Un resumen es un material escrito que repasa y analiza una determinada etapa de estudio, trabajo o su realización posterior puede guiarnos en la siguiente etapa de estudio y vida laboral, por lo que debemos realizar un buen resumen. y escribe un buen resumen. ¿Cómo escribir un resumen para que no sea lo mismo? A continuación se muestran 4 resúmenes del trabajo docente voluntario que recopilé para que todos puedan consultarlos. Espero que puedan ayudar a los amigos necesitados. Resumen del Trabajo Docente Voluntario 1
La vida docente voluntaria de 15 días en la Escuela Primaria XX se ha completado con éxito. Hay muchos lugares exitosos y lugares bien hechos, así como carencias y lugares mal hechos. , como capitán adjunto de este equipo docente voluntario y líder del equipo de seguridad, me gustaría hacer mi propio resumen y reflexión sobre esta actividad docente voluntaria:
1. Coordinar diversos asuntos y actividades, y Ayudar al líder del equipo en su trabajo. Incluyendo la promoción de la inscripción temprana, la enseñanza a mitad de período y cuestiones de seguridad, la investigación de última etapa y las representaciones artísticas, cada grupo divide el trabajo para completar varias tareas y, a veces, los grupos colaboran para completar las tareas. Luego, como capitán adjunto, debes. supervisó a cada grupo para completar diversas tareas. También participó en sus tareas, ayudó al capitán a reducir la carga y también mejoró la eficiencia de todo el equipo al completar diversas tareas.
2. Responsable de los temas de seguridad durante todo el proceso docente. En este movimiento, no podemos tomar el tema de la seguridad a la ligera y la seguridad siempre es lo primero. Por lo tanto, como líder del equipo de seguridad, es mi responsabilidad ineludible garantizar y mantener la seguridad de los estudiantes y voluntarios, por supuesto, en este Durante; Durante las actividades de enseñanza voluntaria, no ocurrieron problemas de seguridad y todo transcurrió sin problemas durante el proceso de enseñanza. En el proceso de servir como líder del equipo de seguridad, entendí la gravedad de los problemas de seguridad y la seguridad debe ser la máxima prioridad en todo momento; , que es la garantía de trabajo y premisa.
3. Durante este proceso, también me desempeñé como director de la clase de secundaria. Esto es lo que creo que es lo más significativo y digno de resumir en el proceso de enseñanza. experiencia para mi futuro trabajo. "Como director de una clase con casi 60 personas, estoy bajo una gran presión. En este proceso, tengo que clasificar la información de 60 personas, conocer su situación familiar, recordar sus nombres. , e impartirles conocimientos, reglas, etc., estas son todas las cosas que hice cuando dirigí la clase. Creo que es muy significativo e inolvidable. También sentó las bases para ser maestro en el futuro. Tengo mucha experiencia, así que cuando fui responsable de la escuela secundaria, gané mucho como profesora y crecí mucho.
4. Por supuesto, en esta actividad también tuve deficiencias: las tareas asignadas por el capitán no se completaron a tiempo, formándose el hábito de la procrastinación durante el proceso de investigación, hubo problemas de comunicación lingüística, Algunas preguntas son difíciles de hacer directamente; en términos de enseñanza, el aula no es lo suficientemente animada, el entusiasmo no es alto y el tiempo de clase no está bien controlado, por lo que necesito corregir estos problemas en el futuro.
Por lo tanto, en general, este proceso de enseñanza sigue siendo muy bueno. Todas las tareas se han completado con éxito. Aunque es difícil, es muy significativo y vale la pena recordarlo. Espero que la luz del verano siempre brille en Tangzhuang, trayendo calidez y felicidad a esos niños. Espero que sus estudios mejoren y tengan una explicación para su trabajo. Resumen del trabajo docente voluntario 2
Una de mis presentadoras favoritas, Oprah, a quien los estadounidenses llaman la "Reina del alma", dijo una frase en el discurso de Oprah en la ceremonia de graduación de la Universidad de Stanford en Estados Unidos. Estados: Siempre me ha conmovido e inspirado: cuando estés herido, consuela a los heridos cuando estés sufriendo, ayuda a las personas que sufren cuando estés en un lío, la única manera de salir de la niebla es guiar a otros a salir de ella; la niebla. Este proceso te hace formar parte de un grupo. También me gustaría añadir: Cuando desees la felicidad, ayuda a otros a encontrarla.
