1 Métodos y medidas para mejorar el chino en la escuela primaria
Primero, mejorar la disciplina en el aula
Que los estudiantes puedan impartir conocimientos y dominar habilidades depende principalmente de si pueden utilizar los 40 minutos de una clase de manera efectiva. Por lo tanto, aprovechar al máximo los sólo 40 minutos de clase es un vínculo clave para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. La disciplina en el aula es la garantía para mejorar la eficiencia del aula.
Al final de una clase, si los estudiantes no escuchan atentamente las conferencias del maestro, serán ruidosos, inquietos, mirarán a su alrededor, susurrarán y harán todo lo demás, sin importar cuán maravilloso sea el diseño de enseñanza del maestro. Es decir, aunque el profesor se queje, todo es en vano.
Entonces, en clase, debes prestar atención a la disciplina del aula, dejar que tus alumnos miren dos veces, dejar que tus alumnos aprendan a escuchar y aprender algo. Necesitamos ser eficientes durante 40 minutos, que es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza.
En segundo lugar, desarrolle hábitos de trabajo
Un buen hábito beneficiará al niño de por vida, y un mal hábito lo afectará de por vida. Cómo los hábitos de estudio de un estudiante afectan directamente su rendimiento académico. Por lo tanto, si los niños quieren lograr excelentes resultados, deben comenzar por cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Los hábitos de estudio incluyen muchos aspectos, pero lo que quiero enfatizar aquí son los hábitos de tarea.
Los estudiantes de bajo nivel tienen poca conciencia de sí mismos y necesitan la supervisión del profesor para hacer los deberes. La tarea requiere supervisión de los padres. Ya sean tareas escolares o tareas en casa, los niños deben desarrollar el hábito de completar las tareas con seriedad y puntualidad. La tarea de hoy debe completarse hoy y no se puede posponer hasta mañana.
Debemos evitar estrictamente que los niños procrastinen o incluso incumplan sus tareas. Los estudiantes que posponen sus tareas deben hacer tres cosas más: hacer más preguntas, brindar más orientación y verificar más. Creo que si un estudiante tiene buenos hábitos de estudio, su rendimiento académico definitivamente no será malo. Por el contrario, si un estudiante tiene malos hábitos de estudio, aunque tenga una mente inteligente, sus notas no serán muy buenas.
En tercer lugar, mejorar la calidad de la escritura
Mejorar la calidad de la escritura y reducir los errores tipográficos de los estudiantes también es una medida importante para mejorar el rendimiento en el idioma chino de los estudiantes. Muchos estudiantes perderán algunos puntos en el examen debido a errores tipográficos. Descubrí que si un niño puede escribir con cuidado uno por uno, habrá menos errores tipográficos. Si un niño no se toma en serio su tarea y escribe de manera informal, sus errores tipográficos serán obvios.
Una forma de reducir los errores tipográficos de los estudiantes es mejorar la calidad de su escritura. Se debe exigir estrictamente a los estudiantes que escriban de forma clara, con formatos estandarizados y una letra clara. Para los estudiantes de los grados 12 y 12, los maestros deben guiar cuidadosamente a los estudiantes en la escritura de nuevas palabras.
En Tianzige, no solo requerimos que los estudiantes escriban sus palabras correctamente en el lugar correcto, sino también que escriban bellamente. Permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de escritura desde los grados inferiores definitivamente reducirá en gran medida los errores tipográficos de los niños y evitará que pierdan puntos que no deberían perder en los exámenes, mejorando así el índice de excelencia y el índice de aprobación de la clase.
Cuarto, corregir los deberes con cuidado
Corregir los deberes es algo que los profesores tienen que hacer todos los días. Nuestros profesores deben ser serios, oportunos y meticulosos en la corrección de las tareas, y no perder ninguna nota. La tarea de hoy estará marcada ese día. Al final de la tarea, escriba más comentarios alentadores e inspiradores para que los estudiantes disfruten de la diversión de la tarea.
