Notas de lectura del profesor Muestra de 1500 palabras (6 artículos seleccionados)
¿Qué sientes después de leer detenidamente un libro famoso? En este momento, debes pensar seriamente en cómo escribir notas de lectura. Entonces, ¿realmente puedes escribir notas de lectura? A continuación se muestra un ejemplo de 1500 palabras de notas de lectura de profesores (6 artículos seleccionados) que compilé cuidadosamente solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos.
Notas de lectura para profesores 1
Este libro cuenta principalmente las historias de crecimiento de 16 profesores de matemáticas de renombre a nivel nacional. La historia de cada uno es diferente. Algunos "provienen de departamentos conocidos" y tan pronto como se gradúan son asignados a escuelas primarias experimentales o escuelas primarias clave a nivel provincial o municipal. Desde el punto de partida y con esfuerzos personales, algunos han logrado los logros de hoy; algunos han caminado penosamente desde escuelas primarias ordinarias o incluso desde aldeas remotas para alcanzar la gloria de hoy paso a paso. Sin embargo, su crecimiento tiene muchas trayectorias y reglas diferentes.
En primer lugar, tienen sueños de educación, los persiguen sin descanso, mantienen los pies en la tierra y practican continuamente. Xia Qingfeng fue asignada a una escuela primaria de una aldea descuidada con solo siete u ocho maestros al graduarse. Sin embargo, no se hundió por el ambiente insatisfactorio y siguió estudiando para recargar energías. Al principio solo quería tomar el examen de ingreso al posgrado, pero los niños más inocentes lo conmovieron y decidió quedarse y enseñar. Corazón que quería volar y nunca abandonó su deseo por el cielo azul. El salario de la escuela primaria de la aldea era lamentable. Para complementar los ingresos familiares, se fue a trabajar al sur de Jiangsu durante las vacaciones de verano. Entró en la aldea de Huaxi y en la escuela primaria central de Huashi, encontró al director y se recomendó. El director fue perspicaz y descubrió su excelencia, por lo que se convirtió en profesor de matemáticas en la Escuela Primaria Central Huashi y emprendió el camino del desarrollo profesional e inició un difícil proceso de formación. Continuó escuchando las lecciones del viejo maestro, revisando su diseño de enseñanza una y otra vez y, a menudo, "enseñando a prueba" frente a la pared en la oscuridad de la noche. Lo más valioso es que se embarcó en el camino del profesional. lectura. Dijo que para tener una base teórica sólida y construir mis propias ideas matemáticas, entré a la biblioteca de la escuela y las obras maestras de Sócrates, Rousseau, Locke, Suhomlinsky, Tao Xingzhi y otros expertos y eruditos comenzaron a desplegarse en mi. campo de visión. Fue un período de lectura más arduo, porque la lectura de teoría sin duda requiere el coraje y la resistencia para masticar libros, dejarlos una y otra vez, recogerlos una y otra vez y decirse a uno mismo "sigue leyendo, sigue leyendo" una y otra vez. y una vez más. Fue precisamente por su insistencia en estudiar y reflexionar constantemente en el aula que dos años más tarde ganó el primer premio en la clase del concurso nacional, escribió casi cien artículos, fue calificado como profesor especial en la provincia de Jiangsu y se convirtió en un destacado El director de la escuela fue trasladado a Beijing como director en este momento. Su crecimiento surge de su continua lectura, reflexión y práctica. Esta es una de las reglas universales para el éxito de estos maestros especiales. Casi todos los maestros especiales han introducido su camino de lectura, aprendizaje y reflexión. Por ejemplo, Qian Shouwang considera el trabajo como una especie de aprendizaje remunerado agradable; Xu Bin, sé un viajero feliz; sólo con "raíces profundas" puedes "florecer"...
