Resumen de Evaluación Anual del Director de la Oficina Política y Educativa

Resumen de Evaluación Anual del Director de la Oficina Política y Educativa

Resumen es un resumen exhaustivo y sistemático de un período de estudio, trabajo o su finalización. Nos ayuda a encontrar empleo y. Desarrollar cosas para dominarlas y aplicarlas, así que prepare un resumen. Entonces, ¿cuál es el formato del resumen? El siguiente es un resumen de la evaluación anual del director de la Oficina Política y Educativa que he compilado cuidadosamente. Es sólo para referencia. Puede leerlo.

Resumen de la Evaluación Anual del Director del Departamento Político y de Educación 1

En el trabajo de educación moral de la escuela este semestre, nuestra escuela implementó plenamente el espíritu de los documentos superiores y siguió los "principios de educación" propuestos por el departamento de educación superior y el trabajo de educación moral de la escuela son los requisitos de "educación moral primero orientada a las personas", se adhieren a los requisitos educativos del "desarrollo integral orientado a las personas" y se adhieren a la educación. del patriotismo, el masismo y el socialismo como línea principal, centrarse en las normas de comportamiento, normas de vida y normas de aprendizaje, y centrarse en el campus Construcción cultural, realizar activamente diversas actividades educativas temáticas, para que los estudiantes aprendan a ser una buena persona , aprenda a buscar conocimientos, aprenda a vivir, aprenda a trabajar, aprenda a mantenerse en forma, aprenda a apreciar la estética y esfuércese por cultivar estudiantes con modales educados, etiqueta diaria, buen carácter moral, salud mental y espíritu innovador. El trabajo ahora se resume de la siguiente manera:

1. Elaborar un buen plan de trabajo de educación moral, esforzarse por fortalecer la construcción del equipo de educación moral y mejorar continuamente la calidad general del equipo de educación moral.

Dar juego al papel central del grupo de liderazgo de educación moral. Se ha fortalecido el liderazgo del trabajo de educación moral y se ha mejorado el mecanismo de gestión del trabajo de educación moral. El director es responsable de la responsabilidad general y la oficina política y educativa es responsable del trabajo específico. Un sistema de regular de dos niveles. Se ha implementado la gestión desde la oficina del director hasta el director, lo que constituye una estrecha cooperación entre varios departamentos, directores y profesores* **Un sistema de trabajo de educación moral conectado verticalmente que se lleva a cabo de forma conjunta. Los miembros del equipo de liderazgo de educación moral han mejorado su conciencia sobre "enseñar y educar a las personas", "educar a las personas en el servicio" y "educar a las personas en gestión", y pueden predicar con el ejemplo, trabajar duro y llevar a todos los miembros a explorar nuevas formas de Trabajo de educación moral en las escuelas. Prestar atención al fortalecimiento de la construcción del equipo de educación moral, especialmente la construcción del equipo de profesores de clase. Cada semestre, insistimos en celebrar "cuatro tipos de reuniones", a saber, una reunión de clase temática cada semana; dos reuniones de profesores de clase cada mes; 1 o 2 reuniones de intercambio de experiencias de profesores de clase cada semestre; A lo largo de los años, hemos persistido en llevar a cabo actividades temáticas de observación de reuniones de clase, lo que permite a los profesores aprender unos de otros y mejorar juntos en la práctica. Debido al desarrollo a largo plazo de esta actividad, la calidad de las reuniones de clase en nuestra escuela ha mejorado. ha mejorado mucho. Se llevan a cabo reuniones periódicas de los maestros de clase y se hacen esfuerzos para mejorar el potencial laboral de los maestros de clase mediante el estudio de artículos de experiencia relevantes, presentaciones de experiencias, etc. Para algunos maestros de clase nuevos, la escuela adopta una "ayuda, apoyo y orientación". enfoque que les permita calificarse como profesores de clase lo antes posible.

2. Fortalecer la construcción de la cultura universitaria y optimizar el ambiente educativo.

1. Disponga cuidadosamente la posición de propaganda. Fortalecer la orientación y gestión de posiciones culturales como los carteles, y al mismo tiempo que orientan a la opinión pública, esforzarse por resaltar el tema, incluir imágenes y textos y dar pleno juego a la función publicitaria y educativa.

2. Estandarizar la distribución del aula. El diseño de cada aula refleja las características de cada clase y crea un buen ambiente educativo que es animado, limpio y elegante, saludable, educado e inspirador.

