1. Figuras representativas: diversas religiones.
2. Punto de vista: La educación es creada por un dios personal (Dios o el Cielo), encarna la voluntad de Dios o el Cielo y hace que las personas se conviertan a Dios o le obedezcan.
3. Evaluación: Esta visión es errónea y poco científica.
Destaca que cuando el origen de la educación es incierto, se atribuye a la voluntad de Dios. Una visión promovida por la mayoría de las religiones. Por ejemplo, ¿de dónde vienen los humanos? La historia de que Nuwa creó a los humanos se ha transmitido de generación en generación.
2. Biogénesis: la primera teoría formal sobre el origen de la educación (el interés surge del instinto)
1. Sí, pequeño.
2. Punto de vista: La educación proviene del instinto de supervivencia de los animales.
Pequeño: Los animales, especialmente los ligeramente superiores, son exactamente iguales a los humanos. Nacido con potencial genético para la educación. Percy Neng: La educación es una expresión innata más que adquirida de la vida racial que corresponde a las necesidades raciales. Es un comportamiento inevitable arraigado en el instinto.
3. Evaluación: El error fundamental es que no comprende el propósito y la sociabilidad de la educación humana y, por lo tanto, no distingue la diferencia cualitativa entre el comportamiento educativo humano y el comportamiento de crianza de animales. desde la perspectiva del comportamiento externo Discutir los orígenes de la educación sin un propósito intrínseco y, por lo tanto, discutir los orígenes de la educación biológicamente.
4. Estatus: La primera teoría formal del origen de la educación, que marca el inicio del paso de la explicación mitológica a la explicación científica del origen de la educación.
Esta teoría enfatiza dos partes, una es el reino animal y la otra es el instinto. Todo el proceso viola las tres características principales de la educación, a saber, socialidad, determinación y educación.
En tercer lugar, la teoría del origen psicológico (la imitación psicológica de Lu Meng)
1.
2. Punto de vista: La educación surge de la imitación inconsciente de los niños a los adultos en la vida diaria. La teoría de los orígenes psicológicos critica la visión educativa vulgar de los "orígenes biológicos de la educación" que no diferencia entre la educación humana y los instintos animales. Cree que la educación sólo existe en la sociedad humana y no en el reino animal.
3. Evaluación: En la superficie, esta visión es diferente de la teoría del origen biológico, pero no está lejos de la teoría del origen biológico. Porque si la educación tiene su origen en la "imitación inconsciente" del comportamiento adulto por parte de los niños en la sociedad primitiva, entonces esta "imitación inconsciente" no es adquirida, sino genética, innata más que adquirida, es decir, instintiva, no cultural y social. Pero lo progresista es que este instinto es más humano que animal.
La teoría del origen psicológico enfatiza la imitación inconsciente de los adultos por parte de los niños. Una es que la inconsciencia viola el propósito de la educación, y la otra es la imitación unidireccional de los adultos por parte de los niños, violando así la naturaleza social de la educación.
4. La teoría del origen del trabajo (teoría del origen social): la teoría del origen que China y la Unión Soviética creían que era correcta (Michael ama el trabajo)
1. Figuras representativas: Midinsky, marido de Kailo.
2. Punto de vista: La educación se origina en la unidad dialéctica de las necesidades de producción social y las necesidades de desarrollo humano en el proceso de trabajo.
3. Evaluación: Se forma sobre la base de la crítica directa a la teoría del origen biológico y del origen psicológico, y bajo la guía de la teoría del materialismo histórico marxista. La mayoría de los educadores soviéticos y chinos están de acuerdo con este punto de vista. El ex educador soviético Baranov dijo en el libro "Pedagogía": Para evitar que la generación más joven muera en la lucha contra el terrible poder de la naturaleza y para evitar que las personas se conviertan en bestias, se debe llevar a cabo la educación.
La teoría del origen laboral cree que la unidad dialéctica de las necesidades de desarrollo humano y las necesidades de desarrollo social tiene un propósito y satisface las necesidades de cultivo y socialidad humanos. China y la Unión Soviética también pensaron que era correcto.
Quinto, teoría del origen de la demanda
1. Representante: Yang Xianjiang.
2. Punto de vista: La educación tiene su origen en las diversas necesidades de la vida social.
Sexto, la teoría del origen de la comunicación
1 Representante: Ye Lan et al.
2. Punto de vista: La forma de educación sólo puede surgir de la comunicación interpersonal.