Aprender de Occidente fue la ideología rectora del movimiento de occidentalización después de 65438+1960. "Escuela secundaria" se refiere al confucianismo con las Tres Directrices Cardinales y los Cinco Principios Constantes como núcleo, mientras que "Estudios Occidentales" se refiere a las ciencias sociales como las ciencias naturales, los negocios y la educación que se introdujeron en China en los tiempos modernos. Abogó por el mantenimiento del gobierno de la dinastía Qing.
Para salvar la crisis de gobierno se utilizaron métodos concretos de ciencias naturales, tecnología, cultura y educación, como fabricar armas, reparar ferrocarriles, extraer minas y tender cables.
Las funciones y limitaciones de las culturas china y occidental;
No hay duda de que la idea del "cuerpo chino y uso occidental" ha promovido el desarrollo de la educación china;
1. Occidental La introducción de contenidos culturales y educativos y la transformación inicial de la educación tradicional a nivel institucional jugaron objetivamente un cierto papel en la promoción de la desintegración del sistema educativo feudal.
2. Rompe el patrón de la educación unificada confuciana china y abre la puerta a la transformación de la educación tradicional en educación moderna. Se hizo posible reformar los exámenes imperiales, reformar las academias e introducir nuevos sistemas académicos y nuevos métodos de enseñanza. ?
3. Pero es simplemente la difusión del aprendizaje occidental desde la escuela secundaria hacia el Este, y todavía mantiene la ética y la moral de la escuela secundaria, la autocracia feudal y las Tres Directrices Cardinales y los Cinco Permanentes. Se ha convertido en lo opuesto a los reformistas burgueses y obstaculizó el desarrollo del movimiento reformista. Al mismo tiempo, bajo el control de este propósito, las escuelas de finales de la dinastía Qing todavía utilizaban el pretexto de respetar a Confucio y leer las Escrituras, incapaces de deshacerse de la influencia de la educación feudal y no implicaban la transformación de las tradiciones culturales chinas. y sistemas políticos.
Muestra serias limitaciones y dificulta la transformación de la educación tradicional a la educación moderna.