3. Hemos hecho un buen trabajo al dar la bienvenida a la inspección del "distrito educativo del condado", para que la cultura del campus tenga la atracción y el atractivo emocional que se adapta a los requisitos educativos y gradualmente forme un alto grado. Espíritu del campus.

4. Promover vigorosamente el proceso de "campus libresco", con una hermosa atmósfera ambiental y una elegante cultura universitaria, dando a las personas el poder de seguir adelante. La escuela desempeña el papel de educación ambiental y crea una "educación recibida". todo el tiempo", un ambiente de educación moral que está infectado por todas partes. Nuestra escuela cuenta con un sólido sistema educativo, como tableros de anuncios, periódicos de pizarra, grupos de interés, etc. La escuela lleva mucho tiempo realizando ceremonias de izamiento de bandera todos los lunes, y utiliza la ceremonia de izamiento de bandera para realizar discursos bajo la bandera nacional y realizar labores de educación moral, y esto se ha convertido en la característica de nuestra escuela. Estas actividades reflejan plenamente la naturaleza holística de la participación de los estudiantes, el propósito de la educación y la diversidad de formas educativas, permitiendo a los estudiantes cultivar sus sentimientos, mejorar sus personalidades y promover el desarrollo del potencial práctico y el espíritu innovador de los estudiantes en un entorno educativo como este. ambiente.

3. Fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes y la educación para el desarrollo.

1. Enriquecer las actividades de educación moral para promover una educación enriquecedora. Estudie e implemente concienzudamente los "11 estándares para la educación moral en las escuelas primarias y secundarias del condado de Huining", el "Código para estudiantes de secundaria" y las "Normas de comportamiento diario de los estudiantes de secundaria", e insista en diez minutos de educación para el desarrollo todos los días. .

Al mismo tiempo, se llevó a cabo en profundidad educación sobre etiqueta, educación jurídica, educación sobre seguridad, etc.

2. Fortalecer la construcción de la cultura de clase. Exigimos que el maestro de clase piense detenidamente, fortalezca la construcción del sistema de clase, el estilo de clase y el estilo de estudio, cree una buena atmósfera de clase, establezca una imagen de clase, se esfuerce por crear características de clase y se esfuerce por crear una "clase cortés". Los jardines de aprendizaje de cada clase están bellamente organizados, estandarizados, prácticos y educativos. Se registran las actividades, las buenas personas y las buenas acciones de cada clase.

3. Fortalecer la educación y transformación de los de bajo rendimiento. La Oficina Política y de Educación requiere que cada clase tenga planes y medidas para la transformación de los de bajo rendimiento, comprenda la situación relevante de manera oportuna y ayude al maestro de la clase a ayudar a los estudiantes individuales.

4. Elaborar un buen plan de trabajo docente en educación moral, ampliar los canales de educación moral y aprovechar al máximo las ventajas de la educación de "tres combinaciones".

1. Nuestro colegio siempre ha fortalecido la relación entre el hogar y la escuela. Insistimos en celebrar reuniones periódicas de padres y maestros para enriquecer las actividades entre padres y escuelas mediante la asistencia a conferencias, la asistencia a clases, etc., y la tasa de participación de los padres alcanza más del 70%. Al mismo tiempo, insistimos en comunicarnos periódicamente con los padres a través del contacto telefónico, visitas domiciliarias, aprovechar al máximo los recursos educativos eficaces, promover el contacto entre el hogar y la escuela y mejorar el nivel de tutoría.

2. Nuestro colegio siempre se ha centrado en integrar la educación en las actividades. Hemos organizado una serie de actividades: como la realización de actividades de educación en lectura con el tema "Creación de un Campus Académico"; ver películas de actividades educativas; organizar ventanas publicitarias para mantener a los estudiantes informados sobre eventos internacionales, nacionales y universitarios; abrir escuelas para padres, celebrar reuniones de padres y esforzarse por crear una atmósfera de educación armoniosa entre las escuelas, las familias y la sociedad; > 3. I La escuela concede gran importancia a la educación familiar y celebra reuniones periódicas de padres y profesores para mantener la educación escolar y la educación familiar en sintonía. A través de la escuela de padres, presentamos a los padres la situación básica de los estudiantes, los planes de desarrollo escolar, los requisitos para los estudiantes y las expectativas de los padres. Se espera que los padres y las escuelas trabajen estrechamente para educar a sus hijos de la manera correcta. Mejorar la eficacia de la educación familiar y cambiar ideas y métodos educativos incorrectos entre los padres.