En segundo lugar, cada uno de ellos Hay una fuerte historia de amor en mi corazón. Realmente consideran a los estudiantes como los maestros del aprendizaje, consideran a los estudiantes como individuos en desarrollo, realmente respetan y aman a los estudiantes. Discutieron desde diferentes perspectivas que los maestros deberían pensar sobre los problemas desde la perspectiva de los niños. Qian Shouwang cree que los profesores deben tener un corazón budista y la educación debe basarse en la compasión. Sí, los maestros deben tener un corazón budista, mantener siempre una mentalidad tranquila y generosa, no estar ansiosos por el éxito, no ser impetuosos, insistir en una educación positiva y justa, y no ser exigentes, decepcionados o indiferentes con los niños. pesimista, que la vida esté siempre presente en el proceso educativo. Dijo: "Amo mi carrera y amo a mis estudiantes. Debido a este amor, tengo la riqueza más preciosa del mundo: los sentimientos sinceros de los niños; tengo el regalo más lindo del mundo: las brillantes sonrisas de los niños; he entrado en el campo que no debe ser ignorado en el mundo: los corazones inocentes de los niños. El sentido de responsabilidad y misión me lleva a dejar que los años de la juventud florezcan con un brillo deslumbrante. "Los maestros deben maximizar su brillantez. , sea tolerante y amable con todos los estudiantes. Cuando los niños cometen errores, lo que esperan desesperadamente es comprensión y ayuda, en lugar de duras críticas y castigos.
Cuando los estudiantes parecen menos dignos de amor, es precisamente cuando más necesitan amor. Es por mi amor por los estudiantes que he creado grupos de clases avanzadas uno tras otro, he gestionado clases caóticas una tras otra y he transformado a "estudiantes con dificultades de aprendizaje" uno tras otro. Ben Youlin escribió en "Creciendo lentamente con los estudiantes": Crecer con los estudiantes es una elección inevitable en el camino de crecimiento de los docentes. Los estudiantes son los maestros del aprendizaje. A los ojos de los profesores, los estudiantes siempre son lo primero. Los profesores deben servir al crecimiento de los estudiantes. El crecimiento de los estudiantes es irreemplazable y no se debe ignorar el crecimiento de los docentes. Deberíamos dejar que los profesores de matemáticas se llenen de una atmósfera de crecimiento, y que profesores y estudiantes vayan de la mano y avancen de la mano. Como dijo Bernard Shaw: "No soy tu profesor, sólo uno de tus compañeros de viaje. Pregúntame". "Hua Yinglong aboga por enseñar como los agricultores cultivan la tierra, y la filosofía educativa del director Li Lie de "fomentar el amor con amor" refleja el amor sincero y sagrado de los maestros especiales por sus alumnos.
Por supuesto, hay muchos factores que contribuyen al crecimiento de los profesores especiales, pero creo que el aprendizaje, la reflexión y la práctica, estar orientado a las personas y amar a los estudiantes son los factores más básicos. También trabajaré duro en estas direcciones, aprenderé más, practicaré más y me dejaré crecer lo antes posible. Notas de lectura del profesor 2
Realmente aprecio la filosofía de gestión escolar de una escuela en Shanghai: enseñar a los estudiantes durante cuarenta años, pensar en los estudiantes durante cuarenta años y pensar en el país y la nación durante cuatrocientos años.
Entonces, ¿qué tipo de misión de estos tiempos tienen nuestros profesores de historia? ¿Qué deben aprender los estudiantes a través de las clases de historia? ¿Es solo para permitirles recordar algunas dinastías, memorizar algunas capitales, comprender algunas humillaciones y conocer algunas exploraciones? Creo que el problema puede surgir en los siguientes aspectos:
1. Los objetivos tradicionales de la enseñanza son básicamente impartir conocimientos y cultivar la capacidad de pensamiento histórico. En términos de educación ideológica, es principalmente educación política nacional y étnica. educación, carente de influencia emocional y educación del carácter.
2. Demasiado énfasis en un sistema completo de conocimientos de materias, demasiados puntos de conocimiento, tiempo de enseñanza insuficiente y tensión docente de los profesores, lo que lleva a la implementación de métodos de enseñanza que son más comunes con el adoctrinamiento y la predicación. , y sacar puntos clave; los profesores tienen el monopolio y la enseñanza unilateral, ignorar la existencia de la subjetividad de los estudiantes también ha llevado a los estudiantes y a la sociedad a malinterpretar y perjudicar los cursos de historia, creyendo que el método de aprendizaje de la historia no es más que la memorización. .
