En primer lugar, comprender la función educativa de los deberes. En lugar de convertir a los estudiantes en herramientas de aprendizaje.
Hoy en día, las mochilas de los alumnos de primaria son muy pesadas y a los adultos nos resulta muy difícil cargarlas durante mucho tiempo. Las tareas escolares son una necesidad de la gestión educativa para complementar y revisar conocimientos, pero ahora hay demasiadas tareas. Todos los días, cuando los estudiantes regresan a casa de la escuela, tienen que hacer su tarea inmediatamente. Incluso después de la cena, es posible que no la completen hasta las 11 o 12 de la noche. Por lo tanto, todas las localidades deben insistir en enseñar a los estudiantes. de acuerdo con su aptitud. Implementar planes de enseñanza estrictos y organizar las tareas de manera razonable para ayudar a los estudiantes a consolidar sus conocimientos. Los profesores pueden utilizar la tarea para ver qué tan bien los estudiantes dominan el conocimiento, mejorar los métodos educativos y mejorar la calidad de la enseñanza.
2. Controlar estrictamente la cantidad total de tareas escritas y organizar razonablemente el tiempo de tarea para cada materia.
La escuela primaria es una infancia prolongada para cada uno de nosotros. Debe ser feliz y no debe verse abrumada por tareas pesadas todos los días. Por lo tanto, no hay tareas para el primer y segundo grado de la escuela primaria, y el tiempo promedio para completar las tareas escritas para otros grados de la escuela primaria no excede los 60 minutos. La escuela secundaria tiene más cursos y una mayor presión académica. Sin embargo, el tiempo promedio para completar la tarea escrita en las escuelas secundarias no excede los 90 minutos. Nuestro fin de semana festivo es para que los estudiantes se relajen un poco, pero habrá mucha tarea durante estos dos días y será muy relajante. Por lo tanto, se debe controlar la cantidad total de tiempo dedicado a los deberes durante las vacaciones, para que los estudiantes puedan tener tiempo para relajarse, jugar, liberar su inocencia y encontrar algo de diversión infantil.
En tercer lugar, innovar los tipos y métodos de tarea y organizarla de manera razonable.
Las materias en diferentes períodos son diferentes y las tareas de aprendizaje también son diferentes. Por lo tanto, las escuelas deben innovar los tipos y métodos de tarea, organizar la tarea de manera razonable y organizar la tarea escrita de manera razonable de acuerdo con la capacidad de los estudiantes para completarla. También pueden organizar algunas actividades de práctica social para mejorar las habilidades de interacción social de los estudiantes y evitar que se conviertan en herramientas para. tarea. Organizar regularmente la tarea diaria. Hacer lo mismo es aburrido y crea emociones negativas hacia el aprendizaje. Los arreglos personalizados de tareas permiten a los estudiantes estudiar en un ambiente relajado.
En cuarto lugar, mejorar la calidad del diseño de las tareas y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Cada uno tiene diferentes capacidades y carencias de aprendizaje. Por lo tanto, las escuelas deben mejorar la calidad del diseño de las tareas, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, formular planes de estudio correspondientes de acuerdo con las situaciones de aprendizaje de los diferentes estudiantes, seleccionar materiales didácticos apropiados y alentar constantemente a aquellos con excelentes tareas a compartir y aprender de cada uno. otro.
En quinto lugar, fortalecer la orientación sobre la realización de tareas y utilizar el tiempo de recreo para interactuar con los estudiantes.
Hoy en día, muchos profesores no pueden ver los rastros después de clase, por lo que pedimos a los profesores que aprovechen al máximo el tiempo de enseñanza en el aula para fortalecer la orientación de las tareas de los estudiantes, cultivar el aprendizaje independiente de los estudiantes, responder las preguntas de los estudiantes y completar la tarea del día en la escuela, lo que permite a los estudiantes tener más tiempo para explorar cosas nuevas y aceptar cosas nuevas.
En sexto lugar, corrija cuidadosamente las tareas de retroalimentación y haga los comentarios apropiados.
Algunos profesores son muy irresponsables y dan tareas a los alumnos para que las corrijan. Por lo tanto, los maestros deben revisar las tareas asignadas en lotes, no permitir que los estudiantes se autocalifiquen y corrijan, analicen los puntos sobresalientes de las tareas, señalen deficiencias, hagan comentarios apropiados y brinden retroalimentación oportuna.
7. No asignar tareas a los padres y exigirles que las corrijan.
Ahora hay algunos malos hábitos, es decir, llevar los deberes a casa para que los padres los corrijan, que es como darles deberes a los padres. Está estrictamente prohibido asignar tareas a los padres y exigirles que las corrijan.
¿Qué otros requisitos existen? ¡Unámonos todos!