Resumen de la Semana 1 de Promoción de Putonghua
De acuerdo con el "Aviso sobre la realización de las _ _ Actividades de la Semana Nacional de Promoción de Putonghua" de la _ _ _ _ Oficina de Educación del Distrito (Maestro del Distrito [2065 438 07〕No. 9), _ _ _ La escuela secundaria llevó a cabo trabajos de publicidad y promoción de Putonghua del 65438 de septiembre al 0 de septiembre al 17 de junio.
Primero, cree una atmósfera popular
1. La gran pantalla electrónica de la escuela muestra "Hable mandarín, escriba chino estándar, sea civilizado, sea innovador y esté a la moda".
2. En la avenida Zhengyang cuelgan dos pancartas: "Establecer conciencia sobre las normas lingüísticas y mejorar la calidad cultural nacional" y "El putonghua es el idioma de nuestro campus".
2. Realizar una serie de actividades entre profesores y estudiantes para estandarizar el uso de la lengua común nacional.
1. Concurso de caligrafía a pluma para estudiantes.
2. El Centro de Educación Moral es responsable de notificar al docente de la clase para realizar una reunión de clase con el tema "Recitación de Poesía Clásica" en la segunda semana de clases.
3. El Centro de Ciencias y Educación es responsable de notificar a todos los profesores que enseñen en mandarín para que el mandarín se convierta en el idioma de trabajo de los profesores de nuestra escuela.
4. Realizar la actividad de “promover la lectura para todos y crear un campus académico”.
_ _La escuela secundaria siempre ha otorgado gran importancia a la herencia y promoción de la excelente cultura tradicional de China. En julio de 2016, se lanzó en el "Master Haixian Studio" de nuestra escuela el proyecto de investigación científica "Decimotercer Plan Quinquenal" "Investigación sobre la excelente cultura tradicional china y la práctica de enseñanza del chino moderno en el aula" de la Subdivisión de Formación Docente de la Asociación de Educación Superior de China. y actualmente se encuentra en un período de gran avance. Para promover la actividad "Leer clásicos desde el punto de partida", la escuela agregó una barra de libros para maestros y una sala de autoaprendizaje para los miembros del grupo a la biblioteca original, y agregó 48 estanterías para las clases. También se conectó con Xinhua fuera del campus. Librería y periódicamente instala librerías móviles en el campus. Los supermercados instalan librerías fijas.
En el futuro, _ _ Middle School, como siempre, mantendrá en alto el estandarte de "Nueva educación, nuevo plan de estudios, nuevo río" y continuará practicando el concepto cultural de "Enfocarse en las becas y seguir adelante". ", y contribuir a la herencia de la excelente cultura tradicional de China. y esforzarnos por promoverla.
Resumen de la segunda semana de actividades de promoción de Putonghua
Del 15 al 21 de septiembre es la _ª Semana Nacional de Promoción de Putonghua, en lo sucesivo denominada "Semana de Promoción". Para llevar a cabo esta actividad de la semana publicitaria, nuestros líderes escolares le dieron gran importancia, organizaron cuidadosamente a todos los profesores y estudiantes para que participaran activamente y lograron buenos resultados publicitarios. El principal trabajo de nuestro colegio para llevar a cabo la _ _Semana Nacional de Promoción de la Publicidad en Mandarín se resume en lo siguiente:
Primero, los líderes prestan atención y despliegan el trabajo con anticipación.
Para implementar las actividades de la "Semana de Divulgación", los líderes escolares le dan gran importancia. Después de recibir el aviso, inmediatamente organizaron al personal de idiomas, estudiaron cuidadosamente el espíritu del documento, aclararon el tiempo, el contenido y el significado de las actividades de la "Semana de la Publicación" e hicieron arreglos detallados y específicos para el trabajo de publicidad de la "Semana de la Publicación" para garantizar que la "Semana de la Publicación" "El evento transcurrió sin contratiempos.