Los nuevos "Estándares Curriculares de Historia" definen la naturaleza de la asignatura de Historia como una asignatura de humanidades, es decir, la educación en Historia debe prestar atención a la formación del espíritu humanista de los estudiantes y a la construcción de su ámbito ideológico. Por lo tanto, debemos capacitar a los estudiantes para establecer un sentido de responsabilidad histórica y misión histórica para el país y la nación, formar una personalidad sólida y un gusto estético saludable, y formar una conciencia internacional de cara al mundo y al futuro. Entonces, ¿cómo establecer un sentido de responsabilidad y misión histórica para el país y la nación?
En una ocasión, el lunes por la mañana se realizó una ceremonia para izar la bandera nacional y cantar el himno nacional. Lo que nos da vergüenza es que en el gran patio de recreo, donde se encuentran más de mil estudiantes, apenas se oye el himno nacional. Ante tal escena, hice esto: aunque la masacre de Nanjing fue un crimen imperdonable cometido por Japón, fue precisamente porque el país se rindió con el pueblo, los generales se rindieron con los soldados, el ejército se rindió con el pueblo. y los hombres se dieron por vencidos. Las mujeres y los niños se dieron por vencidos con sus padres, y los adultos se dieron por vencidos con sus hijos, por lo que existe una situación de impotencia. En una sociedad civil, todos son dueños del país. Si podemos pensar en algún momento que somos el prestigio del país, el ritual nacional y la dignidad y seguridad del país, entonces podemos hacerlo en el vacío. Una persona canta el himno nacional y iza sola la bandera nacional en la plaza, y el poder de esa persona será mayor que el de miles de irresponsables. No hay sermones ni críticas directas, pero creo que todos los estudiantes se sorprenderán y pensarán profundamente. Este incidente nos dice que la educación en historia está en todas partes, tiene grandes logros y tiene una gran responsabilidad. Está relacionada con la existencia, el ascenso y la caída del país y la nación.
Centrarse en formar una visión correcta de la vida y los valores, potenciar la sabiduría de las personas y mejorar su personalidad. Desde la perspectiva del contenido de la asignatura de historia, incluye todos los aspectos del pensamiento y el comportamiento humanos.
La educación para todos los aspectos del desarrollo humano debe ser también la más integral y específica. Por lo tanto, la educación en historia debe tener la función de cultivar y formar una perspectiva saludable y ascendente sobre la vida y los valores. Puede mejorar la sabiduría de las personas y mejorar su carácter. Una vez recité el artículo "Genio o diablo" y luego expresé mi emoción: Debido a que Haber conquistó el difícil problema mundial de la síntesis de amoníaco, salvó a innumerables personas de la línea de muerte por inanición y también fue responsable de inventar una gran cantidad de; Se utilizaron armas químicas en las guerras, mutilando y matando a innumerables personas; fue respetado como ganador del Premio Nobel de Química, pero también fue vilipendiado como un demonio de la guerra. Planteé la pregunta a los estudiantes y dejé que la comunidad académica expresara su opinión: ¿Cree usted que el Premio Nobel debería recaer en Haber? Por favor explique por qué. Los estudiantes tuvieron una discusión muy animada y cada uno tenía sus propias opiniones. Ante tal debate, di la orientación adecuada: Haber creó gas venenoso para que su país ganara la guerra, entonces, ¿por qué su país, Alemania, lanzó esta guerra? ¿Qué crees que aportó la Primera Guerra Mundial a la humanidad? ¿Cómo debemos afrontar la guerra? ¿Cómo afrontar los inventos científicos? A través de la discusión de esta serie de temas, los estudiantes se dan cuenta de que los inventos científicos pueden usarse para beneficiar a la humanidad o para destruir la civilización humana. Los inventos científicos pueden usarse para causas justas o para alentar las fuerzas del mal. Todo depende de qué tipo de visión de la vida. y se deben establecer valores. Nuestra enseñanza de la historia necesita historias vívidas y un lenguaje emocional para impresionar a los estudiantes, de modo que la educación de las emociones, actitudes y valores pueda ser sutil y sutil.
