El concepto central del nuevo currículo es prestar atención a las personas y al desarrollo de cada estudiante. Este es el concepto que más aprenden los docentes en el contexto actual de la nueva reforma curricular que tiene la educación al servicio de los estudiantes; convertirse en el lema de todos los profesores de escuela La misión de la educación es servir al crecimiento de los estudiantes, lo que básicamente se ha convertido en un consenso en la comunidad educativa; Pero al mismo tiempo, "¡No puedo ser profesor!" también se ha convertido en una confusión común entre muchos profesores. Sí, una alta proporción de estudiantes está cansado de estudiar, el incidente de Ma Jiajue, el deterioro moral de los adolescentes, el fenómeno de las "puntajes altos y habilidades bajas", los requisitos para una educación de calidad, la incapacidad de adaptarse al bastón de los exámenes... La gente tiene muchas responsabilidades en la educación y el papel de los profesores es cada vez más importante. Las expectativas y requisitos cada vez más altos realmente nos confunden: "¿Cómo ser profesor en la nueva era?" Los estudiantes critican a los maestros por reprimir la personalidad de los estudiantes o incluso dañarlos, de modo que hay un conflicto entre los exámenes de los padres y la calidad de los estudiantes. Bajo las demandas, culpando y experimentando las quejas de los maestros, me siento confundido y confundido. "Cómo ser un buen profesor" me persigue día y noche.
Basado en la nueva reforma curricular y las exigencias de los tiempos, combinado con mi propia experiencia laboral y observaciones y reflexiones sobre la educación básica actual, el autor cree que los profesores de primaria y secundaria en la nueva era deberían hacer la siguiente.
En primer lugar, abandonar el utilitarismo y encontrar el “verdadero propósito” de la educación.
Cualquier escuela primaria o secundaria debe tener un buen estatus en la mente de la sociedad y de los padres, y la calidad de la enseñanza es el único criterio de evaluación. A juzgar por la situación actual, el estándar más directo son las puntuaciones de varios exámenes unificados. Desde entonces, el estándar de evaluación social de los "buenos profesores" es observar el dominio de los conocimientos de los estudiantes. Los padres también observan cuánta tarea suele asignar el maestro y si prestan mucha atención a sus estudios... Este es el ". comprensión" de las escuelas privadas y las escuelas de alto costo. "Calidad de la enseñanza" (en realidad solo se refiere al aprendizaje de conocimientos). Porque sólo cuando los estudiantes obtengan buenos resultados en los exámenes, los padres elegirán esta escuela y la escuela retendrá a los estudiantes. Además, tanto las familias como las escuelas tienen una razón tan "previsora": si la escuela primaria relaja el aprendizaje, ¿cómo afrontarán los estudiantes el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad? Si los estudiantes no pueden ingresar a una buena escuela, perderán la oportunidad de recibir una buena educación; incluso si ingresan a la sociedad en el futuro, ¡aún tendrán que tomar varios exámenes para ganar la competencia! La evaluación docente actual también es muy utilitaria: varias inspecciones y evaluaciones, cursos de competencia abierta, proyectos de investigación educativa y científica, diversas actividades ... Bajo el fuerte utilitarismo, la "humedad" es asombrosa, muchos docentes también están aprendiendo la nueva reforma curricular; Teoría, pero también con miras a los exámenes. Tienen una gran carga de trabajo, ocupan clases, exigen mucho a los estudiantes y utilizan métodos simples y toscos... Implementan una educación "abusiva" con un fuerte utilitarismo. Como dice el refrán, se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas. La educación es un proyecto eficaz a largo plazo. ¿Cómo puede reducirse a utilizar puntuaciones u otros métodos simples para evaluar los efectos sobresalientes de la educación en el corto plazo?