5. Problemas existentes

1. En términos de educar a todos los estudiantes, es necesario mejorar la atención de los profesores.

2. Es necesario actualizar los conceptos de los padres sobre la educación de los estudiantes y aún es necesario fortalecer la integración de la sociedad, la familia y la escuela. 3. Es necesario prestar más atención a la educación en salud mental de los estudiantes y promover el desarrollo integral, armonioso y saludable del cuerpo y la mente de los estudiantes.

6. Ideas de trabajo futuro

1. Fortalecer aún más la construcción de la ética docente, resaltar el concepto de educación para todo el personal, aprovechar plenamente el papel educativo de todos los docentes y servir y educar verdaderamente a las personas. Una visión integral de la enseñanza y la educación de las personas.

2. Fortalecer la investigación científica sobre educación moral y explorar la pertinencia, oportunidad y eficacia del trabajo de educación moral en la nueva situación. Fortalecer la investigación sobre temas de educación moral, mejorar aún más el nivel de gestión educativa y aplicar los resultados de la investigación a la educación escolar de manera oportuna.

3. Continuar haciendo un buen trabajo "ayudando y guiando" al profesor de la clase y creando un buen ambiente educativo. Establecer la idea de gestión educativa de que todos los docentes son maestros de clase, para que todos los docentes puedan educar y capacitar conjuntamente a los estudiantes para que cumplan conscientemente los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y las reglas y regulaciones de la escuela. Fortalecer la disciplina organizacional de los estudiantes con requisitos estrictos y altos estándares. 4. El grupo dirigente del trabajo de educación moral de la escuela partirá de la situación real de la escuela sobre la base de la experiencia laboral original, actualizará constantemente los conceptos y se esforzará por llevar el trabajo de educación moral a un nuevo nivel. En el futuro, debemos combinar aún más las nuevas situaciones y los nuevos problemas en el trabajo de educación moral de nuestra escuela, combinados con las características de edad de los estudiantes de todos los niveles, fortalecer el estudio de las teorías educativas, mejorar continuamente la conciencia de investigación científica de los maestros y cultivar constructores. para el desarrollo integral de la vida moral, intelectual, física y estética y sucesores y realizar esfuerzos incansables. Resumen de la Evaluación Anual del Director de la Oficina Política y de Educación 2

1. La educación y la enseñanza de toda la escuela están en orden, formando un ambiente vibrante y bueno:

El primero El grado de la escuela secundaria concede gran importancia a la educación enriquecedora y presta atención a la realización de la enseñanza desde la escuela secundaria hasta la escuela secundaria. Existe una conexión efectiva entre la escuela secundaria y guía a los estudiantes para que se adapten activamente al estudio y la vida de la escuela secundaria en términos de. conocimientos, hábitos y métodos de estudio; en el segundo grado de la escuela secundaria, las clases originales fueron interrumpidas y separadas en clases de artes liberales y ciencias para formar una buena situación competitiva entre clases, maestros, maestros y estudiantes. El estilo de enseñanza es recto y el estilo de aprendizaje es sólido; el grupo de último año se preparó cuidadosamente para el examen según lo planeado e hizo un buen trabajo en la primera ronda de revisión de manera rigurosa y pragmática. Además, toda la escuela ha reanudado el sistema de clases presenciales, los profesores tienen un gran profesionalismo, todas las tareas han sido corregidas y el entusiasmo por el trabajo es alto. Todos los estudiantes tienen buen ánimo, las actividades de canto han dado un salto cualitativo y actividades como las celebraciones del Día Nacional, concursos de canto y juegos de baloncesto se llevaron a cabo de manera animada.

El Departamento de Educación Moral y el Equipo de Educación Física innovaron audazmente y organizaron cuidadosamente los simulacros de recreo de toda la escuela.

2. Los ejercicios entre clases de nuestra escuela han logrado resultados iniciales.

A mediados de octubre, bajo el liderazgo del director, la Dirección de Asuntos Académicos y la Dirección de Educación Moral, con la colaboración del grupo de grado y el grupo de educación física, realizaron una rectificación y simulacro en el recreo. Ejercicios en nuestra escuela. Durante el simulacro, la Oficina de Asuntos Académicos, la Oficina de Educación Moral, la Unidad Jingzhan, los grupos de grado y los grupos deportivos trabajaron juntos, y todos los estudiantes trabajaron en estrecha colaboración para estandarizar el orden de reunión y evacuación, acortar el tiempo y crear una buena atmósfera. Se puede decir que este simulacro ha logrado resultados iniciales.

