El desarrollo de la tecnología educativa en nuestro país incluye principalmente la formación y el desarrollo de la educación audiovisual y el desarrollo integral de la educación audiovisual en tecnología educativa después de la reforma y apertura. Como nuevo campo de práctica e investigación, la tecnología educativa comenzó con el movimiento de educación audiovisual en los Estados Unidos y estuvo marcada por el surgimiento de la educación audiovisual en China.
A principios del siglo XX, las diapositivas se introdujeron en China y comenzaron los primeros métodos educativos de cine mudo y presentación de diapositivas. Con el desarrollo de la educación audiovisual en el extranjero, el concepto de educación audiovisual se introdujo en China en la década de 1930, lo que atrajo la atención de los departamentos de educación gubernamentales y académicos de la época y estableció el nombre de "educación audiovisual". .
De 1943 a 1936, el Ministerio de Educación estableció el Comité de Educación Cinematográfica y el Comité de Educación de Radiodifusión en Nanjing, que fueron las primeras instituciones de educación audiovisual en China. Antes de la liberación, la economía, la educación y la ciencia y la tecnología estaban subdesarrolladas. La educación audiovisual en mi país era sólo esporádica y se impartía en unas pocas ciudades, escuelas e instituciones de educación social, pero no se implementaba ampliamente.
Después de la fundación de la República Popular China, la educación audiovisual se desarrolló rápidamente y se establecieron universidades de televisión y universidades de radio por correspondencia en Beijing, Tianjin, Shanghai, Guangzhou y otros lugares. Hasta 1965, la educación audiovisual en China logró grandes logros y se desarrolló rápidamente.
La importancia del desarrollo de la tecnología educativa;
1. Los medios tecnológicos modernos aplicados a la educación y la enseñanza, es decir, los medios educativos modernos.
2. Utilizar medios educativos modernos para realizar actividades educativas y docentes, es decir, método de enseñanza mediática.
3. Un método sistemático para optimizar el proceso educativo y de enseñanza, es decir, el diseño instruccional.