Ante tantos pensamientos y prácticas impetuosas en la sociedad actual, todo educador debería pensar profundamente: ¿Cuál es el propósito de nuestra educación? ¿Qué tipo de talentos debería cultivar la educación? ¿Cuál es el significado de aprender? ¿Qué debemos enseñar a los estudiantes primero? ——Einstein dijo una vez: “Cuando los jóvenes abandonan la escuela, deben ser considerados seres humanos armoniosos en lugar de expertos... Siempre se debe dar prioridad al desarrollo de su capacidad general para pensar y juzgar de forma independiente, y La adquisición de No se debe dar prioridad al conocimiento profesional". Al hablar de "El arrepentimiento de la educación moral", el famoso erudito Fei Xiaotong recordó: "El Sr. Pan Guangdan señaló claramente una vez que la educación debe ser para todos, y el principal propósito de la educación es promover la individualidad. El objetivo final del desarrollo y la educación es permitir que los educados se perfeccionen, se esfuercen en un mundo perfecto y se conviertan en personas perfectas. Cuando se habla de cualidades humanas, Yu cree que el conocimiento cultural es sólo una pequeña parte de la humanidad. Cualidades humanísticas. Para ser llamado una persona completa, debe tener la capacidad de juzgar las cosas en su conjunto, capacidad de percepción y falsificación y un corazón bondadoso. A partir de estas discusiones, podemos sentir el objetivo central de cultivar talentos. ——Ye Shengtao dijo una vez: La educación es el cultivo de hábitos. Entonces, ¿cuáles son los hábitos básicos que se deben cultivar en los niños? El autor considera que debe ser el interés por aprender y el espíritu de estudio, que sean también los principios más básicos para ser ser humano. Como docentes, debemos tener una actitud de defensa de la ciencia y un espíritu de búsqueda de ideales. En el contexto del impetuoso entorno social y la nueva reforma curricular, sólo comprendiendo profundamente el verdadero propósito de la educación e internalizándolo como la ideología rectora del propio trabajo podremos seguir el patrón de crecimiento de los estudiantes, desvanecer el "utilitarismo", no ser mercenario y no seguir a la multitud. Servir verdaderamente al crecimiento de los estudiantes.
En segundo lugar, deshacerse de los malentendidos y encontrar la "verdadera posición" de los profesores.
Hoy en día, si bien hablamos de atención humanista y de relaciones docentes-alumnos democráticas e igualitarias... Sin embargo, debido a la influencia de miles de años de dignidad de los docentes, los conceptos educativos de cada docente, sus teorías educativas y sus Los métodos educativos han cambiado profundamente marcados por la educación que recibió como estudiante. Además, el pensamiento empirista formado en su práctica laboral anterior a menudo interfiere y distorsiona nuevas ideas, por lo que a menudo inconscientemente se pone zapatos nuevos y sigue el antiguo camino en la educación, posicionándose a menudo de manera incorrecta.
Primero, la santificación.
Los profesores inconscientemente todavía se aferran a su posición de autoridad absoluta frente a los estudiantes y los padres, y no pueden tolerar que los estudiantes y los padres digan "no". De lo contrario, en el mejor de los casos se enojarán o se sentirán "zapatitos para usar". " en el peor de los casos. Este fenómeno sigue siendo común hoy en día. Pero debemos darnos cuenta de que sólo animando a los estudiantes y padres a expresar sus opiniones y tratando amablemente las "replicas", las "críticas" y las "refutaciones" podemos promover la comunicación entre profesores y estudiantes. Esto no es sólo una cuestión de respeto, sino también de respeto. Se trata de promover una comunicación sana entre profesores y alumnos. Gran problema de circulación. Un gran hombre dijo una vez: "La discusión es un atajo entre dos mentes". Permitir discusiones sobre igualdad de estatus requiere no sólo educación, sino también trabajo y comunicación interpersonal para tomar este atajo.
En segundo lugar, el paternalismo. El concepto tradicional de "una vez maestro, siempre padre" ha alejado a muchos maestros: Yo soy tu maestro, al igual que tus padres, todo lo que hago es por tu bien y debes escucharme. De esta manera, no importa cuál sea su punto de partida, cuáles sean sus métodos, si los estudiantes están dispuestos a aceptarlo o soportarlo, o si realmente puede lograr el propósito de ser bueno con los estudiantes, definitivamente podrá obedecer lo que usted decir. Este estilo autoritario paternalista y moralista no solo hace que los estudiantes crezcan dolorosamente, sino que también daña gravemente la relación entre profesores y estudiantes. A menudo hacen cosas malas con buenas intenciones e incluso provocan graves consecuencias. Cuando el maestro se quejó por sí mismo, nunca pensó que este estilo autoritario y método educativo rígido destruirían la personalidad del niño y matarían su naturaleza.