Pero después de todo, el ejercicio durante el recreo es un proyecto sistemático que moviliza a profesores y estudiantes de la escuela y de todos los departamentos para trabajar juntos. Debido a condiciones limitadas, nuestro piso es demasiado alto, tiene pocas salidas, es demasiado pequeño y está en la intersección de la escuela secundaria y la escuela secundaria. Porque el combate tridimensional parece aún más difícil. Aunque insistimos en la división colectiva del trabajo, el resumen regular y la resolución de problemas todos los días durante el simulacro, todavía hay algunos problemas que deben resolverse: primero, los maestros de cada clase tienen malentendidos y no se dan cuenta de la importancia de este simulacro; el plan de simulacro entre clases aún debe mejorarse; en tercer lugar, el director y el mecanismo de supervisión de los estudiantes no lograron mantenerse al día;

El Departamento de Educación Moral trabaja con cada grupo de grado y los departamentos relevantes para identificar activamente problemas, encontrar contramedidas y formar conciencia política. Después de repetidas prácticas, los ejercicios entre clases en nuestra escuela han comenzado a tomar forma. Los estudiantes se reunieron más rápido y en orden. La perspectiva mental de hacer ejercicios mejora y el efecto es notable.

3. El Departamento de Educación Moral organizó actividades para rectificar el orden educativo y docente.

El 17 de noviembre, nuestro colegio realizó una reunión de movilización para rectificar el orden educativo y docente en el próximo. etapa, se llevará a cabo de forma intensiva en toda la escuela un trabajo de mejora del orden educativo y docente. En concreto se deben alcanzar los siguientes puntos:

(1) Implementar el nuevo horario de trabajo y descanso y realizar un buen trabajo en los ejercicios interclase.

Toda la escuela implementa un nuevo horario de trabajo, cancela los ejercicios de la mañana y la tarde y realiza vigorosamente actividades de ejercicio entre clases. Luego de una semana de simulacros, gracias al trabajo conjunto de la Dirección de Educación Moral, la Dirección de Asuntos Académicos, el Grupo de Educación Física, los grupos de grado y todos los directores, se mejoró el orden de los ejercicios de recreo en nuestro colegio, el tiempo de montaje se acortó considerablemente y se lograron buenos resultados. La siguiente etapa se centrará en resolver la perspectiva mental de los estudiantes al realizar ejercicios y mejorar la calidad de la realización de los ejercicios. Todos los profesores de educación física son responsables de los requisitos técnicos, y en la evaluación del proceso participan el Sindicato de Estudiantes y el Departamento de Educación Moral. Además, es necesario enriquecer el contenido de los ejercicios del recreo, aumentar la cantidad de actividades y esforzarse en cumplir con las exigencias del ejercicio físico real. Todos los estudiantes deben aprovechar al máximo el tiempo de actividades extraescolares, participar activamente en ejercicios físicos o acudir a la biblioteca o sala de lectura electrónica para leer libremente y disfrutar de una amplia gama de libros.

(2) Rectificar el orden de enseñanza de música, educación física y arte

Los estudiantes de cada clase deben llegar a tiempo al lugar durante música, educación física y arte. clases, obedecer la dirección durante la clase y prestar atención a la salud del lugar. Al mismo tiempo, los profesores deben asumir responsabilidades de gestión, controlar la asistencia antes de clase y presentar hojas de puntuación específicas al final del semestre basadas en la asistencia de los estudiantes y las evaluaciones de desempeño, prestar atención a la eficacia de la enseñanza y fortalecer la gestión del aula durante la clase.

(3) Desarrollar hábitos de aprendizaje activos y dar la bienvenida activamente al examen parcial.

Recuerde a los estudiantes que tengan sus propios objetivos y planes de aprendizaje y que desarrollen el hábito del aprendizaje independiente. Se pone especial énfasis en que todos los profesores mejoren sus métodos de enseñanza y presten atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. No se invadirán las actividades libres de los estudiantes ni el tiempo de estudio independiente. Ningún profesor de clase tiene derecho a exigir que los alumnos lleguen al aula antes de las 7 de la mañana o de la tarde. Durante el tiempo de estudio independiente de los estudiantes, ningún profesor podrá organizar tareas docentes relevantes a voluntad bajo ningún pretexto.

