Experiencia de estudio temporal 1
?He estado trabajando como subdirector de la Oficina de Asuntos Legales del Gobierno Popular del Distrito de Shizhong de ** Ciudad desde septiembre **, y ha sido más de medio año. Durante los últimos seis meses aproximadamente, me he concentrado en el enfoque del trabajo legal del gobierno, seguí los arreglos unificados del equipo de liderazgo de la Oficina de Asuntos Jurídicos y, combinado con mi experiencia práctica como abogado durante muchos años, innové métodos de trabajo, cambios de estilos de trabajo, mejores procesos de trabajo, resolución activa de diversos conflictos y promoción de todos los aspectos del trabajo. Este trabajo avanza de manera constante y sólida. Me gustaría informar mi trabajo desde que llevo más de medio año en el cargo de la siguiente manera:
1. Aspectos ideológicos y políticos. Estudie e implemente concienzudamente el espíritu del XIX Congreso Nacional del Partido Comunista de China, mejore la conciencia política, la conciencia general, la conciencia central y la conciencia de alineación. Aproveche este nombramiento del Departamento de Trabajo del Frente Unido del Comité Provincial del Partido como una oportunidad para mejorar su situación. realización política y nivel teórico. Al mismo tiempo, participé activamente en las actividades de práctica educativa organizadas por la Oficina de Asuntos Jurídicos para aprender del camarada Liao Junbo, escuché informes sobre los avances del camarada Liao Junbo, escribí activamente sobre mis experiencias de aprendizaje y mejoré mis propios logros políticos. Como miembro del Partido Revolucionario Kuomintang con especialización en derecho y cuadro temporal, siempre he dado el ejemplo, soy estricto conmigo mismo, trabajo estrictamente de acuerdo con las leyes y los reglamentos y me dedico al trabajo legal del gobierno del país con pleno entusiasmo. . Al mismo tiempo, cumplo e implemento estrictamente las diversas disciplinas laborales dentro de la Oficina de Asuntos Jurídicos, soy honesto y autodisciplinado, me mantengo limpio, soy cauteloso con el poder, la independencia, la cautela y la conducta.
2. Trabajo empresarial. La Oficina de Asuntos Jurídicos del Distrito es responsable de la reconsideración administrativa del distrito, la respuesta administrativa, la revisión y presentación de documentos normativos gubernamentales, la revisión legal y el control de riesgos de proyectos y decisiones clave, la supervisión y gestión administrativa de la aplicación de la ley y el apoyo legal del gobierno. es diverso y Las tareas son pesadas, la mano de obra es pequeña, las tareas son pesadas y la presión laboral es alta. En tales circunstancias, el equipo directivo de la Oficina de Asuntos Jurídicos aún puede asignar recursos de manera razonable y garantizar el desarrollo fluido y eficaz del trabajo legal del gobierno de conformidad con la ley. Participé activamente en actividades de estudio organizadas periódicamente sobre leyes y reglamentos como la Ley de Reconsideración Administrativa y su Reglamento de Implementación, Reglamento Provincial de Reconsideración y casos típicos de revisión administrativa. Al mismo tiempo, trabajé arduamente para "resolver disputas, poner fin a disputas y resolver casos" durante el juicio de mis propios casos. Para los casos que estén sujetos a mediación, promoveremos activamente la mediación por parte de agencias administrativas y contrapartes administrativas para lograr una unidad orgánica de los efectos legales y los efectos sociales del manejo de casos.
