Pero hasta donde yo sé, el centro pertenece a Peng Street, Gym Street, y los hijos de mi colega están registrados aquí. Hace dos días, preguntó a la Oficina de Educación del distrito de Heping que la escuela primaria correspondiente era la escuela primaria Changsha Road. Revisé y descubrí que la escuela primaria de Changsha Road es bastante buena. Es una escuela municipal 3A y parece ser bastante buena en natación.
Revisé la situación de estas escuelas en Internet y todas están bien. La información no es completa y es solo de referencia. No encontré la escuela primaria Xi'an Road. Si sabes algo, por favor preséntamelo.
La escuela primaria Yueyang Road se fundó en 1911. Anteriormente era una escuela privada competitiva y ha ido desarrollándose desde que el Gobierno Popular se hizo cargo de ella en 1952. En la actualidad, además del sistema de escuelas públicas, también existe una escuela privada que depende de las escuelas públicas, llamada Escuela Primaria Yiyang. Hay 4.000 estudiantes y 240 profesores.
Durante más de 20 años, la escuela primaria de Yueyang Road ha estado comprometida con experimentos de reforma que integran la escuela, la familia y la sociedad, y ha establecido un modelo de funcionamiento escolar abierto con la educación escolar como factor principal, la familia. la educación como base, y la educación social como soporte. Crear un ambiente optimizado para la implementación integral de una educación de calidad.
La escuela se enfoca en sentar una base sólida para los estudiantes desde una edad temprana. En el campo de la enseñanza, ha llevado a cabo reformas docentes con el tema de "hacer de los estudiantes los maestros del aprendizaje". La escuela cuenta con un equipo de profesores con ética noble, excelentes habilidades profesionales, habilidades diversas y una gran reputación en la sociedad. Se han logrado resultados fructíferos en todos los aspectos del trabajo y la escuela ha sido calificada como un colectivo avanzado en el sistema educativo nacional y ha recibido 18 premios nacionales. Recibió el "Premio Nacional del Trabajo 1 de Mayo" y el Ministerio de Educación la nombró Escuela Experimental Nacional de Aplicación de Tecnología Educativa Moderna en 1998.
La escuela ha recibido visitas de Estados Unidos, Japón, Australia, Tailandia, la provincia de Taiwán, Hong Kong y delegaciones de amistad muchas veces, y ha establecido escuelas hermanas con escuelas en Japón, Estados Unidos y Australia.
Actualmente, la Escuela Primaria Yueyang Road continúa trabajando duro para construir una escuela de primera clase con características chinas y cierta capacidad de apertura al mundo exterior en el siglo XXI, haciendo mayores contribuciones a la modernización de educación.
La Escuela Primaria Wanquandao es una escuela con alta visibilidad social y gran influencia. "China Education News" hizo una vez un informe completo con el título "Establecer reglas y regulaciones, fortalecer la gestión, la escuela primaria de la isla Tianjin Wanquan tiene reglas y regulaciones completas". Esta escuela ha ganado sucesivamente los títulos honoríficos de Escuela AAA de Tianjin, Escuela Modelo Educativa, Escuela de Demostración para la Implementación de Estándares de Comportamiento Diario para Estudiantes de Escuela Primaria y Escuela Característica de Educación Yi Lai. Es una de las dos escuelas primarias de Tianjin que ganó el título de “Unidad de demostración de escuelas civilizadas”.
La escuela primaria de la isla Wanquan, ubicada en el número 96 de la isla Wanquan, es una famosa escuela centenaria en el distrito de Heping. Es famosa por su erudición rigurosa, gestión estandarizada, enseñanza sólida, excelente espíritu escolar y alta calidad. La escuela cuenta con un sólido personal docente y han surgido varios profesores de renombre. En la actualidad, la proporción de directores de la columna vertebral nacional, líderes de materias a nivel nacional, municipal y distrital y personal docente e investigador a tiempo parcial a nivel municipal y distrital entre los maestros de primera línea ocupa una posición de liderazgo en el distrito. Esta escuela cuenta con completas instalaciones docentes. Las aulas dedicadas están completas y la clase implementa los cuatro métodos de enseñanza modernos (circuito cerrado de televisión, proyector físico, proyector de diapositivas y grabadora).
