
4. Conocimientos y métodos de evaluación de la implementación del diseño instruccional:
Los docentes deben tener la capacidad de diseñar la instrucción y ser capaces de diseñar actividades docentes apropiadas basadas en las situaciones y la enseñanza reales de los estudiantes. objetivos. Al mismo tiempo, los profesores también deben dominar los métodos de implementación y evaluación de la enseñanza, ser capaces de enseñar eficazmente de acuerdo con el diseño de la enseñanza y evaluar con precisión el estado de aprendizaje de los estudiantes.