Prestar atención a la evaluación de los deberes y comentar puntualmente los principales problemas en los deberes de los alumnos. Elogie la buena tarea e inste a los estudiantes a corregir los errores a tiempo. Es mejor corregir personalmente a algunos estudiantes con malas calificaciones, señalar los errores en persona y dejar que los estudiantes los corrijan en el acto. Mientras los profesores puedan hacer un buen trabajo corrigiendo las tareas todos los días, el rendimiento académico de los estudiantes definitivamente mejorará.
2 Métodos y medidas para mejorar el chino en la escuela primaria
En primer lugar, preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes de primaria.
El entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes significa que durante la enseñanza en el aula, los estudiantes tienen un gran interés en aprender el contenido y explorar de forma activa y consciente. Introducir la diversión al comienzo de la clase estimulará el gran interés de los estudiantes.
Los profesores deben diseñar cuidadosamente la introducción de los temas de acuerdo con el contenido de la enseñanza. Deben convertir la enseñanza en el aula en una actividad para explorar los misterios del conocimiento, o incluso en una actividad de investigación misteriosa, para despertar el interés de los estudiantes tan pronto como comience la clase.
Orientar a los estudiantes para que participen en competiciones durante la enseñanza también es una medida importante para mejorar el interés de los estudiantes en aprender. La competición se ajusta a las características psicológicas de los estudiantes, por lo que puede movilizar su entusiasmo. Para mejorar el entusiasmo de los estudiantes, los profesores deben crear condiciones para que los estudiantes participen en competencias en la enseñanza en el aula.
La innovación deliberada también puede estimular el interés de los estudiantes. Apreciar lo nuevo y odiar lo viejo es la empatía de una persona, y la curiosidad es una característica psicológica destacada de los estudiantes de primaria. Los estudiantes de primaria son los que más molestan por la enseñanza monótona de los profesores. Cada clase de chino es una introducción al autor, antecedentes históricos, párrafos, centro de resumen, resumen de las características de la escritura, etc. Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, los profesores deben adoptar métodos de enseñanza flexibles y diversos basados en el contenido de la enseñanza y buscar la novedad y la diferenciación.
Aprovecha la curiosidad de los estudiantes y presenta constantemente un nuevo y espléndido mundo de conocimiento frente a ellos, y serás bienvenido. En la enseñanza en el aula, los métodos de enseñanza deben ser lo más diversos y animados posible. Las conferencias, lecturas y debates se llevan a cabo alternativamente y se hace todo lo posible para que los estudiantes se sientan innovadores en el proceso de aprendizaje y se entusiasmen cuando haya innovación. Sólo un trabajo mental apasionante puede hacer que el proceso de aprendizaje en sí presente un estado maravilloso.
En segundo lugar, establecer un nuevo concepto educativo y dar pleno juego al papel principal de los estudiantes.
1. Los profesores deben ser amigables con los estudiantes y dejar que los estudiantes se esfuercen por ser los maestros.
Al comienzo de las actividades de enseñanza en el aula, los profesores deben convertirse primero en mentores y amigos útiles de los estudiantes, crear situaciones con sentimientos y lenguaje sinceros, estimular y despertar el fuerte sentido de propiedad de los estudiantes y permitir que los estudiantes comprendan el Para aprender cuál es el contenido de esta lección, deje que los estudiantes establezcan una meta juntos.
Cuando los estudiantes se dan cuenta de que no solo son miembros de las actividades de aprendizaje, sino también los maestros de las actividades de aprendizaje, conectarán su comportamiento de aprendizaje con todas las actividades de enseñanza del aula y considerarán las actividades de enseñanza del aula como actividades que usted debe participar activamente.
Cuanto más fuerte sea el sentido de propiedad del estudiante, más fuerte será su conciencia de participación en el aprendizaje y más podrá superar diversos obstáculos y obstáculos para lograr los objetivos establecidos y cambiar "Quiero aprender de esta manera". " a "Quiero aprender de esta manera" ", los estudiantes pasarán de pasivos a activos y la aceptabilidad de la educación será mayor.
