Los ejercicios para completar espacios en blanco se utilizan para consolidar patrones de oraciones que los estudiantes ya han aprendido o practicado oralmente, y no se pueden usar para enseñar nuevos fenómenos lingüísticos. También hay una gran cantidad de ejercicios retrospectivos, que requieren que los estudiantes comparen las dificultades del lenguaje con textos que conocen. Este tipo de práctica gramatical ocurre en contextos reales con contexto, no en algunas oraciones no relacionadas. Los estudiantes pueden descubrir inmediatamente si han dominado un nuevo patrón de oración comparándolo con el texto, y el profesor puede ahorrarse la molestia de corregir tales tareas porque, en la mayoría de los casos, el texto lo hace por él.
La disposición de los patrones de oraciones clave es una de las características más importantes de este libro de texto. Los patrones de oraciones clave se introducen en lo que podríamos llamar "círculos concéntricos". La idea básica es que cualquier concepto nuevo que se introduzca debe estar relacionado con lo que los estudiantes ya han aprendido. Esta disposición concéntrica permite a los estudiantes revisar continuamente algunos de los patrones de oraciones más difíciles. Esto se puede entender leyendo los siguientes puntos:
Unidad 1 (Lección 1-24): Los patrones de oraciones clave se introducen con materiales de dificultad elemental.
Unidad 2 (Lecciones 25-45): Los mismos patrones de oraciones clave aparecen nuevamente y el material es un poco más difícil.
Unidad 3 (Lecciones 49-72): Los mismos patrones de oraciones clave aparecen nuevamente y la dificultad del material se profundiza aún más.
Unidad 4 (Lecciones 73-96): Revise los patrones de oraciones clave anteriores.