Con el fin de profundizar aún más la reforma curricular, este artículo toma "Construir un aula eficiente en el entorno de la tecnología de la información y mejorar las habilidades prácticas" como tema para explorar la construcción de un aula eficiente. modelo de enseñanza en el aula y fortalecer los intercambios y la cooperación entre escuelas, para mejorar en general el nivel de enseñanza de matemáticas en la escuela primaria de Gangji. De acuerdo con el plan de trabajo de la Escuela Central de Gangji, se decidió realizar la actividad de observación del Día de Puertas Abiertas de Matemáticas de la Escuela Central de Gangji después de la investigación. Los asuntos relevantes de este evento ahora se notifican de la siguiente manera:
1 Hora: 2065 438 8 de mayo de 2004
Lugar: Escuela primaria de Tushan
2. Contenido:
1. Clase de observación:
La división de Nie Xiaogai con restos en la escuela primaria de Tushan (segundo grado)
Li Shengling, escuela primaria de Huangpu, las áreas Cálculo de rectángulos y cuadrados (Grado 3)
"Suma de los ángulos interiores de un triángulo" de la Escuela Central Wang Shijuan (provisional) (Grado 4)
La suma de las áreas de superficie del diagrama tridimensional de Chen Feng del volumen de la escuela primaria de Qingling (grado 6)
Escuela primaria de Tushan (grado 4) Cálculo simple de resta de Gu Dengju
2.
Tres. Participantes:
Además del director, participarán todos los profesores de matemáticas de la escuela primaria de Tushan, entre 5 y 10 profesores de matemáticas de la escuela central y al menos 1 profesor de matemáticas de otras escuelas (se da prioridad a grados involucrados). Cada escuela determina un portavoz central para participar en la comunicación interactiva, y cada maestro debe participar en la comunicación interactiva. (Deben participar los directores de los grupos de enseñanza e investigación de matemáticas de la escuela central y de la escuela primaria local)
4 Disposiciones específicas:
7:30-7:50, los profesores participantes se registran. clase, adáptese al equipo y pruebe el material didáctico.
Sección 1 7:50-8:30
Parte 2 8:40-9:20
Sección 3 9:50-10:30
10:40-11:20 Parte 4
13:40-13:50 Registro del maestro.
14:10-14:50 Sección 5
15:05-15:45 El maestro entró a la sala de conferencias en el primer piso para interactuar.
Grupo de liderazgo de verbos (abreviatura de verbo):
Líder del equipo: Xie Zhongyun
Líderes adjuntos del equipo: Zhang Lunwen, Wang Xudong, Tao Hairong
Miembros: Zhou Deya, Zheng Chuanyuan, Zhou Chuangen
Verbos intransitivos Otros asuntos:
1. La escuela normal involucrada debe concentrar la fuerza y los talentos de todos los profesores de matemáticas o. grupos de investigación y enseñanza de matemáticas y maestros de grupos de grado, y cooperan con Los maestros de la clase estudiaron y pulieron las lecciones juntos y trabajaron duro para preparar una lección excelente. Esto no es sólo para mostrar el talento colectivo, sino también para mostrar la elegancia de la escuela.
2. Los profesores que impartan clases deberán completar un plan de lección electrónico más detallado antes del 6 de mayo y enviarlo a * * *. Los profesores que vean la clase pueden descargarlo e imprimirlo desde el sitio web central de la escuela. En la comunicación interactiva, en primer lugar, los profesores dan conferencias por separado.
3. Mantener la disciplina de reunión y clase durante el evento, y los teléfonos móviles deben estar apagados o puestos en vibración.
4. Disposición del personal:
Comandante en el lugar: Zhou Deya
Coordinador de clase: Zhou Hui
Suministro de agua hirviendo: Zheng Chuangen
Soporte técnico: Zhiwang
Anfitrión del seminario: Zhang Lunwen
Comentario: Tao Hairong
Registro de discusión: Zheng Chuanyuan
Publicidad de noticias: Miembros del equipo de publicidad ese día
5. El almuerzo se organiza de acuerdo con los estándares de comidas de trabajo.
Escuela central del pueblo de Gangji
2014.4.18