2. Los profesores deben liberar a los estudiantes y dejar que se atrevan a practicar. Si queremos que los estudiantes se conviertan en el cuerpo principal, realmente debemos liberarlos, en lugar de utilizar exámenes y tareas para presionarlos y obligarlos a no poder salirse del marco establecido por el maestro. El salón de clases no debe estar desordenado y la sala debe estar ordenada. Puede parecer caótico a veces, pero esto es una discusión, no una pelea.
A veces hay silencio. Eso es escuchar la conferencia, no hacer las preguntas. Los docentes están bien administrados, tanto democrática como centralmente. Están vivos cuando están vivos y tienen el control cuando están tranquilos. Todos sabemos que el aprendizaje es un proceso desde las actividades externas hasta la absorción interna. El proceso de externalización en el aprendizaje es a la vez un proceso de expresión oral de los estudiantes y un proceso de pensamiento práctico.
3. Los profesores deben utilizar la no sabiduría con habilidad para activar la atmósfera del aula.
En la enseñanza, el papel activo de los factores no intelectuales es de gran importancia para promover la formación de las capacidades de aprendizaje de los estudiantes y el desarrollo de su inteligencia. Por lo tanto, las estrategias de enseñanza que promueven el desarrollo activo de los estudiantes dan prioridad a estimular los factores no intelectuales de los estudiantes, es decir, movilizar mejor la fuerza impulsora interna de los estudiantes, centrarse en cultivar la mayor motivación de aprendizaje de los estudiantes, estimular un fuerte interés en el aprendizaje y cultivar una actitud tenaz. Voluntad de aprendizaje y buena voluntad de estudio.
En primer lugar, el uso inteligente de métodos de evaluación de afirmación y recompensa puede hacer que el aula esté "viva". Porque las recompensas tienen el poder de impulsar a los estudiantes hacia adelante, permitiéndoles encontrar su propio progreso en el aprendizaje y cumplir constantemente con sus propias expectativas de aprendizaje. En segundo lugar, el uso inteligente de métodos de competición también puede hacer que la enseñanza en el aula esté "viva". Porque la competencia moderada ayuda a estimular el entusiasmo por aprender.
En tercer lugar, utilizar varios métodos de aprendizaje de manera flexible
En la enseñanza en el aula, la manifestación específica de que los estudiantes internalicen el conocimiento en comportamiento es que los estudiantes participan activamente en el aprendizaje. Por lo tanto, se deben crear situaciones que brinden a los estudiantes una plataforma para mostrar activamente sus talentos, animándolos así a participar activamente en todo el proceso de enseñanza en el aula. Por lo tanto, los profesores deben organizar cuidadosamente diversas formas de actividades de aprendizaje para los estudiantes.
1. Anime a los estudiantes a aprender de forma independiente, pensar más y hacer más preguntas.
Todas las personas exitosas son buenas pensando y tienen el hábito de pensar. Los profesores deben prestar más atención a la inspiración y las preguntas al guiar a los estudiantes a aprender, y alentarlos a pensar, preguntar e investigar problemas.
El cuestionamiento es la clave de la lectura, el punto de partida del pensamiento y la encarnación de la profundización. Por supuesto, las buenas preguntas también requieren ciertos métodos y deben cultivarse. Una buena pregunta no significa una pregunta ciega. Para hacer preguntas, primero debes preguntarte a ti mismo, hacerte más preguntas y preguntar más por qué. No sigas ciegamente. Si las respuestas de otras personas son correctas o no, depende de tu propio pensamiento y reconocimiento.
2. Promover el aprendizaje cooperativo de los estudiantes y aprender de las fortalezas de los demás.
Durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes suelen encontrarse con nuevos problemas que necesitan ser resueltos. Cuando los estudiantes piensan de forma independiente, todavía no pueden resolver el problema. Ya sea que esté retirándose de las dificultades, confiando en las explicaciones del maestro o buscando conscientemente compañeros para resolver problemas juntos, necesita la guía consciente del maestro. El "aprendizaje cooperativo" permite a los grupos discutir los problemas encontrados durante el aprendizaje y encontrar soluciones. Lo que hace el profesor es cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes.