En segundo lugar, publicidad activa y una fuerte atmósfera de popularización
1 Para crear una buena atmósfera de popularización, se publicó en el sitio web el lema "Habla bien mandarín y haz realidad los sueños". Se colocaron pancartas promocionales en la calle principal de la escuela y más de 300 carteles de la "Semana de Popularización" en los edificios de enseñanza, edificios de oficinas, calles principales y comedores de la escuela.
2.Organizar a algunos profesores y estudiantes para que vean el "Cortometraje de Bienestar Público de la Semana de Popularización", centrándose en el tema publicitario "Habla bien mandarín, haz realidad tus sueños" y publicita las leyes, reglamentos y directrices. y las políticas del idioma nacional, así como las normas y estándares lingüísticos, crean una buena publicidad y una atmósfera de aprendizaje, inspiran a profesores y estudiantes a identificarse con el idioma nacional común y estandarizan conscientemente su uso.
3. Aprovechando la 18ª Semana de Popularización como oportunidad, cada universidad llevó a cabo activamente las rondas preliminares del "Concurso de Mandarín" y el "Concurso de Escritura para Hombres" en toda la universidad.
4. El comité de lengua escolar, junto con la emisora de radio escolar, el periódico escolar, el Comité de la Liga Juvenil, la Escuela de Periodismo y Comunicación Cultural y otras instituciones, han llevado a cabo sucesivamente las semifinales y finales de la competición. el Concurso de Mandarín a nivel escolar en junio y octubre, las semifinales y finales del Concurso de Escritura de Caracteres Chinos en octubre y el Concurso de Recitación de Poesía "29 de enero" en febrero.
3. Autoexamen y autocorrección para promover la estandarización de los caracteres chinos.
Con el fin de llevar a cabo de manera sólida y efectiva las actividades de la “Semana de Divulgación” y promover de manera integral la normalización y normalización del lenguaje y la escritura del campus, nuestro colegio realiza activamente el “Autoexamen y Autoexamen de Lenguaje”. -Actividad de "corrección" basada en sus propias condiciones reales. En la mañana del 18 de septiembre, Chen _ _, subdirector ejecutivo de la Oficina de Asuntos Académicos de nuestra escuela, dirigió a los evaluadores de mandarín nacionales y provinciales para inspeccionar la implementación del trabajo de promoción del mandarín en nuestra escuela y la estandarización del idioma del campus. El contenido principal de esta actividad incluye el uso de caracteres chinos en carteles de oficina, pancartas, documentos oficiales, instrucciones de trabajo, etc. y uso estandarizado por parte del profesorado y el personal de toda la escuela. Corrija la pronunciación del mandarín entre el personal de la oficina para crear una buena atmósfera de aprendizaje del mandarín.
El ministro Chen_ _ señaló durante la inspección que nuestra escuela ha hecho grandes esfuerzos en publicidad e implementación de "promover el mandarín y usar palabras estandarizadas", creando un buen ambiente lingüístico para profesores y estudiantes. "Hablar bien mandarín y utilizar palabras estándar" se ha convertido en el estándar de comunicación entre profesores y estudiantes. Durante la inspección descubrimos algunos problemas que no se pueden ignorar. Por ejemplo, todavía hay "psoriasis" en los postes telefónicos de la escuela, hay errores tipográficos en los eslóganes, las versiones tradicional y simplificada están mezcladas, algunos tableros de anuncios no se actualizan a tiempo y la traducción al inglés de los carteles de instrucciones es incorrecto, etcétera.
En respuesta al fenómeno anterior, el profesor Cai, evaluador nacional de dominio del mandarín, señaló que "inicialmente popularizar el mandarín" y convertir el mandarín en el idioma del campus es el objetivo a largo plazo de nuestra escuela. Los maestros de nuestra escuela deben aprender activamente el conocimiento del idioma nacional y las leyes de escritura y los estándares de idioma y escritura, actualizar sus reservas de conocimientos de manera oportuna, garantizar los estándares del mandarín y los estándares de escritura de los caracteres chinos en el proceso de enseñanza, y evitar errores de pronunciación y gramática. El ministro Chen enfatizó que el idioma es una herramienta para nuestra comunicación. Promover la estandarización del idioma es un proyecto básico para popularizar la educación cultural y desarrollar la ciencia y la tecnología y es de gran importancia para mejorar el poder cultural blando de mi país y la prosperidad de la cultura socialista. Como campo principal para la promoción del mandarín, la oficina de idiomas debe prestar atención a fortalecer la cooperación con departamentos como el Departamento de Propaganda, universidades, bibliotecas, oficinas de seguridad y oficinas de logística, enfocándose en fortalecer la estandarización del idioma de manera sutil e instando a profesores y alumnos para estandarizar el lenguaje de forma sutil.