El 26 de julio de 20xx, otros cuatro compañeros de equipo y yo tuvimos la suerte de servir como voluntarios docentes de verano en la Fundación Educativa Shaanxi Chunshan. Con gran entusiasmo, llegamos a la escuela primaria de Leijiawan para comenzar un verano de dos semanas. Actividad de tutoría de lectura. Todos los miembros del equipo participaron activamente juntos con el apoyo y la ayuda del director y los padres, descubrieron y resolvieron problemas de manera oportuna, rápidamente se involucraron con los niños, crearon una fuerte atmósfera de lectura, completaron varias tareas y fueron bien recibidos. profesores, estudiantes y padres.
¡Han pasado dos semanas volando, pero esa alegría permanecerá con nosotros para siempre!
¡A los niños les encanta leer! ¡Esa hermosa sonrisa y esos ojos curiosos nos conmovieron profundamente! Cuando abrimos la puerta de la biblioteca, entraron corriendo, ansiosos por encontrar sus libros favoritos. El que más impresionó a todos fue su compañero Li Weilong, tan pronto como tomó prestado el libro, se puso en cuclillas frente a la puerta de la biblioteca. y comencé a leer. Sí, esa seriedad es realmente asombrosa. Para que los niños leyeran felices, los compañeros de equipo pensaron activamente en ideas y se prepararon cuidadosamente. En la clase de lectura, la maestra y los niños llevaron a cabo interesantes actividades en el aula, como "tocar tambores y pasarse flores para contar historias", "hacer girar el cerebro y adivinar crucigramas", "leer en voz alta para encontrar errores unos en otros y ser un poco juez", "Cantaré lo que tú digas", etc., entretenido y educativo, estimulando el interés de los niños por la lectura. En toda la escuela, también realizamos actividades como el concurso de lectura "Drifting Notes", "Pure Mountain Scholarship" y la presentación de la comedia "Xi Yangyang and Big Big Wolf", todas las cuales lograron resultados exitosos. Además, hemos traído música rica, arte, manualidades, inglés, matemáticas, educación física y otras clases a los niños, y todos están muy interesados. Al ver a los niños ganar algo cada día, también sentimos una felicidad incomparable.
Análisis del cuestionario:
En esta actividad, con el fin de comprender mejor la lectura extraescolar de los estudiantes y la implementación del “Plan de Biblioteca Rural”, nos dirigimos a padres y estudiantes. diseñados respectivamente. Los padres y estudiantes distribuyeron cada uno 60 cuestionarios y se recopilaron 52. El siguiente es un análisis del cuestionario:
Padres
Sobre si hay libros en casa: el 87% de los padres respondió que no hay libros en casa
<; p> Acerca de si sus hijos pueden leer libros extracurriculares: el 87% de los padres piensa que sus hijos leen ocasionalmente, el 8% de los padres piensa que sus hijos nunca leen libros extracurriculares; el 81% de los padres piensa que la lectura extracurricular es necesaria;Sobre si ha estado en Librería: el 67% de los padres ha llevado a sus hijos a una librería, y el 31% de los padres nunca ha llevado a sus hijos a una librería
En cuanto a las actividades extraescolares de los niños; : El 62% de los padres cree que es mirar televisión.
A los niños
Al 85% de los estudiantes les gusta leer libros extracurriculares, especialmente cuentos de hadas y cómics.
Acerca de los libros extracurriculares: el 56% de los estudiantes los obtienen a través de ellos; Biblioteca rural de Chunshan, el 27% lo tomó prestado de sus compañeros de clase y el 17% lo compró ellos mismos;
El 62% de los estudiantes cree que la trama del libro es el factor más influyente en su lectura; > El 62% de los estudiantes lee libros extraescolares todos los días;
El 83% de los estudiantes piensa que sus padres no leen.