En el aprendizaje y la comunicación cooperativa grupal, los estudiantes tienen que hablar, escuchar las opiniones de sus compañeros y actuar como pequeños maestros en las evaluaciones. De esta manera, se ha mejorado la cantidad y calidad de la participación estudiantil y su posición dominante se ha vuelto más prominente.
3 Métodos y medidas para mejorar el chino en la escuela primaria
En primer lugar, cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes es un requisito previo para mejorar la calidad de la enseñanza.
El educador Ye Shengtao enfatizó: "La educación cultiva hábitos". La gente suele decir: "Los hábitos determinan el destino". En la enseñanza, los profesores deben preparar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio y presten atención a la realidad. En la enseñanza de chino de cuarto grado, me concentro en cultivar los estudiantes para que desarrollen varios hábitos:
① Desarrollar el hábito de leer temprano. Cuando los estudiantes llegan a la escuela por la mañana, deben sacar conscientemente sus libros de texto y leer los textos que necesitan aprender ese día.
Desarrolla el hábito de escuchar atentamente, escucha atentamente a los profesores y compañeros en clase, y ten el coraje de expresar tus opiniones.
(3) Desarrollar el hábito de tomar apuntes en clase. Cuando los estudiantes están en clase, simplemente anotan los puntos clave enfatizados por el maestro al lado del texto y escriben los puntos clave escritos por el maestro en la pizarra del cuaderno de clase.
(4) Desarrolle el hábito de obtener una vista previa. Sin estudios previos, los estudiantes chinos no pueden avanzar sin problemas. Por lo tanto, solicito a los estudiantes que hagan una vista previa antes de tomar una nueva clase, lean las palabras nuevas en el texto varias veces después de la notación, marquen los números de párrafo naturales del texto, lean el texto nuevamente y piensen en sus sentimientos después de leer el texto y el problemas que no entienden.
⑤Desarrolla el hábito de hacer preguntas cuando no entiendes.
⑥ Desarrolla buenos hábitos de escritura, con letra cuidada y líneas hermosas.
En segundo lugar, la implementación de las "Cinco Conciencias" en la enseñanza tiene como objetivo mejorar la calidad de la enseñanza. Además de obtener una vista previa del texto, los estudiantes también deben preparar herramientas de aprendizaje antes de la clase.
En segundo lugar, los objetivos de enseñanza deben ser claros y los métodos de enseñanza deben ser adecuados. En clase, dedica unos minutos a explicar los principales contenidos estudiados en clase y hasta qué punto los alumnos deben dominarlos, para que los alumnos tengan una idea clara.
En el aula, los profesores deben ser buenos en la elección de métodos. La enseñanza es un proceso interactivo entre profesores y estudiantes. En la enseñanza surgirán muchos problemas inesperados. A veces, el comportamiento de los estudiantes no sigue las intenciones de diseño del maestro e incluso pueden ocurrir algunas situaciones inesperadas. No podemos reprender a los estudiantes de manera simple o grosera, de lo contrario nos irritaremos. En este momento, es necesario ajustar el plan a tiempo y esforzarse por utilizar el mejor método para lograr mejores resultados docentes.
En tercer lugar, debemos esforzarnos por crear un ambiente cálido en el aula. En el aula, el entusiasmo de los estudiantes debe aprovecharse plenamente bajo la guía de los profesores. Los profesores deben prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, para que cada estudiante pueda pensar, hablar y hacer cosas activamente. atmósfera democrática y armoniosa, formando una situación de enseñanza animada.
Asignar tareas a los estudiantes es un vínculo básico en la enseñanza, que puede ayudar a los estudiantes a digerir y consolidar aún más lo que han aprendido en clase, dominar las habilidades correspondientes y cultivar la capacidad y los hábitos de los estudiantes para aplicar el conocimiento de forma independiente. Al revisar y corregir las tareas, los profesores pueden descubrir rápidamente deficiencias en los conocimientos o habilidades de los estudiantes y corregirlas.