La tasa de aprobación de los graduados de la duodécima generación de la escuela alcanzó el 100%, y la tasa de los mejores estudiantes se ubica entre los mejores del distrito de Heping. Entre ellos, el puntaje de graduación en inglés ocupó el primer lugar en la región durante varios años consecutivos, y los puntajes en chino y matemáticas también se ubicaron entre los mejores de la región.
La Escuela Primaria Central del Distrito de Heping es una escuela 3A en el sistema de educación general de Tianjin y una base experimental de la Academia de Ciencias de la Educación de Tianjin. La base docente es sólida y la investigación científica promueve la educación. Hace ya diez años. La escuela ha fijado sus objetivos educativos como: cultivar una nueva generación de tres yo (autoaprendizaje, autoeducación y autogestión), dos innovaciones (espíritu y capacidad creativos) y una especialidad. La escuela ha estado comprometida con la investigación docente creativa durante diez años, utilizando nuevos conceptos para desarrollar activamente a los estudiantes, y ha logrado resultados fructíferos. La Conferencia Nacional de Experiencias Típicas sobre Educación Creativa de Escuelas Primarias y Secundarias celebrada por el Ministerio de Educación tiene una sede en esta escuela. Líderes del Ministerio de Educación y 100 expertos en educación de provincias y ciudades vecinas vinieron a la escuela para realizar una investigación y fueron reconocidos.
En los últimos años, los docentes de escuela han escrito 1.200 artículos, 280 de los cuales han obtenido premios en congresos profesionales publicados en periódicos y revistas profesionales regionales, municipales y nacionales sobre el tema de investigación científica "Investigación teórica y práctica sobre la construcción integral de la educación creativa en". Escuelas primarias" ganó el primer premio destacado en Tianjin, el Segundo Premio por logros docentes.
La escuela secundaria Tianjin No. 61 fue fundada en 1956. Es una escuela secundaria clave en el distrito de Heping, Tianjin, una del primer grupo de "Escuelas de demostración de educación obligatoria", una unidad avanzada de educación de defensa nacional municipal y los "Tres principios educativos" de Tianjin, una escuela avanzada para una educación de calidad en Heping. Distrito y una escuela civilizada en el distrito de Heping. La escuela secundaria Huaguang es una escuela secundaria pública con ayuda privada establecida sobre la base de la escuela secundaria No. 61.
La escuela está ubicada en el centro de la ciudad y rodeada por las "Cinco Avenidas". El campus está dividido en dos campus, Norte y Sur. Hay 280 profesores y personal, 51 clases y 2.770 estudiantes.
La escuela cuenta con un equipo de liderazgo unido y progresista y un equipo de profesores con una ética noble y una erudición rigurosa. Educar a los estudiantes para que "aprendan a ser una buena persona" y cultivarlos para que se conviertan en talentos siempre ha sido el propósito de la escuela. En la educación moral, debemos insistir en partir de la civilización básica, cultivar los buenos hábitos civilizados de los estudiantes y hacer un buen trabajo en la construcción del espíritu escolar. Con una gestión estricta, un espíritu escolar excelente, estudiantes civilizados y un ambiente de campus hermoso, limpio y ordenado, la sociedad la elogia como "una escuela que hace que los padres se sientan seguros y satisfechos".
La escuela considera el futuro de los estudiantes como su salvavidas. Los profesores asumen como su propia responsabilidad enseñar a los estudiantes a "aprender a aprender" y cultivarlos para que se conviertan en talentos y mejorar su capacidad para "enseñar y aprender". educar" como su fundamento. Mientras promueve activamente una educación de calidad, la escuela presta mucha atención a mejorar la calidad de la enseñanza y lleva a cabo activamente reformas en la enseñanza en las aulas. La escuela ganó el título de "Excelente Grupo de Investigación sobre la Reforma del Currículo de la Escuela Secundaria" de Tianjin. La promoción de graduados de la escuela secundaria ha estado entre las mejores del distrito durante seis años consecutivos, los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad han mejorado año tras año y la tasa de admisión ha alcanzado más del 97%.
El colegio concede gran importancia al desarrollo integral de los estudiantes. El festival anual de deportes, el festival de arte, el festival de ciencia y tecnología, el festival de lectura y diversas actividades educativas brindan a los estudiantes un mundo para mostrar sus talentos y desarrollar sus especialidades.
