Los poemas que se pueden recitar en el Día del Maestro son los siguientes:
1. Eres la brisa y la lluvia primaverales que hidratan el corazón. Cultivas la fragancia de los melocotones y las ciruelas. no quieres que las flores florezcan y den frutos. Tú enciendes el faro de la esperanza con tu sabiduría. ——"Elogio del maestro" de Yang Jun
Apreciación: esta frase utiliza dos metáforas, una es "la brisa primaveral se convierte en lluvia" y la otra es "el faro de la sabiduría". El primero es una metáfora de los métodos de enseñanza de los profesores que son amables y beneficiosos, que pueden nutrir los corazones de los estudiantes y promover su crecimiento. Esta última es una metáfora de que el conocimiento y las ideas de los profesores pueden iluminar el camino a seguir de los estudiantes y brindarles esperanza y confianza.
Esta frase utiliza un paralelismo, uno es "cultivar la fragancia de melocotones y ciruelas", y el otro es "no pretender que las flores florezcan y den frutos". Lo primero muestra que el objetivo educativo de los profesores es cultivar el carácter moral y los talentos de los estudiantes para que puedan convertirse en los pilares de la sociedad. Esto último demuestra que la actitud educativa del docente es desinteresada y dedicada, sin buscar fama, riqueza o recompensa.
2. Maestro, quiero decirte: Tú eres mi trampolín para abrir la sabiduría; Tú eres mi llave de oro para abrir la puerta a la felicidad; Tú eres mi guía en el camino de la vida; eres mi instrumento. El director que toca la música de la vida. ——Siyu "Maestro, quiero decirte algo"
Agradecimiento: esta frase son las últimas cuatro frases del segundo párrafo del poema. Es una expresión de elogio y agradecimiento al maestro. y refleja la filosofía y el papel educativo del docente. Esta frase utiliza cuatro metáforas, a saber, "el trampolín para desbloquear la sabiduría", "la llave de oro para abrir la puerta a la felicidad", "el guía en el viaje de la vida" y "el director de orquesta que toca la música de la vida".
Estas cuatro metáforas utilizan objetos o roles específicos para describir las funciones o influencias abstractas de los profesores, que son a la vez vívidas y connotativas. Las dos primeras metáforas enfatizan la importancia de que los maestros ayuden a los estudiantes a adquirir conocimiento y felicidad, mientras que las dos últimas metáforas resaltan la dirección y el arte de los maestros al guiar a los estudiantes a planificar sus vidas y realizar sus ideales.
3. Las canas pueden mostrar el paso del tiempo en el rostro por muy desgarrado que estén los años, tu corazón seguirá tan cálido como siempre. ——"La belleza eterna" de Luo Luo
Apreciación: esta oración es exagerada, una significa "el cabello blanco te hace envejecer", la otra significa "el corazón está tan cálido como siempre". El primero exagera la edad y la experiencia del profesor, mientras que el segundo exagera el entusiasmo y la perseverancia del profesor. Estas dos exageraciones forman un marcado contraste, resaltando la cualidad del docente de no tener miedo a los cambios de tiempo y mantener su intención original.
Esta frase utiliza una inversión, una es "las canas hacen que el rostro viejo muestre el paso del tiempo", la otra es "dejar que los años se desgarren sin piedad". El primero pone "cabello blanco" en la posición del sujeto, y el segundo pone "años" en la posición del sujeto, los cuales enfatizan cuántos altibajos y dificultades ha experimentado el maestro, en lugar de ser egocéntrico.
Estas dos inversiones también forman un contraste: la primera muestra los cambios externos del docente, mientras que la segunda muestra la persistencia interna del docente.