Análisis completo
1. La mayoría de los padres creen que la lectura extracurricular es muy importante y esperan que se realicen actividades similares de tutoría de lectura con más frecuencia. Sin embargo, debido a las malas condiciones familiares, los padres a menudo salen a trabajar o su bajo nivel cultural, etc., no pueden supervisar y cultivar correcta y eficazmente los hábitos de lectura de los estudiantes.
2. Los padres coinciden en que el plan de biblioteca rural es muy bueno, ¡y están muy agradecidos y apoyan el plan de biblioteca de la fundación! Espero que la biblioteca esté abierta con frecuencia y agregue más libros según las necesidades de los estudiantes. Además, espero que haya personal dedicado para la administración y el mantenimiento.
3. A la mayoría de los estudiantes les gusta leer libros extracurriculares, principalmente por interés. Sin embargo, hay muy pocos libros extracurriculares disponibles para ellos, por lo que sus principales actividades extracurriculares se dedican a mirar televisión, trabajar y jugar, y tienen muy poco tiempo para la lectura extracurricular.
4. Al realizar lecturas extraescolares, más de la mitad de los estudiantes sólo prestan atención a la trama general y a las imágenes. Los libros que les gustan son principalmente historias de ciencia ficción, cuentos de hadas, cómics y dibujos animados. Un pequeño número de estudiantes rodearán o tomarán notas en el texto. Estos estudiantes son principalmente estudiantes de quinto y sexto grado a quienes les gustan los libros clásicos y de composición.
5. Los libros que gustan a los estudiantes se concentran en cuentos de hadas, como "La cabra agradable y el gran lobo", "Las mil y una noches", "Los cuentos de hadas de Grimm", "El principito". "La princesita", "Los cuentos de hadas de Andersen", etc. Además, los estudiantes de último año esperan agregar algunos libros de composición. Los estudiantes tienen poca demanda de libros sobre divulgación científica y poesía antigua porque no pueden entenderlos.
A juzgar por los resultados de la encuesta, la situación de la lectura extraescolar de los estudiantes rurales es preocupante.
En general, la lectura extracurricular de los estudiantes no es planificada, no han desarrollado el hábito de tomar notas de lectura, la cantidad de lectura extracurricular no es suficiente y sus horizontes de lectura no son lo suficientemente amplios. Hay una grave falta de lectura de los clásicos y una grave falta de comprensión de la ciencia y la tecnología. Los lectores también prestan muy poca atención a cuestiones como ésta. Además, los padres no pueden supervisar y dar clases de lectura a sus hijos porque tienen que salir a trabajar o tienen un bajo nivel educativo. A la larga, una pequeña cantidad de lectura limitada hará que los estudiantes entren en un "área de información" cerrada y fácilmente desarrollen un interés paranoico por la lectura. Si las cosas continúan así, los estudiantes se convertirán en "ranas en el pozo" en la lectura, y. pueden hundirse hasta el fondo del pozo. Aún no lo conozco, y mucho menos la inmensidad y la belleza del cielo exterior. Sin embargo, lo que es algo gratificante es que, aunque los estudiantes actualmente tienen muy poca lectura extracurricular y su conocimiento extracurricular aún es muy pobre, la mayoría de los estudiantes comprenden la importancia de la lectura extracurricular y les gusta mucho leer libros extracurriculares.
Preguntas y sugerencias:
1. Los profesores de la escuela de gestión de bibliotecas tienen mano de obra limitada. Pueden seleccionar algunos estudiantes de último año para una formación sencilla y gestionarlos en grupos, o si Murakami tiene abuelos voluntarios. Los administradores también están disponibles.
2. La ubicación de la biblioteca. Sería bueno si la biblioteca y la sala de informática pudieran estar separadas. Los profesores pudieran llevar a los estudiantes y dejarles elegir sus propios libros y tomar clases de lectura en la biblioteca. Además, la estantería también se puede reorganizar y bajar.
3. Capacitación de administradores: los administradores deben limpiar y mantener los libros con regularidad y no deben tener prejuicios contra las personas que piden prestados libros. No pueden negarse a tomar prestados libros porque no son buenos estudiantes.