?Nuestra oficina organiza periódicamente un seminario sobre casos prácticos cada semana. Como abogado en ejercicio, también participaré en él, participaré en debates sobre casos típicos y difíciles y expondré mis propias opiniones basadas en los resultados. Trabajo real de los abogados Proponer soluciones para la resolución efectiva de los casos. Con respecto a las cuestiones de reconsideración y litigios involucradas en proyectos clave de desarrollo y construcción en el distrito, seguí los requisitos del equipo de liderazgo del comité de distrito, el gobierno del distrito y la oficina de asuntos legales, combinado con mi propia práctica laboral como abogado, estudié activamente y respondí adecuadamente. y trabajó con la sede del proyecto, las oficinas subdistritales y otras unidades. Póngase en contacto, combine la evidencia y los materiales que proporcionan para formular ideas de soluciones de casos y estudie en la reunión. Los documentos regulatorios, otros documentos, contratos, etc. reportados por los distritos y unidades directamente afiliadas serán revisados y archivados oportunamente, y se brindarán soluciones oportunas para aquellos que no cumplan con los estándares o impliquen riesgos legales. .
?3. Aspectos prácticos del trabajo temporal. Como abogado de tiempo completo que ejerce desde hace más de diez años, mi trabajo es brindar servicios jurídicos a la sociedad y salvaguardar los derechos e intereses legítimos de las partes. Como subdirector de la Oficina de Asuntos Legales del Gobierno del Distrito, mi trabajo es brindar apoyo legal al gobierno y supervisar la administración de los departamentos gubernamentales de conformidad con la ley. El trabajo legal del gobierno de base es complicado y complicado. Consideraré mi puesto temporal como mi puesto oficial. Pensaré en lo que piensan las bases y me preocuparé por las necesidades urgentes de las bases. Oficina de Asuntos Exteriores, participaré activamente en la construcción del sistema legal del gobierno. Una vez fui a los comités de las aldeas de primera línea para escuchar sus opiniones sobre el trabajo legal del gobierno y para escuchar sus opiniones y sugerencias sobre la construcción del proyecto actual de la ciudad, el alivio específico de la pobreza y la demolición y demolición ilegal. "Quienes conocen las goteras en la casa están bajo el techo, y aquellos que conocen las goteras del gobierno están en la hierba y en los campos". Ya sea que usted trabaje como abogado o participe en labores legales gubernamentales, las voces de los cuadros de primera línea de base y de las masas son a menudo las más relevantes para la práctica.
Como miembro de la oficina de asuntos legales del gobierno, debo trabajar con mis colegas para desempeñar el papel de la oficina de asuntos legales como consultor, asistente y asesor legal del gobierno del distrito, brindar apoyo legal para la toma de decisiones de liderazgo y manejar los asuntos legales. Concienzudamente, y ayudar al gobierno a gestionar la economía y la economía de conformidad con la ley proporciona buenos servicios legales. Ya sea mi experiencia como abogado para mi trabajo temporal o mi experiencia temporal para continuar trabajando como abogado en el futuro, todos se refuerzan mutuamente. Son tanto una experiencia como un activo.
? Experiencia de estudio temporal 2
? Según el acuerdo de trabajo de la Oficina de Educación y Deportes del condado, comencé a participar en un programa de dos semanas en Tanghe No. 1 Junior. High School y Suburban No. 1 Middle School el 2 de diciembre. El director acepta un trabajo temporal para practicar y estudiar. Vine con un corazón de búsqueda de consejo y aprendizaje, escuché atentamente las conferencias temáticas y las presentaciones especiales de los dos directores, y sentí la búsqueda incansable de los dos directores en la gestión científica de la escuela y en la dirección de una escuela característica. en las conferencias y debates de los profesores, y fue testigo de los dos directores Los profesores de las dos escuelas están llenos de entusiasmo por el trabajo y tienen una visión única del arte de enseñar, participaron en diversas actividades de la escuela, revisaron varios materiales de la escuela; escuela, observó y preguntó a varios estudiantes, y se dio cuenta de que las dos escuelas son escuelas de marca de Tanghe Junior High School, han aprendido mucho sobre sus conceptos avanzados, su toma de decisiones científicas y su espíritu y acciones de trabajo duro. desarrollo de la educación escolar y he ganado mucho.