En los últimos años, bajo la dirección del concepto de "Estrategia de Excelencia", la escuela ha invertido más de 2 millones de yuanes en la construcción del campus y la mejora de equipos de enseñanza modernos, con el fin de lograr el objetivo de "altos estándares, alta calidad, modernización" Ha sentado una base material sólida y creado un excelente entorno y condiciones de trabajo y aprendizaje para profesores y estudiantes.
La escuela secundaria Huiwen es la primera escuela secundaria establecida en China. Fundada en 1888, pasó a llamarse Escuela Secundaria No. 18 de Tianjin. Fue renombrado después de las celebraciones del centenario. Es la primera escuela secundaria en la China moderna. Ha formado a los líderes del movimiento "29 de diciembre", al primer alcalde de Tianjin después de la liberación y a muchas celebridades en los campos de la literatura, el arte, la música y los deportes. El famoso maestro de interpretación cruzada Ma Zeng estudió aquí.
La escuela secundaria Nankai No. 2 es una de las primeras escuelas secundarias clave en Tianjin. La escuela tiene una larga historia y es rica en excelentes tradiciones. Su predecesora fue la escuela secundaria para niñas de Nankai Middle School, que fue fundada en 1923 por el famoso educador patriótico Yan y Zhang Boling después de la escuela secundaria de Nankai y la Universidad de Nankai. Desde la fundación de la escuela, se le ha inyectado un sólido espíritu Nankai. Este espíritu pionero y emprendedor de superación personal se ha convertido en el tema principal de la historia de la Escuela Secundaria Nankai No. 2.
En julio de 1937, el edificio de la escuela secundaria Nankai en Tianjin fue bombardeado e incendiado por invasores japoneses. En aquel momento, el pueblo de Nankai no se rindió ante los invasores. Superaron muchas dificultades y se trasladaron a Sichuan, levantando el glorioso estandarte de la Escuela Nankai en Chongqing. Después de la victoria de la Guerra Antijaponesa, el Departamento de Niñas de la Escuela Secundaria Nankai se trasladó a Gansu Road en 1946. En junio de 1949, Tianjin fue liberada y el camarada Yang sucedió a Zhang Boling como director del Comité Escolar de Nankai. 1952 65438+Febrero La escuela secundaria para niñas se cambió a la escuela secundaria para niñas de la ciudad No. 7. En 1958, la escuela secundaria para niñas número 7 pasó a llamarse escuela secundaria afiliada a la Universidad de Medicina de Tianjin. En 1962, se restauró el nombre de escuela secundaria para niñas de Nankai. En 1966, la escuela pasó a llamarse Escuela Secundaria Dongfanghong, que estaba llena de historia en ese momento.
Después de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China, la educación y la enseñanza escolares fueron restauradas y desarrolladas. En 1978, fue designada como el primer grupo de escuelas secundarias municipales clave en Tianjin. . Con la profundización de la reforma y la apertura y la necesidad de intercambios internacionales, en 1985, a petición de los exalumnos nacionales y extranjeros, y con la aprobación del Gobierno Popular Municipal, la escuela pasó a llamarse oficialmente Segunda Escuela Secundaria Nankai de Tianjin. La escuela fue nombrada por el entonces vicepresidente de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino. Inscrito por el Sr. Zhao Puchu. La renombrada Escuela Secundaria Nankai No. 2 ha fortalecido aún más sus vínculos con el sistema Nankai en todo el país y con los exalumnos en el país y en el extranjero. La escuela ha establecido vínculos fijos con más de 100 escuelas secundarias clave en todo el país, intercambia experiencias y materiales entre sí y aprende la información más reciente a través de visitas mutuas, lo que promueve el desarrollo integral de la escuela. La escuela también ha fortalecido los intercambios internacionales para comprender las tendencias y desarrollos en la educación mundial y ha cooperado sucesivamente con Romani Middle School en los Estados Unidos.
La escuela secundaria Yoichi Seiling de Japón, la escuela secundaria para niñas Nanyang de Singapur y la escuela secundaria Haojiang de Macao han establecido relaciones entre escuelas hermanas.