Nuestra escuela aprovecha esta "Semana de Popularización" como una oportunidad para fortalecer aún más el liderazgo, fortalecer las medidas y llevar a cabo vigorosamente actividades de popularización. Profesores y estudiantes participaron activamente en actividades de popularización y se fortaleció y mejoró su conciencia sobre el uso de palabras y oraciones. Promocionar el mandarín es una tarea continua y de largo plazo. En el trabajo futuro, continuaremos haciendo un buen trabajo en publicidad y movilización, y nos esforzaremos por penetrar verdaderamente en el corazón de todos y contribuir al lenguaje de la escuela.
Resumen de la tercera semana de actividades de promoción de Putonghua
De acuerdo con el espíritu de los documentos relevantes de la Oficina de Educación, con el fin de promover mejor el trabajo lingüístico de la escuela y mejorar el nivel de Putonghua Profesores y estudiantes, nuestra escuela publicita vigorosamente y ampliamente la movilización, se organizaron una serie de coloridas actividades en torno al tema de propaganda. Permitir que los estudiantes experimenten y aprendan en actividades, e impulsen esta influencia a la sociedad y las familias, formando una fuerza conjunta de educación y logrando buenos resultados. Una descripción general de las actividades de popularización actuales es la siguiente:
En primer lugar, los líderes escolares le otorgan gran importancia y los arreglos de organización son razonables y ordenados.
Para llevar a cabo actividades de popularización en profundidad, nuestra escuela ha establecido un grupo líder de trabajo lingüístico encabezado por la directora Liu Na, que es responsable de la organización, publicidad, planificación, supervisión, implementación, inspección y Evaluar. El director de la Oficina de Orientación es el grupo líder de las actividades de “divulgación” de los miembros del grupo. La reunión del grupo líder del trabajo de popularización se celebró oportunamente, se formuló un plan de actividades, se estandarizó aún más el trabajo, se fortaleció el liderazgo de las actividades y se organizaron e implementaron cuidadosamente las actividades de popularización.
En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje, movilizar plenamente y establecer una conciencia universal entre todos los empleados.
Para arraigar más profundamente el tema "Promover el mandarín de acuerdo con la ley y mejorar el poder blando del país" en los corazones de la gente y ponerlo en práctica por parte de profesores y estudiantes, celebramos una reunión de movilización para todos los profesores y estudiantes para promover la Semana del Mandarín y leer el contenido del documento. Cantaron con el lema "Establecer conciencia sobre las normas lingüísticas y mejorar la calidad de la cultura nacional" como lema del profesor, "Soy un". Niña china y le encanta hablar mandarín" como lema del estudiante, y "Hablar bien mandarín es conveniente para ti y para mí" como lema de los padres. Establecer conciencia sobre las normas lingüísticas entre profesores, estudiantes y padres, mejorar la calidad cultural nacional y promover el proceso de popularización social.
La tercera es la realización de diversas actividades publicitarias.
Para hacer de la _ _ Semana de Popularización un nombre familiar, la escuela utiliza todos los métodos publicitarios posibles para promoverla y utiliza todos los métodos móviles para llevar a cabo las actividades.
1. La escuela tiene lemas llamativos. El periódico de pizarra de cada clase tiene contenido popular y lemas populares.
2. Hacer un buen trabajo de popularización y publicidad para ampliar la popularidad.
Publicar extensamente lemas que promuevan el mandarín para permitir que la conciencia de hablar mandarín penetre en los corazones de cada miembro del cuerpo docente. Crear una fuerte atmósfera de actividades de promoción a través de la radio del campus y posiciones de propaganda de educación moral en las escuelas, para que el mandarín pueda cambiar. de una lengua de enseñanza a una lengua de campus.