Al estudiar la historia, podemos distinguir lo que es bello y bueno, y lo que es feo y malo; lo que se debe aprender y promover, y lo que se debe criticar y combatir. También nos permite comprender: La transformación de la naturaleza debe ajustarse a las leyes y la inevitabilidad de la naturaleza, y la transformación de la sociedad debe ajustarse a las leyes y la inevitabilidad del desarrollo social.
Al estudiar historia, los profesores pueden utilizar el papel del trabajo en el desarrollo de la historia humana para brindar educación laboral a los estudiantes, y utilizar los giros y dificultades de los seres humanos para transformar la sociedad y educar a los estudiantes en su pensamientos, voluntad y calidad.
Al estudiar historia, los estudiantes pueden darse cuenta de que para hacer realidad sus grandes ideales, deben pagar un precio, a veces incluso a costa de sus vidas, pero deben creer firmemente que la justicia eventualmente derrotará al mal. , mejorando así la capacidad de los estudiantes para luchar por una sociedad mejor. Notas de lectura del profesor 3
Debido a mi apretada agenda de trabajo, rara vez me siento a leer un libro, pero escuché que el libro del maestro Li Zhenxi "Amor y educación" es muy bueno y vale la pena leerlo, así que Lea este libro detenidamente en mi tiempo libre. Las muchas historias entre el Maestro Li y sus alumnos descritas en el libro reflejan plenamente su amor total por sus alumnos, ¡lo que realmente lo benefició mucho! ¡Muchas de las palabras y hechos del Maestro Li me hacen admirarlo y respetarlo sinceramente! Por ejemplo, a menudo participamos en actividades con los estudiantes durante el recreo; los llevamos juntos a la naturaleza durante el tiempo después de la escuela o las vacaciones, insistimos en turnarnos para visitar las casas de los eugenesias, los estudiantes promedio y los estudiantes pobres de la clase, etc. Definitivamente es difícil de hacer para los maestros comunes. Llegó...
Se dice que el amor de los maestros es fraternidad, y por supuesto que así debe ser, pero es muy difícil para mí lograr un equilibrio. estándar para este amor. Porque desde la perspectiva de los estudiantes, cada niño es diferente, no importa cómo los trate el maestro, habrá varios desequilibrios en sus corazones. Por ejemplo, en el caso de la eugenesia, es natural que los profesores los aprecien y valoren, y no es sorprendente criticar e ignorar a los que tienen un bajo rendimiento. Este es, de hecho, un fenómeno muy común en nuestra educación. A veces reflexiono seriamente sobre mi trabajo docente. Parece que no importa cuánto intente enderezar el equilibrio del amor docente, parece que siempre se verá afectado. Los elogios y las expectativas son mis emociones normales cuando me enfrento a estudiantes excelentes. Frente a estudiantes pobres, en ese momento siempre estaba muy enojado con ellos por interrumpir la clase y no completar sus tareas en serio. Mientras estaba enojado, los educaba varias veces, pero después de no obtener resultados, no tuve más remedio que rendirme. . Por lo tanto, no es fácil tener el mismo "amor" por todos los estudiantes. Esto requiere el esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes para lograrlo, ¡pero el maestro Li Zhenxi lo logró!
El profesor Li Zhenxi dijo: “Los profesores deberían prestar más atención y poner más emoción en aquellos estudiantes que carecen mucho de amor.