?Ilustración: "El director es el alma de una escuela" y "un buen director es una buena escuela". La filosofía educativa, el gusto ideológico y la visión del director determinan en gran medida el éxito de la escuela. dirección, imagen y gusto. El director Liu de la escuela secundaria Tanghe No. 1 y el director Zhu de la escuela secundaria Suburban No. 1 son sin duda los mejores representantes de esta conciencia.
?Como escuelas de marca de Tanghe Junior High School, estas dos escuelas tienen resultados de enseñanza. En 2013, más de 400 personas fueron admitidas en la primera escuela secundaria de Tanghe, lo que representa la mitad del número admitido. el primer bachillerato del condado desde la perspectiva de la gestión docente, se ha formado una red completa de gestión docente, "todo está gestionado y alguien está a cargo en todo momento", sin dejar callejones sin salida desde la perspectiva curricular; reforma docente, la implementación del modelo de enseñanza "aprender, explorar y probar" en la primera escuela secundaria es sólida, eficiente y fructífera Se ha innovado el modelo de aula "Cuatro, tres, uno" de la escuela secundaria Suburban No. 1 y practicado, y han surgido un gran número de pioneros de la reforma curricular y expertos en enseñanza desde la perspectiva de la construcción de la cultura escolar, la escuela secundaria No. 1 tiene "cultivo cultural, templado por la práctica", y la escuela secundaria Suburban No. 1 tiene "; tres grandes educación, "Educación de las Siete Virtudes, Educación Vibrante" promueve la transformación de la educación escolar desde una perspectiva de talento a una perspectiva de adultos, y de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad. En la implementación de estas tareas, el director Liu de la escuela secundaria n.° 1 en Tanghe y el director Zhu de la escuela secundaria n.° 1 en los suburbios son a la vez los maestros de la "planificación general" y los "inspectores" de cada obra. un importante papel protagonista en el trabajo diario del colegio. Por ejemplo, el director Liu revisó personalmente el registro de evaluación de las lecciones de cada maestro y agregó comentarios detallados. El director Zhu participó en toda la reforma del curso y escuchó a la clase, comprendió la situación de enseñanza de cada maestro y brindó orientación, correcciones y aliento oportunos, lo que dejó una profunda impresión. impresión en muchos profesores.
?Percepción 2: Gestionar los detalles eficaces determina el éxito o el fracaso
?Durante mis estudios en dos escuelas, mi mayor sensación fue que gestionar los detalles eficaces determina el éxito o el fracaso. Lao Tse dijo: "Las grandes cosas del mundo deben hacerse con detalle, y las cosas difíciles del mundo deben hacerse con facilidad". Para implementar una gestión refinada, cada paso debe realizarse con cuidado, atención y meticulosidad, cada vínculo debe realizarse. meticuloso, y cada trabajo debe convertirse en un producto de alta calidad. La gestión escolar es un proyecto sistemático. Si se implementa una gestión refinada, inevitablemente promoverá la educación y la enseñanza escolares a un nuevo nivel.
En la implementación de las actividades de enseñanza modelo "aprender, explorar y probar", la Escuela Secundaria Tanghe No. 1 ha formulado un plan de actividades detallado, científico y altamente operativo en la primera etapa (una semana). , cada grupo de asignaturas escuchará la clase en clase, y el despacho docente se encargará de verificar y firmar, y realizar solicitudes en la segunda etapa (dos semanas), el grupo escuchará y evaluará la clase para recomendar candidatos destacados; para participar en la competencia escolar, los entrenadores que han presentado excelentes ejemplos de lecciones se exhibirán en la escuela e invitarán a los líderes de la sección de enseñanza e investigación a brindar orientación sobre escucha y evaluación en la tercera etapa, la revisión de los puntajes; de cada tema se resume y se determinan los resultados de la clasificación. Durante la evaluación del curso, los jueces calificarán in situ de acuerdo con los estándares de evaluación y brindarán recompensas espirituales y materiales a los maestros destacados del curso.