Las tareas asignadas deben ser representativas, de peso moderado y dificultad moderada, y deben ayudar a los estudiantes a consolidar y profundizar su comprensión de los conocimientos básicos aprendidos y formar las habilidades correspondientes. Los maestros deben revisar la tarea de manera oportuna y tratar de hacerla cara a cara (enseñamos en clases pequeñas), para que los estudiantes puedan corregir las preguntas incorrectas de manera oportuna para que las preguntas incorrectas no se queden durante la noche.
Al corregir las tareas, los profesores también deben prestar atención al número y la naturaleza de los errores en las tareas de los estudiantes, analizar las causas de los errores y utilizar esto como base para mejorar la enseñanza.
Las tutorías extraescolares son un complemento a la docencia presencial y una medida importante para adaptarse a las diferencias individuales e implementar el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Una tutoría cuidadosa debe combinar la enseñanza en clase y extracurricular, estar dirigida e implementar de manera efectiva los requisitos de cultivar estudiantes sobresalientes, compensar las diferencias y enseñar en diferentes niveles para promover el progreso y la mejora de cada estudiante. Los profesores pueden aprovechar al máximo las ventajas de las clases pequeñas.
Tomemos a Fu Pei como ejemplo. Hay 15 estudiantes en mi clase, 7 de ellos tienen buenas calificaciones, 5 tienen calificaciones promedio y 3 tienen malas calificaciones. Durante la enseñanza, los profesores prestaron atención a Fu Pei, los últimos 8 alumnos. Son los primeros de la clase en hacer preguntas y hablar; también son los que priorizan el trabajo presencial, son ellos quienes reciben más estímulo y ayuda de sus compañeros;
En este entorno, después de ser nutridos e infectados día tras día, año tras año, los estudiantes con malas notas definitivamente mejorarán.
Organizar razonablemente pruebas y evaluaciones de las actividades de aprendizaje es un medio para comprobar la eficacia de la enseñanza. A través de las pruebas, los maestros pueden comprender los efectos de la enseñanza y los problemas existentes, resumir la experiencia docente y mejorar el trabajo docente; los estudiantes pueden obtener información correctiva oportuna a partir de la retroalimentación sobre los resultados del aprendizaje y ajustar aún más las actitudes y métodos de aprendizaje; los padres pueden aprender sobre el estado de aprendizaje de sus hijos; de manera oportuna, cooperar mejor con las escuelas y ayudar conjuntamente a educar a los estudiantes.
Por lo tanto, debemos prestar atención a la valoración y evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y aprovechar plenamente su papel en la mejora de la enseñanza.
El papel de la calidad del aprendizaje.
En tercer lugar, una buena revisión es un impulso para mejorar la calidad de la enseñanza.
La revisión se puede dividir en revisión periódica, revisión periódica y revisión final. Durante la revisión, se deben proponer tareas de revisión a los estudiantes, el propósito de la revisión debe ser claro, los conocimientos clave deben priorizarse y sistematizarse y el tiempo de revisión debe cumplir con las reglas de memoria. El intervalo de tiempo de revisión inicial será corto y luego el intervalo de tiempo de revisión se hará cada vez más largo.
Por ejemplo, para aprender el conocimiento acumulado a lo largo del tiempo, permita que los estudiantes memoricen y escriban después del final del día de estudio, y luego pídales que memoricen y escriban durante la lectura de la mañana del día siguiente. Organice a los estudiantes para que memoricen y escriban, de modo que no haya "resurrección" del conocimiento.
Consolidar conocimientos básicos durante el repaso. La enseñanza del chino en la escuela primaria debe prestar atención al dominio de los conocimientos básicos por parte de los estudiantes. Primero se debe verificar la recitación. Los estudiantes deben memorizar poemas y textos antiguos que "se acumulan con el tiempo y con el tiempo" y textos que deben memorizarse. Es necesario escribir una reseña y todos deben pasar palabras nuevas, palabras polifónicas y palabras similares. Las palabras y expresiones en las que los estudiantes tienden a cometer errores deben enfatizarse repetidamente para que los estudiantes puedan captarlas firmemente.