Debido a que los grupos desfavorecidos son desafortunados, han estado bajo una tremenda presión psicológica durante mucho tiempo y les resulta difícil tener una vida espiritual sana, feliz, segura y ascendente. Si pudiéramos devolverles la salud, la felicidad, la confianza y el progreso, ¡qué gran educación sería! "Sí, sólo el amor es la llave para abrir la puerta al corazón de los estudiantes, y sólo el amor puede ganarse la sinceridad y la confianza de los estudiantes y convertirse en un maestro verdaderamente amado por los estudiantes. Como maestro, ¿realmente he transmitido el amor a estudiantes? Autoexamen Después, descubrí que no hice lo suficiente como profesor de biología de la escuela secundaria, ya que enseño los grados 7 y 8 al mismo tiempo, hay 6 clases en total, y también sirvo como clase. maestro de 801, etc., así que en promedio me llevo bien con cada clase de niños. A menudo entro al aula durante la clase y salgo del aula después de clase. Hablo con los estudiantes, por lo que los estudiantes no son particularmente cercanos ni comprensivos conmigo. De hecho, también los amo y me preocuparé sinceramente. Estoy feliz por su progreso y triste por su fracaso, ¡pero en serio! Como maestro, inconscientemente siempre considero a los estudiantes como objetos de educación. Puede que también esté buscando la dignidad frente a los estudiantes. De hecho, los maestros y los estudiantes tienen personalidades diferentes. Los maestros no deben considerarse superiores a los estudiantes. porque los estudiantes no deben ser condescendientes, sino accesibles...
El método educativo del maestro Li Zhenxi es único, el efecto educativo es sobresaliente. ¡Su amor se basa en la verdadera democracia, un amor verdaderamente igualitario, un amor! desde el corazón, un amor sin impurezas, y lo más importante, este Amor no es una instilación unidireccional, sino una interacción bidireccional.
¡De hecho, también descubrí en el proceso de enseñanza diario: si tienes amor y entrega sincera, a los niños también les agradarás mucho. El amor también se refleja en los elogios y la tolerancia de los estudiantes, y en respetar el éxito de los niños, incluso si solo hay un pequeño progreso, nunca seas tacaño con el tuyo. Poco a poco descubrirás que la dulce sonrisa en sus mejillas es embriagadora. Este tipo de amor también se refleja en los elogios y la tolerancia de los estudiantes. El amor inexplicable se mezcla entre sí y también los educa para seguir trabajando duro para lograrlo. mejores resultados; cuando cometen errores, deben enseñarles con cuidado, para que sientan que el maestro les enseña porque los ama. Este tipo de amor no necesita expresarse con palabras, y ellos también pueden sentir el amor del maestro. , por lo que tendrán cuidado de no cometer errores similares, porque si tienen amor y hacen que sus hijos trabajen más, encontrarán que este tipo de educación es más significativa y más fácil de aceptar para las personas. ¡No solo necesitamos un corazón amoroso, sino también un corazón amoroso! pero más importante aún, ¡un amor sabio!
De esta manera, entré en un reino de lectura excelente con mi propio corazón intoxicado y suspirando. ¡Léelo, léelo con tu propia práctica, léelo con tu propio pensamiento! ... Reflexiona siempre sobre ti y la brecha entre tú y el maestro Li Zhenxi. Después de casi veinte años de enseñanza, la situación ha empeorado a medida que pasan los años. No hay ventaja, y a menudo me consuelo con el pensamiento de que "la sencillez es". la verdad". No fue hasta que leí "Amor y educación" del maestro Li Zhenxi que me di cuenta por primera vez de que la llamada sencillez es en realidad mediocridad e inacción. Como persona calificada. Como maestro del pueblo, para mí , la revolución aún no ha tenido éxito, los camaradas todavía tienen que trabajar duro. Notas de lectura del maestro 4
Por casualidad, encontré "Qué deberíamos hacer" publicado por Liaoning Education Press. "Teachers" es un libro escrito. por dos directores de escuelas secundarias, pero los significados ocultos de muchos casos educativos y de enseñanza en él nos han inspirado profundamente a nosotros, los maestros de jardín de infantes. Las palabras del libro son amigables, naturales y estimulantes, por lo que este libro es difícil de dejar. Algunas de las frases que contiene me hicieron gritar.
Para establecer una disciplina positiva, el primer pensamiento que deben tener los niños es distinguir entre el bien y el mal; la tarea del maestro es evitar que los niños confundan el bien con la inmovilidad, y no confundir el mal con la actividad. Sin embargo, la vieja disciplina muchas veces al confundirlas nuestro propósito es establecer una disciplina positiva, disciplina de trabajo, buena disciplina. En lugar de establecer una disciplina de inactividad, una disciplina de pasividad, una disciplina de sumisión.