?La escuela secundaria Suburb No. 1 ha formado un sistema de gestión de red con un contexto claro, igualdad de derechos y responsabilidades y una implementación precisa y profunda de la gestión escolar y la educación característica de la escuela. La gestión escolar se divide en "gestión de cuatro niveles" y "gestión de departamentos de cuatro niveles". La "gestión de cuatro niveles" incluye líneas de negocio, líneas políticas y educativas, líneas de oficinas y líneas de logística. Hay departamentos relevantes para la gestión y. la implementación de la "gestión departamental de cuatro niveles" tiene 6 departamentos de un grado y dos departamentos de construcción escolar que responden a la gestión y la implementación. La educación característica de la escuela incluye características educativas y características de enseñanza. Las características educativas cubren tres secciones principales y diez educación temática. Las características de enseñanza se esfuerzan por crear e implementar el modelo de enseñanza en el aula "cuatro, tres, uno". Se puede decir que Suburban No. 1 Middle School no solo ha implementado el esquema y el liderazgo en la gestión educativa escolar, sino que también se ha profundizado en todos los niveles. No solo ha logrado sinergia, sino que también ha reflejado la autonomía de cada departamento y. destacó los aspectos más destacados de las características de gestión.
?La combinación de institucionalización y humanización de los tres sistemas de gestión hace del colegio una memoria perfecta para que profesores y alumnos crezcan juntos.
?La escuela no es una máquina que funciona mecánicamente, sino una familia feliz que se regula mutuamente, se tolera y tiene una vida y un crecimiento espiritual felices. Los maestros y estudiantes son los dueños de esta familia. Para gestionar bien a los profesores y estudiantes, cualquier escuela introducirá sistemas estrictos y meticulosos, e incluso se puede utilizar dinero para despejar el camino. Sin embargo, no todas estas escuelas se han convertido en escuelas famosas. Los profesores y los estudiantes son seres humanos, y los profesores y los estudiantes son la escuela. "Sin reglas no hay círculo", "El factor humano es primero", la combinación de gestión institucionalizada y humanización hace de la escuela un recuerdo perfecto para que profesores y alumnos crezcan juntos, requisito previo para el sano desarrollo de una escuela. condición.
?Durante mis estudios en las dos escuelas, quedé profundamente impresionado por el entusiasmo total y la dedicación desinteresada de los profesores, y la vitalidad y confianza de los estudiantes. En la práctica, muchos profesores de las dos escuelas provienen de familias acomodadas, tienen buenas conexiones sociales y tienen la oportunidad de disfrutar de una vida sin preocupaciones. Pero lo que vi en la escuela fue que los profesores deberían evitar la arrogancia y la impetuosidad, ser humildes y discretos, considerar la escuela como su hogar, tomar el trabajo como su felicidad, tomar la creación de buenos resultados como su gloria y perseguir su propio crecimiento profesional. .
?Con la profundización del estudio, he encontrado la respuesta a esta duda, es decir, las dos escuelas se esfuerzan por crear una especie de "escuchar sugerencias, utilizar talentos, elogiar los logros y lo democrático, Un ambiente de trabajo igualitario, agradable y cálido de "recompensas por las contribuciones, ayuda por las dificultades y ayuda por las deficiencias" constituye un nuevo modelo de gestión humanizada, gana popularidad, estimula el potencial y permite que cada docente se preocupe por la escuela y se dedique a ella. . Invertir en educación y trabajo docente y crear logros.
?La escuela crea una atmósfera, los profesores lideran de forma activa y saludable, y los estudiantes siguen de forma natural. La escuela no solo gestiona a los estudiantes a través del sistema, sino que también presta atención a influir e inspirar emociones en los estudiantes. A través del juramento de gimnasia y el juramento de clase organizado regularmente por la escuela, los estudiantes pueden establecer una perspectiva correcta de la vida y comprender el propósito y el significado de la vida. el aprendizaje también utiliza grupos de clase para brindar educación emocional a los estudiantes a través de emparejamientos, visitas domiciliarias, actividades especiales y otras formas, para que los estudiantes puedan amarse a sí mismos, amar la escuela, amar a la familia y amar a la sociedad, y lograr buenos resultados.