Cuatro. Las actividades específicas son las siguientes:
(1) Actividades escolares
(1) Discurso bajo la bandera nacional. Aprovecha la oportunidad de izar la bandera nacional el lunes para pronunciar un discurso promocional titulado "Habla mandarín, escribe caracteres estándar y sé chino".
(2) La sección cultural del corredor promueve la caligrafía mandarín. Pon un cartel en la puerta.
(2) Actividades de clase:
(1) Cada clase escribe un periódico en la pizarra para promover el mandarín.
(2) Los profesores guían a los estudiantes de cada clase para que escriban activamente periódicos a mano, conecten sus pensamientos con la realidad, ejerciten sus habilidades prácticas y profundicen su comprensión de la importancia del mandarín.
(3) Realizar la actividad de corrección de errores de Woodpecker. Los maestros guían a los estudiantes fuera de la escuela y dentro de la comunidad, corrigiendo activamente errores tipográficos y mejorando la atmósfera cultural de la comunidad.
Aproveche el tiempo de los sábados y domingos para trabajar en grupo para verificar la redacción no estándar en las escuelas y comunidades, y grabarlos uno por uno (los estudiantes con cámaras pueden hacer registros) e informar la unidad relevante. para su corrección oportuna.
(4) Lanzar un concurso de escritura "Recitación de poesía clásica". Con el fin de guiar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de escritura y mejorar sus habilidades de escritura en caracteres chinos estandarizados, durante la semana de popularización se llevaron a cabo el "Concurso de escritura de caracteres chinos estandarizados para estudiantes" y el concurso de caligrafía con lápiz duro.
(5) Toda la escuela organizó un concurso de narración y oratoria sobre “Promoción del mandarín de acuerdo con la ley y mejora del poder blando del país”. Verifique y corrija el texto, notifique y corrija rápidamente los errores tipográficos y otros textos en tiendas individuales. Pida a los estudiantes que verifiquen irregularidades en el uso de palabras en la clase, regístrelas una por una e informelas al maestro de la clase para su corrección oportuna. En la vida diaria, si encuentra una redacción irregular, infórmelo a la unidad correspondiente de manera oportuna.
En definitiva, la popularización es un trabajo continuo y de largo plazo. Nuestra escuela, con el apoyo de líderes de todos los niveles y maestros y estudiantes de toda la escuela, buscará popularizar la conciencia y la participación de las normas lingüísticas entre todos los maestros y estudiantes, y trabajará activamente y arduamente para lograr nuevos resultados en nuestro trabajo lingüístico.
Resumen de la cuarta semana de actividades de promoción de Putonghua
De acuerdo con el espíritu del "Aviso sobre la promoción de la Semana de Publicidad de Putonghua" de la escuela, con el fin de mejorar aún más la conciencia de Las normas lingüísticas y la participación de la mayoría de profesores y estudiantes crean un buen ambiente lingüístico en la clase ha promovido el trabajo de popularización de nuestra escuela para desarrollarse en profundidad y ha creado un buen ambiente lingüístico para construir un campus armonioso. de nuestra escuela utilizó el tiempo de clase de actividades para realizar actividades para promover reuniones de clase temáticas de mandarín en la clase y lograron ciertos resultados.
Al comienzo de la actividad, como anfitrión, hablé sobre la importancia de promover el mandarín. Algunas historias cortas guiaron a los estudiantes a expresar sus puntos de vista sobre hablar bien el mandarín. Como se acerca el Día Nacional, organizamos a los estudiantes para que dieran discursos patrióticos. En esta parte del diálogo, a partir de los discursos positivos de los estudiantes, podemos ver que en la conciencia de los estudiantes, pueden comprender profundamente que hablar bien mandarín no solo les permite comunicarse bien con más personas, sino que también les permite comunicarse bien. con más gente. Hacerles más conscientes de que el mandarín es nuestro idioma nacional.