En tercer lugar, el estilo artesano. La enseñanza es una profesión, pero la educación debe ser una carrera que requiera ideas, objetivos, ciencia e ideales. Pero algunos profesores simplemente lo consideran un trabajo y yo haré lo que mis superiores digan. Estaba ocupado siguiendo la tendencia y cansado de lidiar con diversas inspecciones y evaluaciones. Hago mi propio trabajo año tras año, pero rara vez aprendo y reflexiono, y no tengo pensamientos ni personalidad propios.
Entonces, ¿cuál es la “posición real” de los docentes en la nueva era?
El autor considera que un docente debe ser primero una persona "humana". El padre de un estudiante que fue admitido en primer lugar en la Universidad de Ciencia y Tecnología de China dijo: "La primavera es la época en que florecen las flores y el otoño es la temporada de cosecha. Para educar a sus hijos, deben dejar que la naturaleza siga su curso". cada tipo de árbol joven tiene sus propias condiciones de crecimiento diferentes y requiere diferentes nutrientes. El método de cultivo debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud ... "Los maestros "humanizados" deben seguir las reglas de crecimiento de los estudiantes de esta manera, haciendo que la educación sea verdaderamente una. proceso de crecimiento de la vida de los estudiantes: pueden prestar plena atención a las diferencias de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, centrarse en educar a las personas y prestar atención a la sostenibilidad del desarrollo de los estudiantes, observar y experimentar la diversión en el proceso educativo; , restar importancia a los resultados, abandonar la idea del éxito rápido, compartir cada progreso de los estudiantes y desarrollarse junto con los estudiantes, apreciar las ventajas y la personalidad de cada estudiante con suficiente paciencia y escuchar pacientemente las opiniones de cada estudiante. expresar sus opiniones y guiarlos hábilmente; podemos respetar a los estudiantes como individuos independientes, incluso si cometen errores, podemos usar el castigo con cautela sobre la base de despertar la conciencia de los estudiantes y respetar plenamente la dignidad y la personalidad de los estudiantes; estudiantes, empújelos al frente del escenario, escóndase detrás de escena y esfuércese por construir el mejor escenario para el crecimiento de los estudiantes. Haga grandes esfuerzos para mejorar los métodos de enseñanza. Puede enseñar a la gente a pescar y enseñarles a pescar. En resumen, crea en las palabras de Monash Willie: Sólo tratándonos a nosotros mismos como niños podemos ayudar a los niños a convertirse en adultos; sólo así podemos mejorarnos día a día; Solo si te preocupas de todo corazón por la vida de los niños podrás convertirte en un maestro humano.
Al mismo tiempo, un profesor debe ser una persona con "personalidad".
En cuanto a la influencia de la "personalidad" de los profesores en los estudiantes, desde la antigüedad se ha discutido que enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras: "Si eres recto y haces no hacer lo que se le dice si su cuerpo no está bien, incluso si no lo hace lo suficiente." ("Las Analectas de Confucio") En el contexto de la nueva reforma curricular, la nueva relación profesor-alumno influye en la personalidad del profesor; aún más importante. Entonces, ¿qué pueden hacer los profesores en la nueva era para tener carisma?
Primero, sé una "persona real".
