La familia es un espacio vital y un entorno cultural extremadamente importante para los estudiantes. La psicología, las palabras y los hechos de los estudiantes están estrechamente relacionados con el ambiente familiar. Entre los diversos factores que afectan el crecimiento de los estudiantes, la educación familiar y la educación escolar son los dos factores más importantes. Es necesario integrar los recursos de educación familiar y educación escolar para formar una fuerza educativa conjunta para el desarrollo sano y armonioso de los estudiantes. El nuevo concepto educativo aboga por la cooperación integral, regular, bidireccional y basada en la asociación entre el hogar y la escuela, formando un patrón educativo que integre a la familia, la escuela y la comunidad, resistiendo las influencias negativas de muchos aspectos y ejerciendo verdaderamente la influencia de la educación familiar.
La importancia de la educación familiar
El ex educador soviético Suhomlinsky dijo una vez: En el proceso de educación humana intervienen muchas fuerzas, entre ellas la familia, los profesores, los compañeros de clase, los amigos y diversos medios de comunicación. . Todos ellos desempeñan un papel en el proceso de educación y muchos se anulan entre sí. Hoy en día, cuando la información de la red está muy desarrollada, el recordatorio de Su es particularmente digno de la atención de nuestros educadores. Hoy en día, diversas informaciones externas, especialmente la información online, tienen un impacto cada vez mayor en los adolescentes, mientras que la familia y la escuela tienen cada vez menos influencia en su crecimiento. En respuesta a esta situación, las escuelas y las familias deben fortalecer el contacto y trabajar juntos para fortalecer la orientación para el crecimiento de los adolescentes y debilitar el impacto de la mala información en los adolescentes.
Las escuelas, los profesores y las familias deben ser conscientes de la importancia de la educación familiar. Deben entender claramente que sin una buena educación familiar es difícil educar bien a las personas. "Educación familiar", editado por el erudito chino Zheng Qilong, señaló: "La educación familiar es el cultivo y la educación de los niños por parte de los padres, y es un componente o rama de toda la educación. Enfatiza el estatus y el papel indispensable de la educación familiar en la vida". proceso de cultivar personas. En la década de 1970, el famoso "Informe de la encuesta de Manchester" británico señaló: "La principal razón del rendimiento educativo radica en el entorno familiar, y la importancia de los factores familiares es casi el doble que la de la combinación de comunidad y escuela". El Wall Street Journal de Estados Unidos llegó a afirmar: "La reforma de la educación debe partir de la familia".
China siempre ha concedido gran importancia a la educación familiar y a lo largo de la historia se han producido muchos trabajos sobre educación familiar. Yan Zhitui, un erudito de las dinastías del Sur y del Norte, tenía el lema de la familia Yan, Yuan Cai en la dinastía Song tenía el lema de la familia Yuan y Sima Guang tenía el lema de la familia Wen Gong. Durante la dinastía Qing, las cartas familiares de Zeng Guofan se habían convertido en obras que muchas familias estaban ansiosas por aprender. Sin embargo, a medida que la división del trabajo en la sociedad se vuelve cada vez más detallada y las mujeres obtienen el derecho a trabajar en la sociedad, el problema de la falta de tiempo y métodos en la educación familiar se vuelve cada vez más grave, y es aún más grave en un mercado. sociedad económica donde la competencia laboral es extremadamente feroz. Muchas personas retrasan la educación de sus hijos por culpa del trabajo. En tales condiciones históricas, es de gran importancia que las escuelas y los profesores promuevan entre los padres conceptos científicos de educación familiar. Como dijo el educador británico Locke: La educación familiar es a la vez educación básica y educación líder. Tiene un profundo impacto en la médula ósea de los niños y no puede ser reemplazada por ninguna educación escolar o social. Por lo tanto, es muy importante orientar a los padres para que presten atención a la educación familiar y asuman plena responsabilidad, en lugar de traspasar la responsabilidad de la educación de sus hijos a la escuela. Ésta es la importante tarea y misión de nuestros docentes en la orientación en educación familiar.
