Zhang Zonglin ha dedicado su vida a la educación preescolar. Él cree que la educación preescolar es la base de toda educación y la base para cultivar talentos, pero también es el vínculo al que los chinos prestan menos atención. Al mismo tiempo, le entristeció ver que este campo estaba dominado por extranjeros, por lo que ignoró el desprecio social y la obstrucción familiar y se convirtió en el primer estudiante universitario varón en trabajar como maestro de jardín de infantes en la historia de la educación preescolar china. En la China de la década de 1920, había muchos problemas en la educación infantil. Por un lado, Zhang Zonglin fue a varios lugares para realizar investigaciones y, por otro lado, ayudó a Chen Heqin en la investigación en bases experimentales como el jardín de infantes Gulou.
65438-0927 se desempeña como inspector de educación preescolar de la Oficina de Educación Municipal de Nanjing. Durante este período, influido por la revolución, creía que la educación preescolar en aquella época sólo servía a los ricos, por lo que comenzó a dedicarse a investigaciones sobre la educación infantil rural. El sencillo pensamiento educativo de Zhang Zonglin es un aspecto importante de su sistema ideológico. Ha hecho grandes contribuciones al debate sobre la naturaleza del plan de estudios del jardín de infantes y a la investigación sobre el contenido y la preparación del plan de estudios del jardín de infantes.