Aunque la presión del trabajo y la vida ha hecho que la trayectoria de vida de muchos profesores casi se convierta en una línea de dos puntos entre la escuela y la familia, pero el camino pasa rápidamente, ¿no tienes tiempo para preocuparte por las personas y las cosas que te rodean? ¿Estás tan ocupado en la escuela que no tienes tiempo para preocuparte realmente por tus alumnos y colegas? ¿No puedes preocuparte por tus vecinos cuando regresas a casa por la noche para hacer las tareas domésticas, cuidar a los niños y el resto del trabajo del día... y en medio de todo este ajetreo, estás descuidando gradualmente todo lo demás en tu casa? ¿vida? Por ejemplo, un maestro pidió a sus alumnos que contaran una historia sobre cómo "dar" es más divertido que "recibir". Cuando los estudiantes le pidieron que la contara, ¡se sorprendió porque no pudo encontrar esa historia! ——Los maestros deben cultivar personas vivas, personas en la sociedad. Entonces, los profesores deberían ser primero una "persona real" de carne y hueso, en lugar de perder su verdadero yo y convertirse en un robot funcional. De lo contrario, incluso si estos "robots" enseñan a los estudiantes cada vez más conocimientos y habilidades más sólidas, su creatividad se agotará gradualmente y se convertirán en "robots inteligentes".
En segundo lugar, sean personas inteligentes. El profesor Ye Lan dijo: "Si un maestro carece de sabiduría, carece de dignidad". ——Desde una perspectiva amplia del libro, los profesores deben tener un conocimiento amplio que abarque todos los rincones del país, la época antigua y moderna, China y los países extranjeros, cinco mil años arriba y abajo y ochenta mil millas de ancho; amor por el trabajo, pensamiento diligente, bueno para aprender y en la vida diaria, seguir acumulando en cada momento. De esta manera, el profesor puede hablar elocuentemente en clase, ser hábil, aprender de los puntos fuertes de los demás, estar lleno de ingenio y una conversación extraordinaria. Sólo de esta manera los estudiantes podrán sentirse profundamente atraídos y los maestros podrán ser amados profundamente por los estudiantes y continuar creciendo.
En tercer lugar, sé un reflector. La educación es una carrera que se hace e innova constantemente. La educación no tiene fin y la carrera de un docente también es un viaje lleno de novedades e innovación. La reflexión hará que la vida de profesores y estudiantes sea colorida, y la reflexión convertirá nuestra educación en una sinfonía de altibajos. Una persona reflexiva siempre tendrá el impulso para avanzar; una nación que sea buena en la reflexión siempre tendrá una fuerza inagotable; nuestra educación también necesita una reflexión valiente para superarse y trascender constantemente; Un profesor que es bueno en la reflexión constante, puede mejorar continuamente su trabajo, enseña científicamente y es muy respetado por los estudiantes.
En última instancia, para ser profesor en la nueva era, debes actualizar activamente tus conocimientos, conceptos y habilidades, y trabajar creativamente de acuerdo con los patrones de crecimiento de los estudiantes. Amemos la educación y a los estudiantes, hagamos que la educación sea adecuada para el desarrollo de los estudiantes y esforcémonos por crear las condiciones necesarias para el desarrollo de los estudiantes, para que estudiantes y maestros puedan crecer felices juntos.
El concepto central del nuevo currículo es prestar atención a las personas y al desarrollo de cada estudiante. Este es el concepto que más aprenden los docentes en el contexto actual de la nueva reforma curricular que tiene la educación al servicio de los estudiantes; convertirse en el lema de todos los docentes de las escuelas La misión de la educación es servir al crecimiento de los estudiantes, lo que básicamente se ha convertido en un consenso en la comunidad educativa; Pero al mismo tiempo, "¡No puedo ser profesor!" también se ha convertido en una confusión común entre muchos profesores. Sí, una gran proporción de estudiantes están cansados de estudiar, el incidente de Ma Jiajue, el declive moral de los adolescentes, el fenómeno de "puntajes altos y habilidades bajas", los requisitos para una educación de calidad, la incapacidad de adaptarse al bastón de los exámenes... La gente tiene muchas responsabilidades en la educación y el papel de los profesores es cada vez más importante. Las expectativas y requisitos cada vez más altos realmente nos confunden: "¿Cómo ser profesor en la nueva era?" los estudiantes critican a los maestros por reprimir la personalidad de los estudiantes o incluso dañarlos, culpan y experimentan personalmente los agravios de los maestros, en los padres Confundidos y confundidos ante los requisitos contradictorios de la realización de exámenes y la calidad de los estudiantes, la cuestión de "cómo ser un buen maestro" Me preocupa día y noche.