Desde la publicación de los "Opiniones de 13 departamentos, incluido el Ministerio de Educación, sobre la regulación de la formación no disciplinaria fuera del campus para estudiantes de primaria y secundaria" junio de 20438 + febrero de 2022 (Supervisión de la enseñanza [2022] No 4, en adelante denominados los "Dictámenes") Desde entonces, varias localidades han actuado rápidamente para orientar activamente a las instituciones de formación no disciplinarias para que lleven a cabo evaluaciones comparativas y rectificaciones. En respuesta a los problemas informados por la gente y algunas instituciones de formación no disciplinaria, como responsabilidades de gestión poco claras, procesamiento deficiente de licencias y prácticas de formación irregulares, y basándose en la situación real de la regulación de la formación no disciplinaria en varios lugares, el Ministerio de Educación emitió avisos especiales, celebró reuniones de envío, los despliegues se realizaron mediante entrevistas centralizadas y otros métodos, y se promovieron las experiencias avanzadas de la provincia de Hunan y la ciudad de Nantong, provincia de Jiangsu.
En términos de definir las responsabilidades de gestión, las localidades deben perfeccionar la lista detallada de categorías de formación como literatura y arte, ciencia y tecnología, y deportes. y publicarlo al público para que la gente y las instituciones de formación lo sepan. La lista detallada debería adaptarse dinámicamente en el tiempo según los nuevos tipos de formación. Los departamentos administrativos de educación de varias localidades deben desempeñar un buen papel en la coordinación general y la garantía ascendente para evitar puntos ciegos en la supervisión.
En términos de optimizar el proceso de concesión de licencias, todas las localidades deben innovar en los métodos de trabajo, eliminar los bloqueos de las políticas, aclarar los materiales, los procedimientos de procesamiento y los plazos requeridos para que las instituciones de formación no disciplinaria soliciten licencias administrativas. y mejorar eficazmente la eficiencia de aprobación y la calidad del servicio, a fin de facilitar la solicitud de licencias por parte de las agencias de cumplimiento. Para las instituciones que participan en una variedad de negocios no disciplinarios, los departamentos competentes deben fortalecer el liderazgo general y los departamentos relevantes deben cooperar entre sí e implementar la aprobación conjunta. Las regiones que implementan reformas relativamente centralizadas del poder de concesión de licencias administrativas deben fortalecer la conexión de revisión y gestión entre departamentos para evitar la aparición de puntos ciegos regulatorios o conflictos regulatorios.
En términos de gestión estandarizada general, todas las localidades deben incluir todas las instituciones de capacitación no disciplinarias en la plataforma nacional integral de servicios y supervisión de capacitación educativa fuera del campus, y promover la supervisión de todo el proceso del curso. selección, compra de cursos, retiro de cursos y reembolso en la plataforma Realizar, prevenir decididamente problemas pendientes como conductas de entrenamiento irregulares y "circulación extracorpórea" precargada, y salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los padres.
En el siguiente paso, el Ministerio de Educación guiará a todas las localidades para mejorar aún más las políticas y medidas, fortalecer la publicidad y la interpretación, perfeccionar la división de responsabilidades, mejorar los niveles de servicio, acelerar la investigación y rectificación de irregularidades. instituciones de formación disciplinaria, mantener un entorno de mercado justo y ordenado y satisfacer las necesidades de Las diversas necesidades de los estudiantes y padres hacen de la formación no disciplinaria un complemento útil a la educación escolar.