(4) Cada clase debe tener un buen orden de aprendizaje, las aulas deben estar limpias y agradables, el orden a la hora de dormir y la limpieza deben estar estandarizados, las clases de educación física y los ejercicios de recreo deben ser de alta calidad, y cada clase El monitor de clase, los miembros del comité de educación física y los miembros del comité de salud deben desempeñar plenamente sus funciones y realizar las actividades relevantes de su clase. Al mismo tiempo, la Unión de Estudiantes y la Oficina de Educación Moral deben gestionar y supervisar actividades tales como aulas de estudiantes, dormitorios e instalaciones deportivas. En particular, el trabajo de inspección y evaluación deberá realizarse durante los ejercicios de recreo. Cada grado seleccionará 8 clases sobresalientes cada mes, y toda la escuela seleccionará grados avanzados, que se anunciarán en la primera semana de cada mes. Resumen de la Evaluación Anual del Director de la Oficina Política y Educativa 3

Con el cuidado cordial y firme apoyo de los líderes superiores y la unidad y cooperación del cuerpo docente y administrativo, la labor política y educativa de Nuestra escuela se llevó a cabo y completó con éxito y recibió el efecto de las expectativas.

El trabajo político y educativo de este semestre se basa en las actividades de la serie de lectura patriótica, concede gran importancia a la educación política e ideológica de los estudiantes, fortalece la gestión de rutina, fortalece la educación sobre seguridad, cultiva los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes y paga atención a la educación en salud mental. Mayor énfasis en actividades de práctica social para enriquecer la vida cultural y deportiva de los estudiantes.

1. La educación moral sirve como guía para hacer un buen trabajo en el trabajo político e ideológico de los estudiantes

Con el “Serie de Actividades de Lectura Patriótica” como línea principal, nos planteamos educar a los estudiantes sobre el patriotismo, el colectivismo y la educación que aspira a ser talentosos y servir a la patria.

1. La escuela celebró una reunión escolar para aclarar los requisitos para este semestre y recomendó una serie de libros patrióticos a los estudiantes. Cada grado celebró reuniones de clase temáticas y reuniones de equipo junto con las actividades de la serie de lectura patriótica para hacer arreglos específicos para el trabajo de este semestre.

2. Cada clase realizó reuniones de clase y de equipo con temas como "¿Cómo podemos ser patrióticos" y "Lectura para el ascenso de China" según las características de la clase.

3. Organizar plenamente actividades educativas con temas festivos Durante el Día Nacional, la Oficina Política y de Educación, la Sección de la Liga Juvenil y el Grupo de Idioma Chino llevaron a cabo una actividad patriótica de lectura y escritura en toda la escuela.

4. Organizar a profesores y estudiantes de primer grado para que visiten y estudien el Centro de actividades Veteran Cadre y cultiven una base de flores recién cortadas.

5. La Oficina Política y de Educación aprovecha al máximo la ceremonia semanal de izamiento de bandera y combina la actualidad, las actividades conmemorativas y la realidad escolar para llevar a cabo la actualidad política, la educación ideológica y política, el patriotismo, el colectivismo y el socialismo. educación para los estudiantes. Aprovechar al máximo el atractivo del discurso bajo la bandera nacional para inspirar a los estudiantes a trabajar duro y esforzarse por crear una atmósfera cultural en el campus de "estudiar mucho y estar decidido a ser talentoso".

6. Se llevó a cabo un concurso de oratoria sobre “Llevar adelante el espíritu nacional y estar decididos a servir a la patria”. Los estudiantes estuvieron muy motivados y todas las clases participaron activamente.

2. La gestión regular debe utilizarse como punto de partida para hacer un buen trabajo en la regulación del comportamiento diario de los estudiantes.