?......
?Después de dos semanas de estudio, solo mirando hacia las montañas podemos conocer los puntos bajos, y solo viendo el progreso podemos saber los huecos.
?1. Nuestra escuela todavía tiene una gestión extensa y el nivel de gestión refinada no es alto.
?2. Las modalidades de trabajo son arbitrarias y no están normalizadas.
?3. La movilidad docente es relativamente alta y faltan medidas efectivas para retener a los docentes destacados.
?4. Ser complaciente con el status quo y carente de ambición laboral.
?5. No existen medidas de gestión docente y los docentes individuales están incluso fuera de la gestión.
?6. La construcción de la cultura escolar no tiene características e incluso es sólo una formalidad.
?7. La reforma curricular está mal promovida y carece de una motivación sostenida y profunda.
8. Aunque persisten la enseñanza y la investigación en las escuelas, es necesario mejorar el efecto de la enseñanza.
?9. El entusiasmo de los docentes por el trabajo docente carece de apoyo sostenido.
?...
? "Una piedra de otra montaña puede atacar al jade." El estudio en las dos escuelas me ha inspirado mucho y es a largo plazo. El siguiente paso es calmarse y estudiar seriamente las cuestiones más profundas de la educación escolar y la gestión docente.
?1.Es necesario tener ideas claras y claras para administrar una escuela, profundizar en la práctica docente y estar a la vanguardia de la reforma y el desarrollo educativo. La teoría surge de la práctica, y la renovación y el desarrollo de los conceptos de educación, de talento y de enseñanza terminan en última instancia en las escuelas. Por lo tanto, como directora, debo profundizar en las aulas, los docentes y las actividades escolares. Para llevar a cabo debates especiales en profundidad y hacer un buen trabajo en el control de calidad escolar, debemos liberarnos de trabajos específicos y complicados, organizar científica y racionalmente la asignación de tiempo para la enseñanza, la investigación científica, la gestión, etc., y centrarnos en la educación. investigación científica.
?2. Si una escuela quiere desarrollar sus propias características, debe combinar la tendencia de desarrollo educativo con las características reales de la escuela. Debe tener una idea de funcionamiento a largo plazo y relativamente estable. Una escuela. Como director, debe tener un pensamiento más racional en la reforma y el desarrollo educativo.
?3. La gestión escolar está profundamente arraigada en el pensamiento y el espíritu educativos "orientados a las personas". Concede igual importancia al estado de derecho y a la educación moral, y combina la bondad y el rigor con la educación emocional y. gestión estricta, especialmente en el aspecto de "unificar la escuela con la emoción". ,
?4. Mejorar aún más la gestión refinada de la escuela y exigir calidad a la gestión.
?5. Apoyándose en la enseñanza y la investigación en las escuelas, promover enérgicamente la transformación de los conceptos de enseñanza de los docentes y esforzarse por mejorar la profesionalidad de los docentes y mejorar la calidad de la enseñanza mediante la creación de aulas eficientes.
? Experiencia de estudio temporal 3
?El 8 de octubre de 20xx, tuve el honor de participar en la segunda capacitación temporal para directores de escuelas primarias y secundarias rurales en Qinhuangdao organizada por la Dirección Municipal de Educación. Durante el proceso de capacitación, recibí atención atenta y orientación entusiasta de los líderes y maestros de la escuela base, la escuela primaria Qingyunli. Esta capacitación se realizó principalmente a través de visitas, participación en actividades, intercambios, etc. Durante este período, participé en una gran cantidad de actividades en la escuela base de la Escuela Primaria Qingyunli: como entrevistas y diálogos con el director de la escuela temporal en el base; comunicación con varios departamentos de la escuela; ingresar al aula Escuchar clases y comunicarse con los maestros; escuchar presentaciones sobre la experiencia de funcionamiento de la escuela; participar en reuniones de cuadros de nivel medio y de personal; verificar y leer mucha información de la escuela; Escuche y sea testigo de la filosofía y el estilo de funcionamiento de la escuela del director. Después de esta capacitación en el trabajo, me beneficié mucho. No solo amplió mis horizontes, aumentó mis conocimientos y gané amistades, sino que también despertó muchas ideas en mí.