Al revisar, debes fortalecer la práctica de los tipos de preguntas, practicar con orientación y orientación con práctica. Es necesario practicar más a la hora de modificar oraciones incorrectas, usar palabras relacionadas para formar oraciones, reescribir oraciones declarativas, preguntas retóricas, etc., para que los estudiantes puedan perfeccionarse con la práctica. La capacidad de lectura de los estudiantes de primaria es relativamente débil, por lo que se debe prestar más atención al desarrollo de la capacidad de lectura durante la revisión.
Al revisar, seleccione fragmentos de textos clásicos y pasajes cortos de ejercicios de apoyo, diseñe preguntas de entrenamiento de lectura y deje que los estudiantes practiquen. Pero cabe señalar que a los estudiantes se les debe enseñar a responder preguntas y luego practicar más seriamente para mejorar su capacidad de lectura.
Presta atención al repaso de ejercicios. Primero, planifique con anticipación. Es necesario comprender los requisitos de los estándares del plan de estudios de la escuela primaria para la capacidad de escritura de los estudiantes y la situación actual de la capacidad de escritura de los estudiantes en esta clase, y formular planes. La revisión de los ejercicios es lenta y lleva mucho tiempo. Es recomendable hacer un plan de revisión con anticipación, dividir el contenido de la revisión en partes y practicar mientras aprende.
En segundo lugar, hay que prestar atención a las habilidades. La capacidad de acumulación y expresión del lenguaje de los estudiantes de primaria no está estereotipada. Durante la revisión de los ejercicios, es necesario liberar las manos, los pies y el cerebro de los estudiantes, y animarlos a expresar sus conocimientos, sentimientos y emociones en su propio idioma. Los profesores deben centrarse en la revisión iterativa y en las habilidades de escritura reflexiva. También se debe capacitar a los estudiantes sobre su capacidad para trabajar dentro del tiempo especificado.
4 Métodos y medidas para mejorar el chino en la escuela primaria
En primer lugar, una preparación adecuada antes de las clases es el requisito previo para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
La preparación antes de clase es enorme.
En primer lugar, debemos estudiar los materiales didácticos, porque los materiales didácticos son la base para que profesores y estudiantes "enseñen" y "aprendan", y el grado de investigación de los profesores sobre los materiales didácticos es directamente relacionado con la calidad de la enseñanza. Los materiales de investigación deben partir de los siguientes tres aspectos:
1. Investigar el esquema, captar los materiales didácticos en su conjunto, comprender el sistema de disposición de los materiales didácticos, clasificar los conocimientos involucrados en los materiales didácticos y dominarlos. la estructura de cada parte del conocimiento y determinar los puntos de conocimiento del libro de texto.
2. Estudie los materiales didácticos de la unidad, comprenda los puntos clave y las dificultades y procese todos los materiales didácticos de la unidad.
3. Estudiar los materiales didácticos de este curso, comprenderlos y dominarlos, y utilizarlos con flexibilidad.
El segundo es estudiar a los estudiantes, incluidos los dos puntos siguientes:
1. Estudiar la formación intelectual de los estudiantes y comprender y dominar la base de conocimientos original de los estudiantes. Nivel de inteligencia y habilidades en el aula Nivel y clasificación;
2. Estudiar los antecedentes no intelectuales de los estudiantes y comprender sus intereses de aprendizaje, actitudes de aprendizaje, hábitos de aprendizaje y clasificaciones. Prepare a los estudiantes y luego implemente instrucción escalonada para diferentes estudiantes.
En segundo lugar, fortalecer la acumulación y la formación es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Debe combinarse con la enseñanza habitual en el aula, centrarse en guiar a los estudiantes a organizarse y acumular, y mejorar su alfabetización china. Los requisitos para la acumulación de una lengua incluyen tres aspectos: 1. Capaz de recitar y memorizar el contenido requerido en los libros de texto; acumular palabras, frases, oraciones, párrafos, artículos, etc. 2. Prestar atención a la acumulación de materiales lingüísticos en la lectura extraescolar. 3. Puede acumular extensamente materiales lingüísticos en la vida.
