La entrevista para el certificado de calificación de maestro de matemáticas de escuela primaria evalúa principalmente las cualidades docentes básicas de los candidatos, como la cognición profesional, la calidad psicológica, la apariencia, la expresión verbal y la calidad del pensamiento, así como las habilidades docentes básicas, como el diseño de la enseñanza. , implementación docente y evaluación docente. También hay una prueba de conocimientos relacionados con materias de matemáticas.
1. Seleccionar preguntas.
2. Preparar lecciones. Los candidatos ingresan a la sala de preparación de lecciones con hojas de preguntas de prueba y documentos de preparación de lecciones para escribir planes de lecciones (o planes de demostración de actividades). Tiempo 20 minutos.
Hay dos tipos de preguntas de la entrevista:
1. ¿Preguntas del examen de preparación del curso? (¿Los candidatos inician sesión en el sistema de evaluación de la entrevista antes de prepararse para el curso y las preguntas de la entrevista son aleatorias? seleccionadas del banco de preguntas del examen
2. Preguntas de respuesta prescrita (el examinador selecciona al azar las preguntas del banco de preguntas del examen en la sala de entrevistas antes de la conferencia del examen)
3. Ser guiado a la sala de entrevistas designada por el personal. El examinador selecciona al azar 2 preguntas prescritas del banco de preguntas de la prueba y requiere que los candidatos las respondan durante 5 minutos.
4. ). Tiempo 10 minutos.
5. Defensa. El examinador formulará preguntas basadas en el contenido de la exposición de prueba (o demostración). Califique de manera integral el desempeño del candidato en la entrevista según los estándares de calificación y envíe la puntuación a través del sistema de evaluación de la entrevista.
Ejemplos de preguntas anteriores:
Perímetro de un círculo
1. Tema: Circunferencia de un círculo
2. Contenido breve
3. Requisitos básicos:
(1) El tiempo de la conferencia de prueba es de aproximadamente 10 minutos;
(2) A través de experimentos, guíe a los estudiantes a explorar la relación entre la circunferencia y el diámetro y comprendan el significado de pi
(3) Guíe a los estudiantes para que comprendan y dominen la fórmula de la circunferencia y sean; capaz de calcular correctamente la circunferencia de un círculo Largo
(4) Escribir en la pizarra de forma adecuada según el contenido de la enseñanza