?1. La idea de administrar una escuela debe estar profundamente arraigada en los corazones de la gente
?El director Shi Wannian de la escuela primaria Qingyunli es un director experto. Desde que llegó a la escuela primaria Qingyunli en 20xx, ha estado construyendo la cultura escolar y las ideas de gestión escolar.
?1. La unión hace la fuerza. Al comienzo de cada año escolar, el director Shi Wannian impartirá una formación para profesores, cuyo contenido principal trata sobre la unidad. Y educar a todos: "No digas lo que no se debe decir, no leas lo que no se debe ver, no escuches lo que no se debe escuchar, no hagas lo que no se debe hacer, y no difundas lo que no se debe predicar." Enfatizando la conciencia de la gran unidad no es un grupo pequeño. y marginación. Me di cuenta de que sólo la unidad puede hacer que la escuela sea vital, y el aprendizaje de la tolerancia puede lograr la verdadera unidad.
?2. Dirigir la escuela de acuerdo con la ley es el criterio. Asegúrese de estudiar detenidamente una serie de leyes y regulaciones, especialmente aquellas relacionadas con las escuelas. Lo que más me impresionó fue el cambio en el horario de izamiento de la bandera. De acuerdo con las disposiciones de la "Ley de Banderas", cambiaron el horario estándar de izado de bandera del horario intermedio original del lunes a la mañana antes de la clase. Aunque es un asunto pequeño, no es fácil de implementar. Lo más importante es coordinar con los padres y obtener su comprensión y apoyo. Me di cuenta de que el uso de leyes y reglamentos para regular el comportamiento escolar es una parte importante de la gestión regular de la escuela y también es el criterio para el comportamiento escolar.
?3. La calidad es el sustento de la escuela. En el pasado, siempre pensé que la calidad de una escuela se refiere a la calidad de la enseñanza, y la calidad mencionada por la Escuela Primaria Qingyunli es la capacidad de los estudiantes. Que todos en la escuela sepan la importancia de la calidad. Para mejorar la calidad, los profesores primero deben estar de buen humor en la escuela.
El director Shi dijo: "La enseñanza es un estado de ánimo. Si no estás de humor, ¿cómo puedes enseñar bien a los estudiantes? Entiendo que la "calidad" a la que se refieren incluye no sólo la calidad de las habilidades de los estudiantes, sino también las de la escuela". servicios a docentes y docentes a estudiantes de calidad.
?4. La innovación es un tema eterno. Una escuela sin innovación es un charco de agua estancada sin vitalidad y eficacia en el combate. El desarrollo escolar es inseparable de la innovación. Creo que dado que la calidad es el sustento de una escuela, la única forma de prolongar y sublimar la vida es a través de la innovación. Se puede decir que la innovación es la única salida en la competencia escolar.
? 2. El director debe tener su propio arte y métodos de liderazgo.
Lo que el director Shi suele decir es esto: "Ser director se trata de reunir la voluntad y el espíritu de las personas" y lo divide en cuatro niveles: estabilidad, unidad, armonía y comprensión tácita. Se propone que los docentes jóvenes lo estabilicen; los docentes de mediana edad lo alienten como vínculo entre el pasado y el futuro y los docentes veteranos lo respeten; Lo que más me conmovió fue ver el breve vídeo de la ceremonia celebrada para los profesores jubilados: a ella asistieron todo el personal, estudiantes y padres. El ambiente fue particularmente solemne. Los profesores del mismo grado hablaron sobre el trabajo pasado de la escuela; los representantes estudiantiles hablaron sobre educar a la gente; el director habló sobre los logros y la persona habló sobre sus sentimientos, etc. La escena fue muy conmovedora. Finalmente, el director entregará personalmente el trofeo grabado con los comentarios más representativos del profesor. Cuando la proyección llegó a este punto, el director Shi dijo de manera significativa: "El arduo trabajo de los antiguos maestros es aún más valioso. Regalar copas de cristal y las palabras en ellas son una afirmación de las personas y, lo que es más importante, también son una inspiración para profesores en servicio." "Piensa en ti mismo, en este sentido: a veces me preocupo por todo y no puedo tolerar a algunos profesores, lo cual es realmente vergonzoso.