La reforma y la apertura han aportado aún más vitalidad a esta vieja escuela con una larga historia. En 1992, fue catalogada como "Escuela famosa en China". Con el desarrollo de la educación, en 1995 se estableció la escuela secundaria Nanxing, una escuela privada, sobre la base de la escuela secundaria Nankai No. 2. Con la aprobación de la Oficina de Educación Municipal en 1998, la escuela secundaria Nankai No. 2 se transformó en una escuela secundaria municipal clave, y la inscripción en la escuela secundaria básica estuvo a cargo en su totalidad de la escuela secundaria Nanxing. En 2000, la escuela secundaria Huiwen original se fusionó con la segunda escuela secundaria Nankai. Para crear mil escuelas modelo en todo el país, los gobiernos populares municipales y distritales invirtieron mucho en la construcción de un nuevo edificio de enseñanza en la escuela secundaria Nankai No. 2. En agosto de 2001, la escuela se trasladó a su nueva ubicación en la calle Nanmenwai, distrito de Heping. Esto marca que la Escuela Secundaria Nankai No. 2 ha entrado en una nueva etapa de desarrollo integral en el nuevo siglo. El lema de la escuela "El talento es justo, cambia cada día que pasa" y el lema del espíritu escolar de la nueva era de "Unidad, perseverancia, realismo e innovación" inspiran a todos los profesores y el personal a dedicarse a sus trabajos, amar a los estudiantes y trabajar. se anima a los estudiantes a esforzarse, seguir adelante y trabajar duro en el camino hacia el éxito. Bajo la guía del espíritu de las "Tres Orientaciones" de Deng Xiaoping, todos los profesores y estudiantes de la escuela secundaria Nankai No. 2, encabezados por el director Pan Tianyou, representante del Congreso Popular Municipal y trabajador modelo, escribirán un capítulo nuevo y más glorioso. en el nuevo siglo.
La escuela secundaria Tianjin No. 21 se conocía anteriormente como escuela Fahan. Han pasado 110 años desde su creación en el período Guangxu de la dinastía Qing (1895).
Fue fundada en el año 21 del reinado de Guangxu por el embajador de Francia en China y cónsul general en Tianjin. Originalmente era una escuela francesa que solo aceptaba niños chinos y capacitaba a personas familiarizadas con el francés. En 1902 pasó a llamarse Escuela del Ministerio de Industria y Tecnología de la Información. En 1916, el edificio de la escuela se amplió en el sitio actual de nuestra escuela y pasó a llamarse Escuela Fahan. Aunque ha cambiado de nombre varias veces, siempre ha estado dependiente del Ministerio de Industria francés.
Después de la fundación de la República Popular China, las dos escuelas secundarias privadas se fusionaron en la escuela secundaria francesa, que pasó a manos del gobierno municipal de Tianjin en 1952. Más tarde, se estableció una escuela pública y se le cambió el nombre. Escuela secundaria número 21 de Tianjin.
La escuela tiene una excelente tradición de antiimperialismo y patriotismo, y muchos jóvenes entusiastas han dejado una página gloriosa en la historia de la lucha antiimperialista de Tianjin.
La escuela ha cambiado drásticamente durante el último siglo. Ahora, la escuela secundaria No. 21 es una escuela secundaria completa clave a nivel municipal en Tianjin, una escuela de demostración de normas de comportamiento y educación artística para estudiantes de secundaria en Tianjin, y una base experimental nacional para tecnología educativa moderna.
La escuela secundaria No. 21 está ubicada en el distrito de Heping, el centro político, cultural y educativo de Tianjin, junto a la iglesia católica más grande del norte de China. El edificio principal de enseñanza de la escuela conserva el estilo arquitectónico consistente con la apariencia de la iglesia. El ambiente del campus es elegante y único, combinando estilos chino y occidental. El lema de la escuela "Buscar la verdad, buscar la verdad, buscar la novedad, buscar la diferencia" grabado en el centro del edificio de enseñanza brilla al sol, añadiendo el sabor de la época y una fuerte atmósfera de aprendizaje al campus. La escuela cubre un área de 10,1 acres y tiene un área de construcción de 100.300 metros cuadrados. La estructura interna del edificio escolar es más razonable. Hay laboratorios físicos y químicos bien equipados, salas de informática y de idiomas, modernas aulas de música y arte, gimnasios estándar y salas de tenis de mesa. Después de que el centro de educación audiovisual y todas las aulas estén equipadas con tecnología moderna, recientemente se ha formado una "Red de Campus Gigabit", que favorece la preparación y enseñanza de los profesores, el autoestudio de los estudiantes y la modernización de la gestión, y se compartirá con los usuarios en línea. recursos de los colegios hermanos. La educación, la docencia y la gestión del colegio han dado un paso adelante en el proceso de modernización.