Reflexionando sobre la educación convencional actual en los jardines de infancia, se espera que la mayoría de los niños se sienten en silencio y escuchen, pensando que sólo aquellos que son buenos niños son disciplinados.
La felicidad puede manifestarse como flores y aplausos después de la búsqueda de ideales, o puede manifestarse como una lucha dolorosa, una lucha difícil y una búsqueda inquebrantable. Todo esto puede ser felicidad, siempre y cuando tengas "amor" en tu corazón, no importa. cuántos caminos hay en la vida, no importa lo difícil que sea, lo doloroso que sea, lo angustiante que sea, con una sonrisa en el rostro puedes tener tranquilidad y paz en tu corazón. Pero como maestro de la gente corriente, ¿dónde está la felicidad? ¿Qué puedes hacer para convertirte en un maestro feliz? ¿Cuál es la base para ser un maestro feliz? Esta serie de preguntas me hizo pensar cada vez más que todavía me faltaba y me confundía en la categoría de "maestro de la felicidad".
Durante las vacaciones de invierno, leí el libro "Ser un maestro feliz" del maestro Tao Jixin. El libro tiene tres conferencias, "La lectura y el crecimiento de la vida de los maestros", "Gestionar una vida feliz" y ". El mundo espiritual de Confucio". Al tener este libro en mis manos, me siento muy extraño. Cuando lo leí por primera vez, me emocioné mucho. Sentí una especie de paz mental y elevación de mi alma. Cuanto más leía, más pesado se hacía el sentimiento en mi corazón. , que persiste. Más allá de la pesadez, siento como si un espacio verde se extendiera en mi mente, extendiéndose sin fin. Después de leer no pude evitar pensar ¿qué es la educación? ¿Qué es un maestro feliz? La respuesta es vaga, a veces cercana y a veces lejana, vaga y vaga...
¿Qué es la educación? En la educación actual, ¿en qué medida pueden los objetivos tridimensionales del aula de "alta participación de los estudiantes, alta utilización del tiempo y alta tasa de logro de metas" que alguna vez propusimos mejorar la calidad de vida de las personas y mejorar el índice de felicidad del alma? Es simplemente un paradigma de estandarización y evaluación para dominar el conocimiento y mejorar las habilidades a través de un método cercano al entrenamiento repetido. El efecto directo es, naturalmente, mejorar el rendimiento y aprobar el examen. He estado pensando ¿de qué depende el sano desarrollo de los estudiantes? Obviamente, los logros no lo son todo, porque nuestra supervivencia como adultos depende de la calidad y la capacidad integrales, no de las calificaciones, lo que obviamente no es correcto, porque las calificaciones son un trampolín y sin calificaciones excelentes no podemos mejorar nuestro punto de partida en la vida. Después de leer el libro "Ser un maestro feliz", he mejorado enormemente mi comprensión de mi propio trabajo y los logros educativos de los estudiantes. En cuanto a los resultados de la educación simultánea de los estudiantes en la escuela y en el hogar, la educación escolar y la educación familiar deben prestar atención tanto al desempeño de los estudiantes como a la mejora de su calidad y capacidad integral. Es unilateral centrarse directamente en las calificaciones y debilitar la mejora de la calidad y capacidad integral de los estudiantes, y también es unilateral hablar de educación de calidad sin hablar de calificaciones. ¡La esencia de una educación de calidad es una educación que presta atención a la salud de la vida, la felicidad de la vida, la felicidad de la vida, los hábitos de vida y el desarrollo permanente de los estudiantes!
¿Qué es un profesor feliz? Llevo trece años dedicándome a la educación. He estado en zonas rurales y viajado a ciudades. El trabajo de los profesores, especialmente los de los internados rurales, es aún más complicado y detallado. Ya hay mucho trabajo explícito, y también hay muchas tareas ocultas que no se pueden medir en ocho horas. Yo también me he sentido confundida y vacilante... Recuerdo que un educador dijo, ya que no te queda más remedio que ser maestro, entonces busca la manera de ser un buen maestro. ¡Sí! Desde un punto de vista realista, la posibilidad de que no seamos docentes no es muy alta. ¡Entonces lo único que puedes hacer es encontrar una manera de vivir una vida más feliz! La profesión docente nos hace cargar con las altas expectativas de los padres, la confianza de la sociedad y los sueños de los estudiantes. Ya que lo has elegido voluntariamente, no debes llenarte de quejas y afrontarlo con una actitud comprensiva y tolerante.