?Las responsabilidades laborales deben estar claramente definidas en términos de métodos de trabajo. El director no puede asumir el poder, sino que debe delegar el poder. Debe haber un grupo de personas obedientes y, lo que es más importante, debe haber talentos que quieran hacer cosas y puedan hacerlas. No permita que los subordinados se conviertan en portavoces del director. El director Shi utilizó esa metáfora, que todavía está fresca en mi memoria: "El director no es un médico de medicina tradicional china y no puede simplemente dejar que sus subordinados tomen los medicamentos según las recetas". La escuela debe tener características distintivas en el funcionamiento de una escuela.
?Las escuelas deberían considerar la mejora de la mente de los estudiantes como el contenido principal de la educación moral. En Qingyun, se puede decir que la educación moral está en todas partes: el pasillo antes de ingresar al campus, aunque no está dentro del alcance de. Gestión escolar, pero con el espíritu de ser miembro de la ciudad y contribuir al embellecimiento de la ciudad, insisto en limpiar todos los días nada más entrar al campus, hay dichos famosos que cambian todos los días en la electrónica. El papel desempeñado por los estudiantes también es un hermoso paisaje. ¿Cada semana se celebra una ceremonia de izamiento de banderas altamente contagiosa y distintiva en las paredes de los pasillos del edificio integral? Se organizan actividades de interés y escapadas deportivas. En las ricas actividades del campus, los estudiantes aprenden a ser independientes, cooperativos, a investigar y aprender, y a experimentar la alegría del crecimiento.
? Cuarto, el director debe mejorar la calidad general del equipo docente.
?El desarrollo de las escuelas depende en última instancia de los docentes. La calidad de la educación y la enseñanza escolar está estrechamente relacionada con la calidad general de los docentes. Una buena escuela debe tener un equipo docente con una alta calidad general. Una escuela que progresa constantemente debe tener un equipo docente con una calidad general en mejora continua. Por lo tanto, como docente, una de las tareas importantes del director es encontrar formas de mejorar la calidad general del equipo docente. El director Shi está muy centrado en la formación de profesores. Forma a los profesores para que respeten una creencia: enseñar bien cada clase, hacer todo bien, preocuparse por todos, aprovechar bien cada minuto y dejar bien la primera tarea. Propuso que la escuela está en mi corazón y la calidad en mis manos. Enseñó a los docentes que deben estar tranquilos, disfrutar del trabajo, de la innovación y de la vida; la educación no es una panacea, simplemente trabajar duro y hacer lo mejor que puedan para ser docentes tranquilos y manejar la relación entre compañeros, en muchos temas es mejor; estar confundido que inteligente y ser tolerante. ¿Es mejor ser competitivo que centrarse en las ganancias? Entiendo que esto es principalmente para que los profesores mantengan una mentalidad profesional y los directores piensen en su lugar.
?5. Los directores deben prestar atención a la construcción de la cultura del campus y crear un paraíso espiritual y cultural.
?No podemos comparar con la modernización de las escuelas, pero creo que la construcción de hardware y la modernización de equipos son importantes, pero este es solo un aspecto. Otro aspecto muy importante es la construcción de la cultura escolar.