Creemos que para los estudiantes de secundaria, es importante desarrollar El patriotismo y el colectivismo entre ellos son necesarios. Sin embargo, basándose en las características psicológicas y el nivel de desarrollo intelectual de los estudiantes de secundaria, creemos que se debe brindar educación moral básica a los estudiantes de secundaria para sentar una base sólida que les permita aprender a ser seres humanos. Las normas de comportamiento diarias son la educación y los requisitos para que los estudiantes de secundaria aprendan los principios mínimos de la vida. Por lo tanto, damos gran importancia a controlar y educar a los estudiantes sobre las normas de comportamiento diarias. Nuestras principales prácticas al respecto este semestre son:

1. La Dirección Política y de Educación realizó una reunión de docentes y líderes de grado en la primera semana para implementar el plan de trabajo político y educativo. La Oficina Política y de Educación y la Sección de la Liga Juvenil llevaron a cabo capacitación de cuadros estudiantiles y capacitación del equipo de bandera nacional durante la primera semana. Cada grado aprovecha al máximo las reuniones periódicas de profesores de clase para intercambiar experiencias en educación y enseñanza, formando un grupo de grado motivado. Damos gran importancia a la formación de docentes jóvenes que han trabajado en los últimos dos años y están dispuestos a desempeñarse como docentes de clase. Trabajan con seriedad, responsabilidad y proactividad y contribuyen más a la gestión escolar y al trabajo de clase. El maestro de clase trabaja con seriedad y responsabilidad, y el trabajo de clase es muy efectivo. Presta atención a la construcción del estilo de clase y el estilo de estudio, y presta atención al cultivo de los cuadros de clase. Toda la escuela forma una buena atmósfera de aprendizaje consciente.

2. Reforzar la educación de los estudiantes en el comportamiento. En términos de educar a los estudiantes para que aprendan a ser una buena persona, una característica importante de este semestre es que a menudo utilizamos ceremonias de izamiento de banderas y recesos de clases para reunir a los estudiantes y enseñarles los principios de "ser un buen niño en casa, un buen estudiante en la escuela y buen ciudadano en la sociedad".

3. Fortalecer la educación estética de los estudiantes. Dado que el nivel de desarrollo psicológico e intelectual de los estudiantes de secundaria es todavía relativamente bajo, todavía no pueden distinguir claramente entre la verdad, la bondad, la belleza y la falsedad, el mal y la fealdad. Por lo tanto, la educación estética de los estudiantes no sólo crea un buen espíritu escolar, sino que también desempeña un papel positivo en la mejora de las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes. Insistimos en revisar la ropa de los estudiantes en la puerta de la escuela para moldear la belleza de la imagen de los estudiantes, criticar severamente las malas palabras para moldear la belleza del lenguaje de los estudiantes e insistir en resumir a las buenas personas y las buenas acciones cada semana para moldear la belleza espiritual de los estudiantes. .

3. Proporcionar educación educada a los estudiantes. Utilice diferentes formas, como períodos de recreo, reuniones de clases temáticas, reuniones de equipo, etc., para educar a los estudiantes sobre la cortesía, mantener las excelentes tradiciones de la nación china, respetar a los mayores y amar a los jóvenes, ser educado y cortés con los demás. Resumen de evaluación anual del Director del Departamento de Educación y Política 4

Durante el año pasado, bajo el liderazgo de los líderes escolares y la guía del departamento de educación superior, el Departamento de Educación y Política de Xinshao No. 8 Middle School ha implementado concienzudamente el plan de trabajo escolar y los requisitos generales para la educación moral. Hemos fortalecido la construcción de la cultura universitaria, promovido sólidamente la "educación de estímulo y valorización", promovido el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, físico, estético y laboral, y promovido activamente la construcción del espíritu escolar y el estilo de estudio de la escuela. La escuela también ha recibido títulos honoríficos como "Unidad Avanzada para la Gestión Social Integral de la ciudad de Shaoyang", "Unidad Avanzada de Defensa Nacional de la ciudad de Shaoyang" y Unidad Avanzada del Comité de Trabajo Relacionado del Condado de Xinshao.

Para llevar adelante los logros y suplir las carencias, ahora resumimos y analizamos el trabajo del año pasado

1. Fortalecer la construcción de la ética docente y optimizar la gestión de procesos.

1. Construir un equipo de trabajo estable en educación moral con alta calidad política, fuerte cultivo de habilidades, estilo simple y moral noble. Celebrar periódicamente reuniones de trabajo de la oficina política y educativa para organizar tareas de trabajo semanales y utilizar reuniones periódicas de profesores de clase y reuniones de intercambio de experiencias de profesores de clase para organizar la formación teórica de los profesores de clase con el fin de mejorar su calidad y aumentar su sentido de responsabilidad.

2. Evaluar estrictamente el trabajo del maestro de la clase, incluida la higiene de la clase, la asistencia de los estudiantes, la disciplina, la evaluación de dos ejercicios, la publicidad en la pizarra, las reuniones escolares de la clase, los materiales diversos presentados, etc.