En tercer lugar, los métodos de enseñanza y el desarrollo de habilidades son atajos para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Se puede observar que el conocimiento de los métodos de aprendizaje es el conocimiento más valioso. Los métodos de aprendizaje son ciertos métodos, medios y enfoques utilizados por los estudiantes para lograr los objetivos de aprendizaje esperados. Sólo cuando los estudiantes dominen los métodos de aprendizaje y tomen la iniciativa en el aprendizaje podrán explorar nuevos campos de forma independiente, adquirir nuevos conocimientos y utilizarlos para combinar e innovar.
El educador chino Sr. Ye Shengtao también dijo: "Enseñar es evitar enseñar". Por lo tanto, permitir a los estudiantes dominar los métodos de aprendizaje y aprender a aprender debería ser el tema principal de la innovación en el aprendizaje del chino. Los métodos de aprendizaje son multinivel, multiángulo y diversos, lo que se refleja en los siguientes tres aspectos:
1. Enseñar a los estudiantes a obtener una vista previa antes de clase y desarrollar buenos hábitos de lectura.
2. Enseñar a los alumnos a leer textos y mejorar sus habilidades de comprensión lectora. Utilizamos principalmente los siguientes cuatro métodos para ayudar a los estudiantes a dominar los métodos de aprendizaje y mejorar las capacidades de innovación. 1. Demostrar y guiar, sacar inferencias de un ejemplo; b. Aprovechar la oportunidad para penetrar e inspirar de manera oportuna c. Resumir y acumular, y fomentar el uso;
3. Métodos de enseñanza de la lectura extraescolar a los alumnos.
Los profesores y los estudiantes deben hacer buenos planes de lectura. De acuerdo con el plan de lectura, los estudiantes deben utilizar los conocimientos adquiridos para leer extensamente artículos y libros distintos al texto, para lograr "ganancias en clase y ganar fuera de clase."
En la orientación de lectura extracurricular, no sólo debemos guiar a los estudiantes para que amen la "lectura", sino también para que "lean" bien y obtengan algo de la lectura. Hablemos brevemente de algunas prácticas al respecto. a. Explorar la lectura, b. Saborear la lectura, c. Filtrar la lectura
En cuarto lugar, ser bueno para capturar información de retroalimentación y brindar tutoría específica es la garantía para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Para mejorar la calidad de la enseñanza en la escuela primaria, debemos combinar nuestro trabajo docente habitual, aprovechar la oportunidad para hacer un buen trabajo en revisión y orientación, y prestar efectivamente la misma atención a la enseñanza y la revisión. Haga cuatro cosas con cuidado:
(1) Los profesores deben completar las tareas de tutoría dentro del tiempo especificado. La tutoría extracurricular debe implementar el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y brindar tutoría de acuerdo con las diferentes características de los estudiantes de la clase.
(2) La consejería debe centrarse en los estudiantes superdotados y pobres, seguidos por los estudiantes que faltan a clase.
(3) La consulta debe prestar atención a la eficiencia, el entusiasmo y la paciencia para evitar causar fatiga psicológica.
(4) El asesoramiento debe ser equilibrado, aprovechando las fortalezas y evitando las debilidades.
5. La combinación del hogar y la escuela para formar una sinergia es una extensión de la mejora de la calidad de la enseñanza en el aula.
Es muy necesario ganarse el apoyo de los padres y hacer un buen trabajo en la educación extraescolar. Esta es también una de las principales medidas para mejorar la calidad de la enseñanza del chino en las escuelas primarias.
La integración hogar-escuela también requiere que los profesores realicen extensas visitas domiciliarias y entrevistas con los estudiantes. A través de visitas domiciliarias y entrevistas, mejoramos la relación entre profesores y estudiantes, permitiendo que las familias y los profesores trabajen en estrecha colaboración para formar una fuerza conjunta en la educación.