Situación actual de la orientación en educación familiar
Antes, la orientación del profesorado en educación familiar consistía básicamente en reuniones de padres y profesores. Entonces, ¿cómo llevamos a cabo nuestra conferencia de padres y maestros? Primero, echemos un vistazo al desempeño de algunos directores que organizan conferencias de padres y maestros. Cuando presentaron a toda la clase a sus padres, restaron importancia a sus buenas tendencias, rara vez hablaron, o incluso evitaron hablar de ellas, enfatizaron repetidamente las malas señales, hablaron en grande e incluso exageraron, como para atraer la atención de los padres y hacer; "La única forma de hacerlo es tener un sentido de urgencia". Al intercambiar opiniones con los padres individualmente, algunos profesores de clase no mencionaron una palabra sobre las fortalezas de los estudiantes, no mencionaron una palabra sobre los esfuerzos de los estudiantes y no estaban seguros sobre el progreso de los estudiantes. Parece que sólo así los padres podrán prestarles atención y hacerles "estar atentos y no relajarse". Además, algunos directores culpan excesivamente a los padres de los alumnos de bajo rendimiento, incluso delante de muchos padres. No es de extrañar que algunos padres siempre piensen que el "por favor, padres" del director debe ser culpa de sus hijos.
Entonces echemos un vistazo al desempeño de algunos padres que participaron en la conferencia de padres y maestros. Algunos padres parecen asistir a conferencias de padres y maestros sólo para comprender las deficiencias de sus hijos.
Al intercambiar opiniones con el maestro de la clase, si el maestro de la clase habla más sobre las fortalezas de su hijo y analiza sus propias fortalezas en detalle, parece que el maestro no comprende a su hijo lo suficientemente bien y no es lo suficientemente estricto. Incluso cuando algunos padres regresan a casa y transmiten las opiniones del maestro a sus hijos, solo hablan de las deficiencias de sus hijos y no mencionan los elogios del maestro por el progreso de sus hijos. Parece que sólo así los niños podrán no ser complacientes y perseguir constantemente el progreso. No es de extrañar que algunos directores consideren "preguntar a los padres" como un arma mágica para castigar a los estudiantes.
¿Cuáles son los resultados de este tipo de conferencias entre padres y profesores? Primero, los niños que eran estudiantes fueron regañados y golpeados severamente después de la reunión, y luego estaba el prejuicio de los estudiantes contra la conferencia de padres y maestros: la conferencia de padres y maestros fue una "reunión de quejas", y después de la conferencia de padres y maestros , hubo una tormenta de nieve en casa y luego los estudiantes gradualmente se sintieron insatisfechos con todo. Los padres pueden desarrollar miedo, disgusto e incluso disgusto. Incluso cualquier comunicación entre profesores y padres se verá obstaculizada y obstruida por la mayoría de los estudiantes, de modo que la educación correcta y científicamente coordinada de los estudiantes tanto por parte de las familias como de las escuelas se verá muy afectada.
Durante muchos años, las visitas domiciliarias han sido nuestro principal y eficaz medio para contactar con los padres y proporcionar orientación educativa familiar. Las visitas domiciliarias siempre han sido una tarea que no se puede ignorar en la educación escolar. Muchas escuelas también consideran las visitas domiciliarias como una responsabilidad indispensable de los profesores y establecen regulaciones cuantitativas. Las visitas domiciliarias permiten a profesores y padres tener una relación estrecha e intercambiar información con frecuencia, lo que desempeña un papel importante en la educación de los estudiantes. Sin embargo, con la popularidad de métodos de comunicación como el teléfono, el teléfono móvil y el correo electrónico, entre otros, la forma de las visitas domiciliarias ha cambiado silenciosamente. Según datos de encuestas, la docencia actual