4. El sistema de préstamo solo mira la tarjeta de la biblioteca actual. Es difícil juzgar quién ha pedido prestados varios libros. No hay muchas personas en la escuela. Libros prestados y devueltos Puede determinar si alguien está tomando prestados libros sin devolverlos.
5. Mantenimiento del libro: Los libros perfectamente encuadernados son fáciles de perder. Puedes comprar una perforadora. Si las páginas son fáciles de perder, utiliza la encuadernación con hilo.
6. Cree un rincón de periódicos. Los libros se dañan y se pierden fácilmente en el aula, lo que los hace incómodos de manejar. Puede crear un rincón de periódicos en la clase y actualizarlo periódicamente para enriquecer el contenido de lectura de los estudiantes.
Amor, porque en nuestros corazones, los cinco nos reunimos y cumplimos doce días inusuales para el voto en nuestros corazones: lograr la felicidad de nuestros hijos.
Longfellow dijo: Hay momentos en la vida en los que el corazón está lleno de pasión, de vez en cuando, la emoción se agita como un guijarro arrojado al agua, las palabras felices brotan como un manantial, y sus secretos. están esparcidos por el suelo, es tan difícil de recoger como el agua. Siento esos momentos en los niños. Al verlos tener más confianza día a día, con más y más sonrisas en sus rostros, me siento extremadamente gratificado.
La época feliz siempre dura poco y la vida docente se acaba. Todos se mostraron reacios a irse antes de que nos fuéramos. Los niños nos escribieron notas y nos dieron muchas piedras de formas extrañas que recogieron y origami cuidadosamente hechos por ellos mismos. Esperaban que el maestro regresara cuando estuviera libre. , caras lindas y risas alegres, siempre tocan la fibra sensible de mi corazón de manera tan suave y cálida, permitiéndome atesorarlo para siempre. ¡Gracias!
¡Deseo sinceramente que los niños sean felices, crezcan sanos y tengan una infancia maravillosa! Finalmente, en nombre de mis compañeros, me gustaría decirle a la Fundación Pure Mountain Education: ¡Gracias! ¡Tu amor seguramente dará frutos! ¡Que todos trabajemos juntos para transmitir este relevo de amor! Resumen del trabajo docente de apoyo 3
Después de los preparativos preliminares, nuestros estudiantes universitarios "Qilu Love" de la Universidad de Economía de Shandong que apoyan la Asociación de Promoción Agrícola participaron como coorganizadores en Western Love Charity Network, Shanghai Charity Alliance y Northwest. Normal University Love Angel La actividad de apoyo a la enseñanza del amor occidental 20xx organizada conjuntamente por la Western Aid Association.
El 20 de julio de 20xx, debemos recordar este día inolvidable. A las 8 de la mañana, nosotros y todos los voluntarios nos dirigimos al Centro Internacional de Exposiciones y Convenciones de Huangyangchuan. Después de una breve reunión de movilización, los miembros de nuestro equipo de Qiluqing llegaron a la escuela con el director Li, director de la escuela primaria Caizikou. En la puerta vimos a nuestros estudiantes haciendo fila para recibirnos gritando: "Bienvenidos, bienvenidos, cálida bienvenida".
Todos los miembros de nuestro equipo quedaron impactados por esta escena. Teníamos prisa. Ya habíamos arreglado el pañuelo rojo en nuestro brazo izquierdo, la tarjeta de membresía en nuestro pecho y ¡todos los miembros del equipo estaban muy solemnes en este momento! ¡Pasamos por la cola de bienvenida con grandes sensaciones! Es como si no fueran ellos los que estuvieran siendo inspeccionados, sino nosotros, un grupo de profesores que estamos llenos de nostalgia por los próximos veinte días.