Durante los últimos 100 años, el sistema de gestión de la escuela secundaria No. 21 ha cambiado mucho y los directores también han cambiado mucho. Sr. Xu Risheng, primer director de la escuela Fahan. El director actual es el camarada Zhao Linxiang y el secretario es el camarada Chen Xiao. Actualmente, la escuela implementa el sistema de responsabilidad del director, que está guiado por la rama del partido. El director dirige y une cuadros pragmáticos y eficientes de nivel medio, aprovecha plenamente el papel del Congreso de la Facultad y de los partidos democráticos, fortalece la gestión de los grupos de grados y se esfuerza por lograr avances. Aunque la Escuela Secundaria No. 21 siempre ha sido una escuela secundaria completa, su escala escolar ha crecido de 12 clases en los primeros días de la fundación de la República Popular China a 55 clases. Hay casi 3.000 estudiantes y 258 profesores. Cuenta con un equipo de profesores con ética noble y excelentes habilidades profesionales, incluidos 2 profesores especiales, 4 profesores y 1 joven líder de materias a nivel municipal. Hay un trabajador modelo en el sistema educativo nacional y un trabajador modelo en Tianjin. Un sólido equipo de 54 profesores de alto nivel y 95 profesores de nivel intermedio, especialmente un grupo de profesores jóvenes, ha promovido en gran medida la educación y la labor docente. En los últimos años, la Escuela Secundaria N° 21 ha puesto en marcha un proyecto sistemático de formación docente: por un lado, ha prestado especial atención a la formación básica de los jóvenes docentes y ha perfeccionado sus habilidades docentes, con resultados notables. En 1999, la “Exposición de Habilidades Básicas” que se celebró en toda la ciudad fue en general bien recibida.
Por otro lado, presta más atención al cultivo de la capacidad de enseñanza moderna y de la capacidad de investigación científica, con el objetivo de "formar un equipo de investigadores científicos y docentes innovadores", enfatizando que los docentes primero deben iluminarse a sí mismos mientras iluminan a los demás, profundizar cultivo teórico en la investigación científica, y mejorar las propias cualidades y capacidades para afrontar los desafíos del nuevo siglo. A lo largo de los años, los profesores han logrado grandes logros en la investigación científica. Sólo en el año académico 1998-99, el subproyecto del Proyecto Clave del Noveno Plan Quinquenal Nacional "El efecto de la cultura universitaria en la ideología y la moralidad de los estudiantes" ganó 25 premios, 15 de los cuales obtuvieron el primer premio. Otro subproyecto nacional clave, "Investigación sobre el mecanismo operativo y el modelo de práctica de la educación de calidad", "Investigación sobre la armonía de la enseñanza y el aprendizaje en el aula", ganó el primer premio con 10 personas. La investigación científica, la academia y los estándares docentes se complementan entre sí y promueven la mejora del nivel general de los docentes.
A lo largo de los años, la Escuela Secundaria No. 21 ha formado un excelente espíritu escolar de “unidad, civilización, rigor y diligencia” y es famosa en Tianjin por su buen espíritu escolar. La escuela tiene un sólido sistema de gestión de la educación ideológica de los estudiantes con responsabilidades y división del trabajo claras. La educación moral toma la educación del patriotismo como línea principal, exige que los estudiantes "sean los dueños del país, la escuela y el aprendizaje" y les permite aprender a comportarse en una variedad de actividades. Hay juegos deportivos tradicionales, festivales de arte y representaciones artísticas en el campus, que permiten a los estudiantes demostrar plenamente su valía y desarrollar sus talentos; hay organizaciones de ligas y sindicatos de estudiantes escolares, que permiten a los estudiantes administrarse ellos mismos la radio por cable; y “Campus TV” “Es el portavoz y posición de opinión pública de los propios estudiantes. Los estudiantes crecen de manera saludable en un ambiente relajado y el trabajo de educación moral de la escuela también ha logrado resultados notables.