(1) La gestión de la clase debe ser realista (implementación sin dejar callejones sin salida), meticulosa (meticulosa) y firme (establecer reglas y cumplirlas sin aflojar)

( 2) Las actividades educativas deben ser ricas y coloridas, encarnando la naturaleza contemporánea, la eficacia, la pertinencia y el espíritu innovador.

2. Fortalecer la educación regular de los estudiantes y hacer un buen trabajo en la educación de las personas.

1. Persistir en mantener el discurso bajo la bandera como una base importante de educación moral, dar ejemplo a los estudiantes destacados, alentar a los estudiantes a crecer, ayudarlos a establecer ideales y ambiciones elevados, comprender que los adultos son talentos. , estandarizar el sistema de izamiento de banderas, asegurarse de que se determinen el tiempo, las personas y el contenido.

2. Realizar diversas actividades para fortalecer aún más la educación moral de los estudiantes. La Oficina Política y de Educación utiliza diversos canales como pizarrones de aula, marcos y ventanas promocionales, radio del campus y multimedia para realizar actividades de educación moral para los estudiantes con contenidos y temas específicos, y se esfuerza por promover la construcción de la cultura del campus. Este semestre *** organizó seis actividades de selección de periódicos de pizarra.

3. Al comienzo del semestre, se llevará a cabo una reunión de reconocimiento para los estudiantes destacados para establecer la conciencia de los estudiantes de trabajar duro, luchar por la excelencia y luchar por el primer lugar.

3. Fortalecer la seguridad y protección del campus y construir un campus armonioso.

La seguridad de los estudiantes es de vital importancia y está relacionada con la estabilidad de la sociedad, la escuela y la familia, por lo que es necesario movilizar todos los factores positivos para hacer bien este trabajo, implementar el nuevo concepto de ". "orientado a las personas" y establecer responsabilidades de seguridad. Una conciencia que es más pesada que el Monte Tai. Continuar implementando las responsabilidades de gestión del trabajo de seguridad de tres niveles del Departamento Político - nivel de grado - maestro de clase y maestro de educación política en el trabajo de gestión de seguridad, de acuerdo con el principio básico de quién está a cargo del trabajo de seguridad y quién está a cargo. Responsable, adoptamos el método de firmar certificados de responsabilidad en todos los niveles para lograr la responsabilidad. Cuando la gente está ahí, el trabajo está en su lugar. Primero, fortalecer la gestión de la educación en seguridad, construir un modelo estandarizado de gestión de la educación en seguridad en las escuelas y fortalecer las inspecciones de la implementación de la educación en seguridad y el trabajo de gestión de la seguridad por parte de los maestros en varios años, clases y educación política. Establecer un conjunto completo de sistemas de gestión de seguridad de estudiantes internos, como cuentas de gestión de seguridad de estudiantes internos, registros de transferencia de profesores de educación política y profesores de materias, etc. El segundo es enriquecer el contenido de la educación sobre seguridad y llevar a cabo activamente actividades tales como: educación sobre seguridad contra incendios, educación sobre seguridad vial, educación sobre seguridad en actividades, educación sobre seguridad alimentaria, educación sobre seguridad personal, educación sobre seguridad en días festivos, educación sobre seguridad en la propiedad y educación sobre seguridad pública. . El tercero es combinar la educación diaria sobre seguridad con educación periódica sobre seguridad a través de diversas formas. Por ejemplo: educación sobre seguridad en el hogar de fin de semana "educación sobre seguridad inicial", educación sobre seguridad a mitad de período, columna sobre educación sobre seguridad en la escuela, número especial sobre seguridad en la pizarra de la clase, discurso sobre educación sobre seguridad en transmisión y ceremonia de izamiento de bandera, envío de una carta a los padres para organizar el aprendizaje, etc. . Cuarto, al realizar simulacros de evacuación de emergencia para todos los maestros y estudiantes, fortaleceremos la educación sobre disciplina organizacional y conciencia de seguridad para los estudiantes. El quinto es fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela, aprovechar la oportunidad de las reuniones de padres y maestros para esforzarse por mejorar el conocimiento y la conciencia de seguridad de los padres sobre educación sobre seguridad, construir conjuntamente una plataforma de educación sobre seguridad entre el hogar y la escuela y trabajar juntos para hacer un buen trabajo. trabajo en educación de seguridad estudiantil. ;