Mei Yu? ¿Aula de la Nube Jingshi
? 2019 165438+El 28 de octubre se llevó a cabo el Seminario de Enseñanza de Matemáticas en Escuelas Intermedias de Beijing. La conferencia fue organizada por el Centro de Investigación y Enseñanza Básica de la Academia de Ciencias de la Educación de Beijing, organizada por la Escuela Secundaria Beijing Xicheng 161 y presidida por el Sr. Yan Wen, subdirector del Instituto de Investigación Xicheng. 161 Middle School es una escuela única que valora no solo el desarrollo de los estudiantes, sino también el desarrollo de los maestros. En este encuentro se presentó un curso abierto centrado en el estudio de la geometría analítica. Se realizó una encuesta sólida y detallada a 187 estudiantes de segundo grado de secundaria de nuestro colegio, se recogieron 184 cuestionarios válidos y se obtuvieron una serie de datos estadísticos importantes. ¡Es de gran beneficio para la educación y enseñanza de nuestros profesores de matemáticas!
En vista de la experiencia de este encuentro, recopilé cuatro experiencias y las llamé "Los cuatro pasos de tallar el tiempo". El primero es cómo los docentes se convierten en un grupo de alto riesgo en la educación familiar, el segundo es las habilidades comunicativas de los padres en la educación familiar, el tercero es el principio de responsabilidad por los problemas que surgen en la educación familiar y el cuarto es la enseñanza de nuestro Maestro. También puedo considerarlo como una "composición de aula ideal" para mí. Una vez escrito, se mostrará en la cuenta oficial de WeChat uno tras otro, así que estad atentos.
Por qué los profesores se han convertido en un grupo de alto riesgo en la educación familiar
En este encuentro, lo que más emocionó a los profesores de matemáticas presentes no fue la clase abierta sobre geometría analítica, ni tampoco una Serie de informes. Es un gráfico mostrado por el profesor Kang Jie de la Academia de Ciencias de la Educación de Beijing en su discurso de apertura. Como se muestra en la siguiente imagen:
Intercepté especialmente una grabación en vivo del discurso de apertura del profesor Kang Jie para compartirla con ustedes.
Academia de Ciencias de la Educación de Beijing Kang Jie (1128).m4a proviene del Jingshi Cloud Classroom 00:00 05:51.
Tan pronto como salió esta mesa, hubo un gran revuelo. Después de la reunión, verifiqué la información. El cuadro citado por el profesor Kang proviene del Sr. Director Adjunto del Centro de Consultoría de Educación en Salud Mental de la Universidad de Pekín.
Xu Kaiwen señaló que una gran cantidad de casos clínicos han descubierto que los problemas mentales y psicológicos afectan cada vez a más estudiantes universitarios. Más del 30% de los estudiantes de primer año de la Universidad de Pekín están cansados de estudiar y creen que estudiar no tiene sentido. Más del 40,4% de los estudiantes cree que la vida no tiene sentido y que lo más extremo es renunciar a uno mismo. Este tipo de problema mental y emocional puede denominarse "enfermedad hueca" y su raíz radica en la comercialización y utilitarización de la educación: en la etapa educativa orientada a los exámenes, se pone demasiado énfasis en las calificaciones y las tasas de matriculación, con el objetivo final de de entrar en una "buena universidad". La teoría fraccionaria deja a los niños sin entrenamiento en inteligencia emocional y genera ansiedad en muchos padres.
¿Por qué los docentes se convierten en un grupo de alto riesgo en la educación familiar? Compartiré mi humilde opinión contigo.
La primera razón es que los profesores generalmente están ansiosos por la educación de los niños;
La segunda razón es que los profesores pueden trasladar fácilmente su situación laboral a la educación en el hogar. Al comunicarse con los niños, es fácil ser condescendiente y no estar dispuesto a renunciar a la autoridad. Utilice sus propios conocimientos para planificar el estudio y la vida de sus hijos, incluso futuras universidades, carreras, etc. Los niños crecen día a día, pero los padres no han crecido y la educación familiar no se ha adaptado en consecuencia. La gente suele decir: "Los niños siempre serán niños a los ojos de sus padres". "Esta es la reacción, lo cual es problemático.
? Cuando tu hijo crezca y tengas un desacuerdo con él, Puedes usar Comunicar con este tipo de mentalidad: Tú tienes razón y yo tengo razón. Trabajemos juntos para descubrir cómo hacerlo mejor, en lugar de regañarlos como lo hacíamos cuando éramos niños: “Deja de decir tonterías, escucha. ¡a mí! ”
Razón tres: los maestros generalmente tienen altas expectativas para los niños en comparación con otros padres, los maestros tienen una ventaja única, es decir, han acumulado una gran cantidad de casos exitosos de crecimiento estudiantil en sus carreras. Los maestros tienen muchos "hijos de otras personas" en sus corazones y, a menudo, comparan a sus hijos con estos "hijos de otras personas" para motivarse. No saben que este tipo de comparación ejercerá mucha presión psicológica sobre sus hijos.