La escuela tiene como filosofía educativa "establecer una base sólida, cultivar habilidades y mejorar la calidad", y su objetivo de desarrollo es "esforzarse por convertirse en una escuela moderna de primera clase, alta calidad" y sigue la filosofía de "buscar la verdad, buscar la verdad, buscar la innovación y buscar la diferencia" El lema de la escuela es sobrevivir mejorando la calidad y desarrollarse dirigiendo una escuela con características. A lo largo de los años, hemos insistido en la calidad de la reforma docente y nos hemos centrado en dar pleno juego al papel principal de los estudiantes. Hemos hecho grandes esfuerzos para explorar el modelo educativo de "desarrollo de materias" y construir un aula de "exploración de reformas", guiando. profesores para crear espacio y tiempo para que los estudiantes se desarrollen. Crear una atmósfera de desarrollo positivo y animado. El estilo académico de "diligencia en el aprendizaje, voluntad de aprender, capacidad de aprender y conocimiento" es muy fuerte en el campus, especialmente con el uso generalizado de métodos de enseñanza modernos, los estudiantes han adquirido conocimientos más vívidos e intuitivos en el aula y en el aula. La calidad de la enseñanza ha mejorado año tras año. Desde la restauración del sistema de exámenes de ingreso a la universidad, la escuela ha enviado una gran cantidad de talentos destacados a colegios y universidades. En 2000, la tasa de admisión de los estudiantes que obtuvieron el primer lugar en el examen de ingreso a la universidad alcanzó el 100%, la tasa de admisión de pregrado alcanzó el 98,6% y la tasa de admisión clave alcanzó el 76%, ocupando el primer lugar entre escuelas similares en Tianjin.
La escuela siempre se ha adherido a las "cinco educaciones" moral, intelectual, física, estética y laboral. El deporte de masas ha florecido y se ha esforzado por crear un sistema de trabajo deportivo y de salud con características del siglo XXI - planificación general. , fortaleciendo la gestión y destacando los puntos clave, pioneros y emprendedores. La escuela es buena en baloncesto, voleibol, atletismo y natación, y es reconocida como una escuela tradicional de voleibol y baloncesto. El tenis de mesa ha avanzado mucho en los últimos años. Ganó el campeonato por equipos masculino de la Liga de Tenis de Mesa de Tianjin en 1998 y 1999. En los Noveno Juegos Nacionales de Tianjin, el equipo de tenis de mesa de la escuela ganó el primer lugar en el equipo masculino y ganó dos medallas de oro y dos de plata en la competencia de natación. En 1999, la escuela también fue calificada como "Escuela de demostración de Tianjin para la implementación de regulaciones de trabajo deportivo y de salud" y "Unidad avanzada de Tianjin para el trabajo de deporte y salud". Las actividades de atención de la salud de los estudiantes, prevención y tratamiento de enfermedades crónicas, control del tabaco y promoción de la salud se han llevado a cabo incansablemente y han logrado resultados notables. En 1997, fue calificada como "el primer grupo de escuelas calificadas de la Sociedad de la Cruz Roja de Tianjin" y en 1999, fue calificada como "Unidad de Salud Avanzada de Tianjin".
Las actividades científicas y tecnológicas de la Escuela Secundaria No. 21, principalmente grupos extracurriculares, son vívidas y coloridas, especialmente la educación artística. Varias sociedades literarias y artísticas se han convertido en la columna vertebral de las actividades culturales de la escuela. Desde 1987, hemos insistido en ofrecer cursos de educación artística a nivel de escuela secundaria para mejorar en general el nivel de apreciación del arte y la capacidad estética de los estudiantes. El coro de 100 miembros de la escuela secundaria ganó el primer y segundo premio en el Concurso de Canto de la Escuela Secundaria de Tianjin durante dos años consecutivos. Muchos grupos artísticos en China tienen graduados de la Escuela Secundaria No. 21.
Con la profundización de la reforma y la apertura, las puertas de la escuela se han abierto aún más a la sociedad. Ha recibido miles de colegas educativos de muchas provincias y ciudades de todo el país y ha establecido relaciones con escuelas de. Kobe, Japón, Toronto, Canadá y otras ciudades. Hemos establecido relaciones con escuelas hermanas y realizado intercambios y visitas amistosas.
Actualmente, la escuela secundaria Tianjin No. 21 hereda el ayer, se desarrolla el hoy y planifica el mañana. Según el "Plan de Desarrollo Trienal" adoptado por el Congreso de Docentes, se estableció un nuevo concepto de adaptarse al desarrollo de los tiempos, administrar una buena escuela y afrontar los desafíos.