Ahora que ha finalizado la labor docente no podemos olvidar aquella escena, que era seria y llena de calidez. En estos veinte días hemos realizado principalmente los siguientes trabajos
1. Trabajo docente de apoyo
Antes que nada, déjame darte una introducción general. Comenzamos a las 8:10 cada uno. de mañana a 11:25, y de 2:20 a 4:50 de la tarde, lectura matutina más tres clases principales por la mañana, y dos clases principales más una clase de actividades por la tarde. La lectura de la mañana es básicamente en inglés y el profesor de inglés guiará a los estudiantes a practicar el habla. Hay ocho cursos principales en el primer semestre, que incluyen: chino, matemáticas, inglés, música, educación física, arte, ciencias sociales y cursos experimentales. En la clase de actividades de la tarde, utilizamos el modelo de cursos optativos de nuestra universidad para alterar la estructura de la clase y dividimos a los estudiantes en grupos de interés según sus intereses: grupos de interés de aeróbicos, grupos de interés de apreciación de cine y televisión, y grupos de interés de apreciación de cine y televisión. grupos de interés en ajedrez y grupos de interés en pintura, grupos de interés en deportes.
Toda nuestra labor docente de cursos gira en torno al propósito de apoyo docente de nuestra asociación "enseñar conceptos, cultivar intereses y ampliar horizontes".
Enseñar conceptos significa impartir nuestros pensamientos, nuestra visión del bien y del mal, nuestra visión de la vida y nuestros valores a los estudiantes. Principalmente orientamos a los estudiantes a corregir sus valores de vida a través de la comunicación con sus compañeros durante la clase, especialmente en las clases de ciencias sociales.
Cultivar el interés significa cultivar el interés de los estudiantes en diversos temas. Nuestra enseñanza habitual no se basa en conocimientos excepto inglés, porque les enseñará su profesor de conocimientos. Además, no somos profesores profesionales, por lo que los conocimientos deben ser deficientes. Por lo tanto, durante nuestras clases, nos enfocamos en la aplicación de cada materia en la vida. Por ejemplo, las clases de matemáticas tratan sobre las matemáticas en la vida diaria o preguntas interesantes de la Olimpiada de Matemáticas que desafían el pensamiento. A los estudiantes les gustarán gradualmente este tipo de preguntas porque se dan cuenta. Beneficios de aprender matemáticas. Junto con la guía de nuestros diversos métodos de aprendizaje, esperamos que puedan aprender de forma independiente. Porque creemos que siempre olvidarán los conocimientos que les enseñamos, pero si aprenden a aprender podrán adquirir un sinfín de conocimientos.
Ampliar horizontes significa dejar que los niños comprendan lo que sucede en el mundo exterior y cómo son las condiciones de vida de las personas allí. Les hablamos sobre el mundo exterior todos los días, esperando que no se limiten al entorno donde sus padres crecieron durante generaciones, para que quieran salir y crean firmemente que pueden salir con sus propios esfuerzos.
Centrando en nuestro propósito, hemos realizado actividades docentes de apoyo además de la docencia específica: establecer un rincón de lectura en cada clase, realizar una actividad de habla mandarín durante veinte días, reservar una semana para consultar cada día Se necesitaron dos semanas para cultivar los hábitos de higiene de los estudiantes y cultivar sus hábitos a la hora del almuerzo. ¡Por supuesto, los hábitos de vida y los pensamientos de los estudiantes han cambiado mucho durante el período que hemos estado aquí! La clave es la perseverancia, hijos, ¡el futuro depende de ustedes!
2. Otras actividades de apoyo a la educación
De hecho, cada actividad se lleva a cabo en torno a nuestro propósito docente de apoyo de "enseñar conceptos, cultivar intereses y ampliar horizontes". Estas actividades se enumeran porque son más representativas.
1. Clase de actividad. Como cada niño es diferente, insistimos en un desarrollo individualizado. Con el fin de cultivar los diferentes intereses de los estudiantes y ampliar sus horizontes, utilizamos una hora por la tarde todos los días para realizar clases de actividades o clases optativas. Nos basamos en el modelo de cursos optativos universitarios, alteramos la estructura de clases y dividimos los grupos de interés según los intereses de los estudiantes, incluyendo el grupo de interés de aeróbicos, el grupo de interés de apreciación del cine y la televisión, el grupo de interés de ajedrez, el grupo de interés de pintura y el grupo de interés de deportes. La práctica ha demostrado que este efecto es significativo. Tomemos como ejemplo a una de nuestras estudiantes de tercer año. Su sueño es ser bailarina, por eso eligió el grupo de aeróbic y después de casi veinte días de estudio, está cerca de lograrlo. Se está acercando y finalmente los aeróbicos de este compañero de clase fueron seleccionados con éxito para nuestra fiesta. Practicamos una educación y enseñanza personalizada de acuerdo con los intereses de los estudiantes.