La construcción de la cultura escolar debe partir de la escuela, de la escuela, de la escuela, crear un ambiente que sea realista, que pueda regular las emociones de profesores y alumnos, cultivar los sentimientos de profesores y alumnos, para que profesores y alumnos Están dispuestos y felices de trabajar, estudiar y vivir en la escuela. Cuando entres a la escuela primaria de Qingyunli, serás recibido por la fuerte atmósfera de la educación moderna. Cada planta, árbol, ladrillo y teja aquí te dice: ¡Qué hermoso campus es este! Se ha construido un diseño de campus relativamente perfecto. La escuela permite a profesores y estudiantes participar en el diseño de los pasillos y aulas de la escuela, y decorar su propio campus.
?6. Las actividades más impresionantes.
?1. Ceremonia de izamiento de bandera distintiva: tuve la suerte de participar en dos ceremonias de izamiento de bandera de la escuela primaria de Qingyunli. La forma fue muy novedosa y el contenido rico. Utilice a los estudiantes seleccionados como anfitriones para presentar a los estudiantes destacados de turno durante la semana y dejar que los representantes hablen. Los abanderados son seleccionados abanderados destacados. Después de izar la bandera, se canta el himno nacional (dirigido por el consejero de brigada) y luego se canta la canción escolar (dirigida por los estudiantes). bandera nacional (sin guión) para educar a los estudiantes.
?2. Actividades de recreo: Desde que me gradué en educación física, me preocupan especialmente las actividades de recreo. La escuela primaria Qingyunli tiene muchos estudiantes y un pequeño patio de juegos. Para superar las limitaciones, después de la segunda clase por la mañana, cada clase primero hace ejercicios oculares en la clase y luego, guiados por el maestro, salen del edificio de enseñanza o. aula profesional al ritmo de la marcha de los deportistas hacia el patio de recreo. Las actividades entre clases se componen de radiogimnasia "Colorful Sunshine", ejercicios de artes marciales, danza del conejo y cinco actividades de un minuto. El contenido de las actividades se adapta especialmente a las características de la edad de los alumnos. Se logra la relajación, alternándose. Velocidad y lentitud, y una cantidad adecuada de ejercicio se insertan uno a uno, se puede decir que hay movimiento y quietud, y la combinación de movimiento y quietud es muy consistente con las leyes fisiológicas del movimiento de los niños. . Y toda la música se utiliza como ritmo y el profesor no tiene contraseñas. El receso en la escuela primaria Qingyunli me dio mucha inspiración. En el futuro, debo hacer que todos los estudiantes de nuestra escuela estén animados, soleados, meditativos y tranquilos durante el recreo, para que todos los niños puedan estar alegres.
?3. Actividades del Partido y la Liga de Maestros: Durante la capacitación, participé en las actividades del Partido y la Liga de Maestros organizadas por el Secretario Cao Zhiyan, que incluyeron lecturas maravillosas de los maestros y reuniones de intercambio académico en el campus. Principalmente recomienda a todos buenos libros que los profesores lean en su tiempo libre y habla sobre sus propias experiencias y conocimientos de lectura. Siento que las actividades de lectura no sólo enriquecen la vida extracurricular de los docentes, sino que, lo que es más importante, pueden absorber nutrientes, mejorar su alfabetización literaria y ampliar sus conocimientos. Desde aquí, no me resulta difícil imaginar la razón por la que la calidad cultural de los profesores de la escuela primaria de Qingyunli es tan alta. Los profesores famosos dan lugar a grandes aprendices. Cuando la calidad de los profesores mejora, el nivel de conocimientos adquiridos por los estudiantes también se amplía. Al mismo tiempo, los comportamientos y hábitos de los profesores también afectan a los estudiantes. Esto es algo de lo que podemos aprender.
?La capacitación en el trabajo es realmente un muy buen medio de capacitación para directores. El propósito es mejorar las capacidades de gestión. Trabajaré duro para absorber e internalizar los beneficios de esta capacitación, fortalecer el aprendizaje. actualizar constantemente conceptos y mejorar los estándares de trabajo. Los beneficios de la formación se utilizarán en la labor educativa y docente de nuestra escuela.