Hay un chiste que circula ampliamente entre nuestros estudiantes que también puede ilustrar este problema.
Una vez, Xiao Ming fue regañado por su madre como un pájaro estúpido debido a sus malas calificaciones. Dijo poco convencido: "Hay tres tipos de pájaros estúpidos en el mundo. Uno es el primero en volar y el otro está demasiado cansado para volar. "La madre de Xiao Ming es maestra. Por supuesto, los mayores en aquel entonces sabían cómo hacer inferencias a partir de un ejemplo.
Preguntó: "¿Qué pasa con el tercero?" Xiao Ming dijo: "¡Este tercero es el más molesto! Si no puedes volar, simplemente pon huevos en el nido y dile a la próxima generación que vuele fuerte". se proporcionan para los problemas que pueden surgir en la educación:
Medida 1: Los niños adolescentes anhelan ser respetados y los padres y los niños deben comunicarse de manera efectiva. No es que los padres crean que respetan a sus hijos, sino que los propios niños deben pensar que sus padres los respetan. Esto es respeto, y esto es respeto verdaderamente efectivo.
Medida 2: Cuando encuentre un problema, siempre apoye al niño para vencer el problema, en lugar de apoyar el problema para derrotar al niño.
Medida 3: La adolescencia es un período; de prueba y error para la etapa infantil. Si esta etapa se puede superar sin problemas, el desarrollo futuro será sobre ruedas. Si no hay suficiente prueba y error en esta etapa, es posible que el niño tenga que volver a intentarlo cuando crezca y vaya a la universidad, lo que será más problemático. Otra característica de los niños adolescentes es su deseo de aprobación de sus compañeros. Permítales cometer los errores que deberían cometer dentro de un rango controlable. ¡Tus padres te amarán más si entienden las estupideces que haces para obtener la aprobación de tus compañeros!
Medida 4: Como docente, asegúrese de cambiar los roles de los docentes y de los padres en la educación familiar, trate de no incorporar la situación laboral a la familia y separe el trabajo y la vida en lugar de confundirlos.
Medida 5: Utilizar habilidades para comunicarse con los niños. El consejo dado aquí por el profesor Kang Jie se divide en tres pasos: el primer paso: describir el comportamiento del niño; el segundo paso, los padres expresan sus sentimientos sobre el comportamiento del niño; el tercer paso, señalan las posibles consecuencias del comportamiento del niño. Si sigue los pasos anteriores, el niño escuchará con calma y el efecto será mucho mejor que el de los regaños y las amenazas. Presentaré esto en detalle en la segunda parte de la "Serie Carving Time" "Habilidades de comunicación en la educación familiar".
Medida 6: Identificar las responsabilidades por los problemas en la educación familiar. Aprender y crecer son asunto de los niños. Somos tanto maestros como padres. Podemos utilizar nuestra experiencia para ayudar a los niños a evitar desvíos, pero nunca podremos reemplazar su crecimiento. El punto de vista de la maestra Mei es que los padres no pueden faltar cuando ayudan y no pueden estar fuera de juego cuando los niños son independientes. ¡Muestre sabiduría entre opciones!
Esto se desarrollará con más detalle en la tercera parte posterior de la "Serie de tiempo de escultura" "Principios de responsabilidad del problema en la educación familiar".
Medida 7: "Enseñar con palabras y hechos" nunca es más eficaz que "predicar con el ejemplo". Los padres deben estudiar mucho para que sus hijos puedan progresar todos los días.
Como caso negativo de la educación familiar de los docentes, el caso más típico es la experiencia de crecimiento de Gao.
Antecedentes familiares de Gao (datos de Wikipedia)
Casi todos los mayores de Gao son educadores. Se graduó de la Escuela Secundaria No. 4 de Beijing. Aunque fue admitido en la Universidad de Tsinghua con excelentes resultados, no terminó la universidad según el plan de sus padres y decidió abandonarla. Finalmente, escribió, creó este genio musical. Creo que fue un éxito para él personalmente, pero ¿qué pasa con esos padres que son ambos Kochi? ¿Qué tipo de luchas y elecciones experimentaste mientras crecías?
? Del 54 de junio al octubre de 2005, Gao abrió un blog sobre Sina y publicó por entregas un largo artículo titulado "La juventud perdida de 1990".
¿La experiencia de crecimiento de Gao (datos de Wikipedia)
? Los docentes son un colectivo profesional en la educación familiar. ¡Espero que todos los padres puedan hacer buen uso de su experiencia profesional para criar a un niño inteligente, feliz y alegre y ayudarlo a lograr una vida feliz!
Acompañado de las baladas del campus de Gao, acompáñame a visitar Winter Campus 161.
Si te gusta, síguelo o anímalo. Esta es mi bendición. ¡Si me animas, trabajaré duro! ? Espere con ansias la segunda parte de la serie de Sculpture Time "Habilidades de comunicación en la educación familiar".