2. Nuestro divertido encuentro deportivo. Durante el período intermedio de nuestra enseñanza voluntaria, nos enteramos de que los estudiantes nunca habían visto una reunión deportiva. Para ampliar sus horizontes, organizamos esta reunión deportiva.
Nuestro encuentro deportivo es muy especial, como siempre, un poco contradictorio e incluso ridículo. Al tratarse de un encuentro deportivo divertido, habría que simplificar algunos trámites y los proyectos deberían acercarse más a la comedia. No lo somos. Nuestra ceremonia de apertura es muy formal, incluidos los discursos de los dirigentes, las ceremonias de entrada, los juramentos de los representantes de los deportistas... Tenemos. todo. Algunos proyectos ni siquiera son deportivos, como el tuyo. Déjame adivinar. Creemos que el encuentro deportivo en sí no es importante, lo importante es dejar que los niños experimenten, experimenten y sientan. Nunca has celebrado una reunión deportiva, pero debes saber cuál es la ceremonia de apertura de una reunión deportiva, y nunca la has jugado, pero debes saber cómo jugarla. La gente de nuestra secta de Shanghai llama a nuestros estudiantes Tu Lao Mao. Luego está nuestro encuentro deportivo, que le brinda la oportunidad de ver y experimentar.
3. Podrá celebrarse una fiesta para informar sobre los resultados del apoyo docente. La fiesta es la última actividad de nuestro profesorado y es también una actividad tradicional y característica de nuestra asociación. Todos los miembros de nuestro equipo le dan gran importancia. Comenzamos los preparativos hace dos semanas y comenzamos a planificar y preparar todo para la fiesta. Desde la perspectiva de los programas, podemos dividirlos en: programas para miembros del equipo, programas para miembros del equipo y estudiantes, programas clásicos para estudiantes, programas para nuevos estudiantes y programas representativos de la aldea. A través de esta actividad, se estimuló plenamente el deseo de los estudiantes de expresarse y también proporcionó un escenario para la autoexpresión para los estudiantes, los miembros del equipo y los aldeanos. Al mismo tiempo, mejoró los sentimientos y el entendimiento mutuo entre profesores, estudiantes. y pobladores, y marcó una nueva etapa para nuestras actividades de apoyo docente. Un final feliz.
3. Visitas domiciliarias
En la segunda semana de enseñanza, utilizamos las dos horas después de la escuela todas las tardes y antes de la cena para realizar una visita domiciliaria de una semana a los estudiantes. Los objetos de las visitas domiciliarias son los alumnos especiales determinados por los directores de cada clase. Antes de la visita domiciliaria, esta vez también determinamos nuestro tema de investigación: "Investigación sobre el impacto integral de los niños abandonados en los equipos de exportación de mano de obra". Durante la visita domiciliaria, nos comunicamos con los padres cuidadosa y pacientemente y discutimos juntos el proceso de crecimiento de los estudiantes y las cuestiones morales. A través de visitas domiciliarias, descubrimos que los niños aquí son más sensatos y pueden ayudar a la familia con las tareas del hogar desde una edad muy temprana. Al mismo tiempo, los niños aquí son más capaces de ocultar sus sentimientos. Rara vez se comunican con sus padres y abuelos. Sobre los problemas de la vida y los estudios, y muchas veces hablan de ellos. Entierran todo en sus corazones y fingen ser indiferentes. Creo que esto se debe a que sus padres salen a trabajar y no tienen con quién comunicarse, lo que lleva a este tipo de cosas. carácter en los estudiantes
4. Comunicación externa
Nuestros estudiantes universitarios "Qilu Qing" de la Universidad de Economía de Shandong que apoyan al equipo docente de Gulang de la Asociación de Promoción Agrícola, antes de partir, la asociación estableció dos prioridades para nosotros : apoyo a la enseñanza y a los intercambios externos. Dado que este evento está organizado por Western Love Charity Network, Shanghai Charity Alliance y Love Angel Western Aid Association de la Universidad Normal del Noroeste, y coorganizado por nosotros, es una oportunidad única para intercambios externos. Además de nuestros intercambios con los organizadores, también tenemos intercambios con el Centro Internacional de Exposiciones y Convenciones de la ciudad de Huangyangchuan, la organización de estudiantes universitarios locales Yangui Society, la Alianza de Voluntarios de la Universidad de Nankai, la Universidad de Geociencias de China y la Sociedad Benéfica Red Ribbon de la Universidad de Lanzhou. una relación de cooperación a largo plazo con la Sociedad Yangui y la Alianza de Voluntarios de la Universidad de Nankai. A través de intercambios conocimos los diferentes modelos y experiencias avanzadas de otros colegios en la realización de actividades similares, y también difundimos la experiencia y resultados de nuestra asociación. Esto es propicio para nuestra asociación, la mejora de actividades similares en el futuro y el desarrollo y crecimiento de nuestra asociación.