De hecho, la felicidad profesional de los docentes es una especie de mentalidad y estado, y también es un reflejo de creencias y objetivos. Debido a las limitaciones de los tiempos, las diferencias de conceptos, los requisitos utilitarios de la sociedad para la educación o la evaluación de la "digitalización" de los docentes por parte del departamento de gestión educativa, naturalmente todos son factores importantes que afectan la calidad espiritual de los docentes, pero feliz Los profesores deben ser sobrios y optimistas, frente a la realidad, podemos optar por tener muchas actitudes ante la vida. Los profesores son una carrera de amor. Cuando estás de buen humor, puedes sonreírle a la vida, amar a cada estudiante, "involucrarte" con ellos, construir una relación armoniosa entre maestro y estudiante de manera muy específica y emborrachar a los estudiantes y aceptarla. preceptos y hechos. Bautismo emocional, guía y motivación. Además, con una buena actitud, tendrás menos preocupaciones y más felicidad, tendrás una mentalidad menos estrecha y más abierta, considerarás la enseñanza como un arte, obtendrás más felicidad del trabajo y la creación, y disfrutarás de ello sin cesar a pesar de las dificultades. dolor.
Creo que cuando el trabajo de nuestros maestros sea reconocido por los demás y por la sociedad, inevitablemente traerá una felicidad incomparable y estará fuertemente "envuelto" por la felicidad. En segundo lugar, hay que saber estudiar la docencia y considerar el trabajo docente como una simple repetición, que inevitablemente conducirá al aburrimiento y a la falta de felicidad. La investigación de materiales didácticos y la enseñanza deben considerarse como la única forma de mejorar la propia calidad, y la enseñanza debe considerarse como una manifestación de la realización del valor de la vida.
Creo que la felicidad profesional de los docentes proviene de un día a día cotidiano, ajetreado y gratificante. ¡Esta puede ser la llamada felicidad eterna! Entonces, también diré que amo la profesión docente y dedicaré toda mi vida a la gloriosa profesión de la docencia. Notas de lectura del profesor 6
Durante las vacaciones, leí el libro "A los jóvenes profesores" del profesor Wu Fei "A los jóvenes profesores" es un libro en el que el profesor Wu Fei imparte sus más de 30 años de educación. experiencia a Se responden en detalle las preguntas que enfrentan los docentes jóvenes en la educación y la enseñanza, y se brindan algunos detalles que todos pueden pasar por alto en la enseñanza. Lo más importante es esperar que los docentes jóvenes no abandonen su conciencia educativa y lo hagan. algunas cosas útiles sin importar las circunstancias. Cosas que son buenas para esta nación, buenas para las familias y buenas para los estudiantes.
Este libro "Para los jóvenes profesores" no es como algunos libros de teoría educativa que hablan de teorías vacías capítulo por capítulo, sino que está compuesto de artículos breves conectados uno tras otro. Cada artículo tiene sólo unas mil palabras, y el más largo tiene sólo dos o tres mil palabras. Este libro se parece más a una colección de ensayos educativos o ensayos educativos. No me sentí cansado leyendo este libro. El libro contiene mucho sentido común sobre educación y enseñanza. El maestro Wu Fei usa palabras sencillas y casos de la vida real, que están muy cerca de nuestro trabajo y vida actuales. Después de leerlo, tengo una comprensión más profunda de mi carrera y mi vida. la vida lo sabe.