Siendo un chino que ni siquiera sabe hablar bien el mandarín básico, ¿cómo puede afianzarse en la sociedad moderna y promover el mandarín como uno de los idiomas universales del mundo?
Los estudiantes están muy interesados en la próxima exhibición de trabalenguas. Se comunican entre sí y compiten entre sí. Durante la exposición también participaron activamente algunos alumnos de bajo rendimiento. Aunque no fue fácil, trabajaron más duro y practicaron más silenciosamente gracias a los aplausos de otros estudiantes.
En la tercera parte, dejé que los estudiantes hablaran libremente sobre los aspectos de promover el mandarín además de hablar bien mandarín, y luego lo extendí a escribir caracteres chinos estandarizados, usar un lenguaje civilizado y mejorar el ejercicio y las habilidades de expresión. . Aunque la actividad es sencilla, durante toda la actividad los estudiantes se mostraron muy interesados en participar y tuvieron un fuerte sentido de superación personal, pues a partir de la actividad entendieron que como estudiantes de primaria en el nuevo siglo, ellos son los futuros constructores y sucesores. de la patria. Para aprender bien el conocimiento cultural, también debes aprender mandarín conscientemente. Lo que es gratificante es que aunque la actividad de ayer terminó, en la clase de hoy, los estudiantes de mi clase implementaron consciente y concienzudamente el espíritu del tema de "hablar bien mandarín" al leer los textos y las palabras. Se puede ver que esta actividad de promoción del mandarín tuvo mucho éxito y creó una atmósfera de promoción sin precedentes.
Después de la reunión de la clase temática, nuestra clase también utilizó su tiempo libre para hacer periódicos y pizarras escritos a mano relevantes de acuerdo con los requisitos del equipo de enseñanza e investigación para promover aún más el mandarín, de modo que las actividades de promoción puedan arraigarse en los corazones de todos los profesores y estudiantes y convertirse en un comportamiento consciente. Después de todo, la promoción del mandarín no se producirá de la noche a la mañana, sino que es un proceso largo y duradero que requiere que lo implementemos continuamente. Sentimos que hablar bien mandarín es una manifestación de cultura, cultivo y temperamento. usar el mandarín para enriquecernos y perfeccionarnos. Al mismo tiempo, a través del enorme grupo de todos los estudiantes, el trabajo de popularización se extenderá desde la escuela hacia fuera de la escuela, la familia y la sociedad, de modo que cada estudiante se convierta conscientemente en un pequeño trabajador de popularización y cree una nueva gloria en la popularización. trabajar.
Resumen de la quinta semana de actividades de promoción de Putonghua
Para implementar plenamente el espíritu de la "Semana de Promoción de Putonghua", hemos realizado el siguiente trabajo:
Primero, establezca una organización, mejore el sistema y planifique integralmente las actividades de la semana de popularización. Para lograr el objetivo de promover el mandarín durante esta semana de publicidad, la escuela primero estableció un grupo líder para la promoción del mandarín encabezado por el "máximo líder" y designó a una persona dedicada para que fuera responsable de este trabajo. El Departamento de Educación Moral, el Departamento de Enseñanza, el Departamento de Asuntos Generales y los Jóvenes Pioneros ayudaron y cooperaron activamente para garantizar la implementación y eficacia de esta actividad. Para hacer más eficaz esta semana publicitaria, los miembros del grupo dirigente primero organizaron, estudiaron cuidadosamente y comprendieron el espíritu del documento, investigaron y formularon planes de actividades, dividieron responsabilidades y los implementaron en detalle.
En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje, movilizar plenamente y establecer una conciencia universal entre todos los empleados. Para arraigar más profundamente el tema "Construir una vida lingüística armoniosa y promover la excelente cultura china" en los corazones del pueblo y aplicarlo en las acciones de profesores y estudiantes, celebramos una reunión de movilización para la Semana de Publicidad y Popularización. para todos los maestros y estudiantes y lea el contenido del documento para "establecer conciencia sobre las normas del idioma, mejorar la calidad cultural nacional" es el lema del maestro, y "Soy una niña china y me encanta hablar mandarín" es el lema de los padres.