4. Presta la misma atención a la vida, el entretenimiento y la disciplina de los miembros del equipo.
Los nueve somos una familia afuera, y el único en quien podemos confiar es el nueve. de nosotros, por eso debemos unirnos, estamos enamorados. Una familia enamorada.
En cuanto a entretenimiento, hacemos un descanso después de clase todos los días, especialmente por la noche. Cantaremos, bailaremos y haremos ruido juntos. Nos reímos todo lo que podemos, y la risa alivia el cansancio. del día. Tenemos un día libre cada semana y utilizamos este día para organizar a todos para que salgan y disfruten del paisaje natural local y al mismo tiempo mejoremos la amistad de todos. Además, durante el período de enseñanza, Bao Rong, miembro de nuestro equipo, celebró su cumpleaños número 20. Nos reunimos ese día para celebrarle un cumpleaños sencillo pero grandioso.
Nada se puede lograr sin reglas. Cada uno de los miembros de nuestro equipo debe tener en cuenta nuestras disciplinas de enseñanza y cumplirlas estrictamente. Nos levantamos a las seis en punto todos los días, hacemos ejercicios matutinos a las 6:30 y luego desayunamos, clase, almorzamos, descansamos, clase y cenamos juntos. Celebramos reuniones todas las noches y realizamos críticas y autocríticas. . Todos los días debemos llevar el logo de la asociación, un pañuelo rojo en el brazo izquierdo y una tarjeta de membresía en el pecho. También debemos usar uniformes cuando hay eventos.
Por supuesto, hay otros ejemplos: construye el coche más barato y come las comidas más sencillas; no te aproveches de las masas y debes pagar por los regalos que aceptas; no haces promesas fácilmente y debes cumplir tus promesas, etc.
Una vida entretenida y una estricta disciplina aseguran el buen y ordenado desarrollo de todo nuestro trabajo. Resumen del trabajo docente de apoyo, parte 4
El tiempo vuela, es fin de año y año nuevo. Ahora es el momento de hacer un balance de mi trabajo docente de apoyo y tengo sentimientos encontrados. Al recordar el trabajo docente voluntario de los últimos seis meses, puedo ver la alegría de la cosecha, la depresión cuando choco contra una pared, la calma y la dificultad de la dedicación, la sensación inolvidable de llevarme bien poco a poco con profesores de una tierra extranjera. y muchas ideas nuevas por primera vez en la vida. Nos han enriquecido. Nuestra experiencia de vida ha ampliado nuestros horizontes sociales, permitiéndonos trabajar más duro, duplicar nuestra fe y dedicarnos al apoyo docente. El resumen de la enseñanza voluntaria es el siguiente:
1. Gestión del profesorado de clase
Para experimentar plena y profundamente la vida de la enseñanza voluntaria y obtener una comprensión profunda de la psicología, los pensamientos , hábitos, moral y otros aspectos del crecimiento de los estudiantes de enseñanza voluntaria, Director Cai Debo servir como maestro de clase, comprender los hábitos de pensamiento actuales de los estudiantes, formular e implementar capacitación a largo plazo de hábitos y habilidades relevantes, prestar atención a métodos de enseñanza y utilizar conceptos de enseñanza eficientes que sean adecuados para los niños. La implementación consistente y consistente en el proceso de apoyo a la educación proporciona una fuerte garantía de la eficacia del apoyo a la educación.