Cuando vi las palabras "responsable de la vida profesional de los docentes" en el prefacio del libro, me emocioné un poco y me sorprendí. Después de leer solo unas pocas docenas de páginas, tengo muchos sentimientos en mi corazón. Como maestro, podemos pensar más. Sólo un colectivo unido, recto y emprendedor puede lograr nuestro progreso. nuestro progreso. Sólo así podremos tener más oportunidades de desarrollo. En el libro, el maestro Wu Fei revela con franqueza muchos problemas prácticos en la educación moderna. El proceso de aprendizaje de todos es muy largo y su entorno de crecimiento también es diferente. Algunos estudiantes que encarnan ciertas personalidades únicas afectarán nuestra vida diaria. El maestro Wu mencionó "sin prisa" y "lentamente" dar a los estudiantes suficiente tiempo muchas veces en el libro. El maestro Wu nos inspiró a abrir nuestras mentes por el bien de nuestros estudiantes, porque cuán amplio es un educador, qué grande es. El mundo espiritual de los estudiantes. Sólo cuando un maestro tiene una mente amplia sus alumnos pueden mirar al mar y mirar las estrellas.
El libro completo "A los jóvenes profesores" se divide en seis partes: "Sé un profesor reflexivo", "No estés ansioso", "Ten el corazón de los estudiantes en tu corazón", "Respeta el sentido común". ", "No renuncies a tus ideales" ", "Siembra una semilla de bondad", un total de 85 artículos. Después de leer estas palabras brotadas de mi corazón, siento como si hubiera tenido una larga conversación con un hombre sabio durante toda la noche y siento otro ámbito de educación. Con sueños y pasión, me embarqué en la carrera docente. En estos años de enseñanza real, me di cuenta de que sólo la enseñanza apasionada no es perfecta. Debo mejorar mi calidad profesional. Como dijo el Sr. Wu Fei, debemos ser "uno de los dos", es decir, convertirnos en pensadores y aprendices. Un practicante. La educación es una carrera hermosa que requiere la búsqueda racional de las personas y el establecimiento de una personalidad hermosa. Una simple actitud de trabajo y palabras del corazón son como poner una semilla en el corazón de un niño. Si trabajas duro, florecerá la flor de la sabiduría. Como profesor joven, puedo pensar más. La educación es la carrera de los idealistas y la educación debe cultivar ideales. La distancia entre nobleza y humildad puede ser sólo un paso, que es si se puede mantener la dignidad de educador bajo cualquier circunstancia. Trate de mantener el corazón del estudiante en su corazón. Para algunas cosas, exprese una actitud clara a su manera lo antes posible y cultive la conciencia de respeto y respeto de los niños desde una edad temprana. Como docentes jóvenes, debemos salvaguardar conscientemente el colectivo de docentes, promoverlo y realizar el poder de la cohesión colectiva. Presta atención y trabaja duro en cada momento, presta atención a las pequeñas cosas, empieza conmigo, empieza con cada palabra y obra.
"La educación no es un asunto menor" y "la vida es educación". Un excelente maestro se encuentra frente a sus estudiantes sin hablar. El maestro mismo es un libro de texto que les enseña a los estudiantes no sólo conocimientos, sino también pensamientos, temperamento y futuro. Después de leer este libro, entendí profundamente que lo que necesito cultivar es algo más importante que el conocimiento profesional.
En cuanto a “profesores jóvenes”, “jóvenes” significa que todavía hay mucho que aprender, pensar, comprender y practicar; “maestro” significa que debemos predicar, enseñar y resolver dudas, y también lo es. Significa que debemos esforzarnos por superar, e incluso tener excelentes habilidades docentes y un excelente arte educativo. Como profesor joven, debes ser responsable, ya sea de la educación de los estudiantes o de tu propio desarrollo profesional. Y debemos ser conscientes de ello en todo momento: templar nuestra propia actividad educativa y docente no es sólo una contribución al crecimiento de los estudiantes, no sólo a la realización de tareas asignadas por otros, es también una demostración del valor de la propia vida. La escuela ofrece una buena plataforma para profesores jóvenes, maestros con excelentes habilidades docentes y un equipo unido y amigable. ¡Qué cosa tan feliz!
Las palabras del maestro Wu Fei me hicieron sentir la belleza y la esperanza de la educación en un tono sencillo. ¡Guíame para avanzar en el camino de la educación! Y esto me da constantemente un nuevo coraje para afrontar felizmente la educación. Como profesor joven, todavía tenemos mucho por hacer y trabajaré duro para hacerlo mejor. ;