Establecer conciencia sobre las normas lingüísticas entre profesores, estudiantes y padres, mejorar la calidad cultural nacional y promover el proceso de popularización social.
En tercer lugar, publicitar vigorosamente, crear una atmósfera y formar * * * conocimientos que se popularicen en toda la sociedad. Para hacer de los activistas de la Semana de la Publicidad Universal un nombre familiar, utilizamos todos los medios publicitarios posibles y todos los medios móviles para publicitar y llevar a cabo nuestras actividades.
Fuera de la escuela:
1. Colocamos el cartel de divulgación en la pared que da a la calle en la entrada de la escuela. Es muy llamativo y atrae a muchos transeúntes y personas. Recogiendo a los niños para que lo vean todos los días.
2. Organizamos a estudiantes de quinto y sexto grado para brindar servicios de consultoría popular en la puerta de la escuela y establecer estaciones de radio y publicidad en el campus.
3. Bajo la guía del maestro, se revisó y corrigió la redacción de los puntos de venta a lo largo de la calle, y se informaron y corrigieron rápidamente los errores tipográficos y otras redacciones de los puntos de venta individuales, lo cual fue bien recibido por los puntos de venta. .
En el campus:
1. Los periódicos de pizarra de cada clase tienen contenido popular y lemas populares.
2. Hay lemas populares llamativos, lemas populares fijos, escaparates promocionales y carteles en el campus.
3. Hay un llamativo cartel popular en la entrada del colegio.
4. La oficina tiene un lema unificado.
5. En el aula, los profesores utilizan el mandarín como idioma profesional y los estudiantes utilizan el mandarín como idioma escolar.
Al mismo tiempo, la capacidad de profesores y estudiantes para hablar mandarín se considera una parte importante de la educación de calidad en las escuelas y se incluye en las evaluaciones, premios y castigos de la educación escolar, en las evaluaciones e inspecciones de los miembros del partido y en La popularización del idioma y la educación estandarizada se llevan a cabo para profesores y estudiantes de conformidad con la ley. Se requiere que los maestros hablen bien mandarín, los estudiantes hablen bien mandarín y los padres hablen bien mandarín, creando una buena atmósfera en la que todos hablan mandarín, usan palabras estándar y escriben palabras estándar, lo que mejora aún más la conciencia sobre la estandarización del idioma y la conciencia sobre el cumplimiento de las leyes. y la participación en la popularización, y promueve el progreso fluido del mandarín. Promover y estandarizar el lenguaje y los caracteres para crear un buen ambiente lingüístico para construir una sociedad socialista armoniosa y construir una sociedad moderadamente acomodada de manera integral.
El cuarto es profundizar la educación popular a través de diversas actividades.
En primer lugar, de acuerdo con las características de edad de los estudiantes, la escuela aprovecha al máximo las condiciones y ventajas reales de la escuela para llevar a cabo amplias actividades de popularización entre los estudiantes.
1. Utilice el lunes para izar la bandera, hablar bajo la bandera y tener reuniones de clases temáticas para promover el mandarín de acuerdo con la ley.
2. Anime a los estudiantes a utilizar altavoces para hablar mandarín.
3. Utilizar el canal principal del aula para desarrollar el hábito de hablar mandarín y utilizar un lenguaje estandarizado.
4. Consolidar el uso del mandarín mediante el canto, la recitación, discursos y canciones infantiles.
5. Utilizar la pintura para comprender el significado de popularización.
6. Utilice ensayos breves para permitir que los estudiantes dominen el mandarín y utilicen palabras estandarizadas. Al mismo tiempo, se insta a los profesores a hablar bien mandarín y utilizar palabras estandarizadas mediante un autoexamen de los planes de lecciones y conferencias.
Promover el mandarín es una tarea a largo plazo. Es necesario seguir utilizando nuevos métodos para fortalecer un gran número de conversaciones y publicidad entre profesores, estudiantes, padres y personas de su entorno, para que el mandarín pueda convertirse en un idioma universitario, un idioma profesional, un idioma esencial para la modernización y un Puente para la comunicación entre las personas.