Objetivos didácticos:
1. Combinar objetos o figuras específicas, comprender el perímetro a través de la observación, el funcionamiento y otras actividades.
2.Capaz de medir y calcular el perímetro de triángulos, paralelogramos, trapecios y otras figuras.
3. Ser capaz de percibir la estrecha conexión entre perímetro y la vida real en combinación con situaciones concretas.
Enfoque docente: Conocer el significado de perímetro, y ser capaz de medir y calcular el perímetro de triángulos, paralelogramos y trapecios.
Dificultad de enseñanza: comprender el significado de perímetro.
Preparación para la enseñanza:
material didáctico ppt, material didáctico multimedia, hojas, líneas, reglas, cintas métricas, borradores, bolígrafos de colores, libros de texto.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la pasión
1. Introducción a través de la conversación para revelar el tema.
P: Estudiantes, ¿saben qué es el perímetro? ¿Cómo entiendes la palabra circunferencia?
2. Percepción concreta a través de la operación
1. Tocar y operar por primera vez para formar una percepción.
Maestro:
(1) En la clase de ciencias, aprendimos que "Hojas de las plantas" trata sobre hojas. Verás, estas son las diversas hojas recolectadas por el maestro. estas hojas hermosas? (demostración de material didáctico, exhibición física)
(2) ¿De cuántas partes consta una hoja? ¿Cuál es la circunferencia de la hoja? (Pida a los estudiantes que lo toquen con las manos)
(3) Nombra a 3 estudiantes para demostrar uno por uno, lo que requiere movimientos lentos y claros;
Haz una solicitud: observa atentamente el movimiento de cada estudiante. demostración, ¿qué encontraste? (Los estudiantes responden, el maestro escribe en la pizarra)
A. Donde comienza y termina donde regresa, sin interrupción en el medio;
Está a lo largo de los bordes de. las hojas.
(4) ¿Quién puede decirme cuál es la circunferencia de una hoja? (Los estudiantes responden, el maestro escribe en la pizarra)
La longitud de una semana a lo largo del borde de la hoja es la circunferencia de la hoja.
2. Traza y opera nuevamente para profundizar tu percepción.
(1) Pida a los alumnos que elijan una hoja e intenten dibujar su circunferencia de un solo trazo.