En la enseñanza real, siempre me concentro en los objetivos y trabajo duro con los estudiantes para lograr algunos resultados.
1. En este semestre, con el punto de partida de cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, el sistema de monitoreo de turno y el sistema de responsabilidad del líder del equipo se adoptan de manera dual. disciplina de clase, higiene y desempeño en clase, y el líder del equipo Ser totalmente responsable del trabajo de clase, las tareas, la lectura matutina, etc., y proporcionar retroalimentación y evaluación oportuna y detallada antes de la escuela todos los días. Los estudiantes manejan a los estudiantes sin aflojar y ser meticulosos. Las evaluaciones son abiertas y realistas. Ahora se ha convertido en un trabajo rutinario para los estudiantes. Todos los aspectos del rendimiento académico han mejorado hasta cierto punto. En los exámenes parciales, las calificaciones de chino, matemáticas, ciencias y otros obtuvieron resultados gratificantes.
2. El número de banderas rojas repetidas obtenidas se ha acumulado 15 veces (1*** 20 veces). Si analizamos todos los grados e incluso toda la escuela, están muy por delante. En la primera semana de clases, pregunté a los cuadros de estudiantes que vinieron al salón de clases para realizar inspecciones sobre el contenido, el tiempo y los estándares de las inspecciones diarias. Luego, en base a la situación real de toda la clase, formulé un cronograma de limpieza. explicó los requisitos de limpieza e incorporó el mecanismo de evaluación laboral y la asociación laboral de amor. Desde el semestre, todos los líderes escolares gritan que la Clase 3 (2) ha obtenido la bandera roja de circulación. Los aplausos de los estudiantes son mi mayor alegría.
3. Durante la donación de caridad para Mengmeng, un compañero de clase que sufre de leucemia en la ciudad de Taoyuan, los compañeros de nuestra clase mostraron su amor y hicieron todo lo posible *** donaron 192,3 yuanes, ocupando el primer lugar. Aunque el amor no se puede medir por la cantidad de dinero, el proceso de donación es muy conmovedor. Siete personas donaron dos veces, una persona donó tres veces y cinco personas donaron más de 10 yuanes. Algunos estudiantes donaron su almuerzo en la calle. yuanes de comida rápida y caminaba a casa para comer al mediodía. ¿Cómo podría este tipo de espíritu no conmover a toda la clase y hacerles aprender? En la reunión de elogios de toda la escuela, recibió grandes elogios de profesores y estudiantes de la escuela.
4. En la competición "Triatlón de Invierno", después de dos semanas de entrenamiento incansable en la competición abierta de clase antes de la competición, ganamos el primer lugar en el grupo de grado.
2. Enseñanza de Ciencias
Estoy enseñando ciencias en los grados 3 y 6 este semestre. Los dos períodos de ciencias en la primera semana me sorprendieron, especialmente en el grado 6, el pensamiento de los estudiantes. Es necesario mejorar la capacidad de expresión del habla y la capacidad de operación práctica. En el futuro, la enseñanza, los experimentos de demostración serán la línea principal, y el entrenamiento y la mejora de la capacidad de expresión verbal serán el punto de avance, paso a paso, perseverancia y paso. Cultivo paso a paso. Al final del semestre, pude relacionarme con los estudiantes en la clase de ciencias, hacerme preguntas y los profesores y estudiantes progresaron. La satisfacción de los estudiantes con los profesores de ciencias aumenta significativamente.
De cara a la cosecha, sólo pensando en las carencias y corrigiendo carencias podremos capacitarnos en todos los aspectos. Personalmente, no he aprendido lo suficiente sobre la enseñanza y la investigación científica, y me faltan conocimientos. Los libros de referencia sobre temas relacionados son como decoraciones. En el futuro, debo mejorar mi comprensión de la enseñanza y la investigación científica, aprender más, investigar más y esforzarme por hacerlo. convertirse en profesor de investigación científica.