A medida que el rol cambia de estudiantes de secundaria a estudiantes universitarios, los estudiantes de primer año deben resolver un problema importante, es decir, cómo utilizar la biblioteca para estudiar.
1. Los estudiantes de primer año deben tratar la biblioteca como un gran salón de clases.
Los estudiantes de secundaria están acostumbrados a utilizar el aula como el lugar principal para adquirir conocimientos. A nivel universitario se reducen las horas de clase y se aumenta la cantidad de información, lo que requiere que los estudiantes estén completamente preparados antes de clase y dediquen más tiempo a repasar después de clase. En otras palabras, una gran cantidad de tiempo libre para los estudiantes de primer año no debería dedicarse a pasar tiempo antes y después de la escuela, ni a ver juegos de televisión, sino que debería utilizarse principalmente para estudiar en aulas grandes, como las bibliotecas.
2. Los estudiantes de primer año deben aprovechar el buen ambiente de aprendizaje en la biblioteca y desarrollar buenos hábitos de estudio lo antes posible.
Los hechos han demostrado que la calidad del aprendizaje de un estudiante está ciertamente relacionada con su inteligencia, pero más importante aún, depende de su esfuerzo y hábitos de estudio. Los hábitos de estudio de un estudiante son el resultado de sus esfuerzos subjetivos, práctica a largo plazo e influencias externas. La biblioteca es un palacio del conocimiento, un centro de distribución de información y conocimiento, y el mejor lugar para que muchos estudiantes estudien intensamente. Los estudiantes de primer año deben aprovechar activamente esta ventaja y esforzarse por desarrollar el buen hábito de concentrarse en la lectura y el estudio.
3. Los estudiantes de primer año deben hacer pleno uso de la biblioteca para adquirir conocimientos profesionales.
Los profesores solo enseñan en clase las cosas más básicas e importantes sobre sus especialidades, y la biblioteca tiene una variedad de libros de texto, libros de referencia y revistas profesionales en varias especialidades. Los estudiantes que estén interesados en aprender bien un determinado conocimiento profesional deben hacer pleno uso de diversos recursos de información en la biblioteca para comprender el panorama general, las tendencias de vanguardia y de desarrollo de la especialidad, y profundizar su comprensión del contenido de la enseñanza en el aula mediante el estudio en el biblioteca.
4. Los estudiantes de primer año deben hacer pleno uso de la biblioteca para ampliar sus conocimientos.
En la actualidad, una característica importante del desarrollo de la ciencia y la tecnología es la intersección cada vez más amplia y profunda de disciplinas. Una tendencia importante en la reforma de la educación superior es la integración de la ciencia y la ingeniería, la penetración de. artes liberales y ciencias, y el cultivo de talentos interdisciplinarios. Por un lado, los estudiantes universitarios aprenden los conocimientos y teorías de su especialidad en la biblioteca y, por otro lado, nadan en el océano del conocimiento a través de la lectura exhaustiva, lo que sin duda es muy beneficioso para convertirse en un talento versátil y compuesto.
5. Los estudiantes de primer año de universidad deben aprender las habilidades para obtener conocimientos e información en la biblioteca.
Aprender y mejorar esta habilidad es más importante que aprender conocimientos limitados en la biblioteca, porque el conocimiento actual se actualiza cada vez más rápido, y el conocimiento aprendido en la escuela hoy puede volverse obsoleto en unos pocos años. Por lo tanto, los estudiantes de primer año no sólo deben aprender las habilidades y métodos para obtener libros y publicaciones periódicas a través de métodos tradicionales, sino también aprender la tecnología de la información moderna.
2. Varias etapas del uso de las bibliotecas universitarias
La biblioteca universitaria es uno de los tres pilares de la educación universitaria (profesores, materiales bibliotecarios y equipos experimentales).
Las bibliotecas universitarias tienen un buen ambiente de aprendizaje y una fuerte atmósfera de aprendizaje, ricos recursos literarios, más herramientas de recuperación, equipos informáticos modernos y bibliotecarios entusiastas. Deben ser aceptadas por los estudiantes universitarios. y la primera aula de educación de calidad. Hay varias etapas principales diferentes en la carrera académica de un estudiante universitario.
1. Etapa de ingreso para estudiantes de primer año
La comprensión de la biblioteca universitaria por parte de los estudiantes de primer año al comienzo de su admisión es el primer y más crítico paso en el uso de la biblioteca durante todo el período de estudios universitarios. . Si los estudiantes universitarios comprenden y utilizan correctamente la biblioteca durante este período, podrán captar rápidamente la clave del tesoro del conocimiento, aprovechando así al máximo sus preciosos y limitados años universitarios para aprender especialidades, enriquecer el conocimiento, comprender la sociedad y dar forma a la vida. , logrando así el propósito de hacer pleno uso de la biblioteca. Los estudiantes de primer año deben considerar lo siguiente durante la etapa de admisión:
(1) Comprender la historia de nuestra biblioteca.
(2) Con base en el nivel de enseñanza e investigación científica, los resultados de la investigación, el sistema de colección de libros y las características de la biblioteca de las carreras de la escuela.
(3) Comprenda el flujo de trabajo y las reglas de clasificación de la biblioteca, sepa cuántos procedimientos pasa por un libro, volumen o periódico desde su pedido hasta su uso, valore cada documento de la biblioteca y respete el trabajo duro. del personal.
(4) Comprender la colección, los métodos de préstamo, las reglas y regulaciones de la sala de lectura y la biblioteca, mantener conscientemente los lugares públicos limpios y tranquilos, mantener un buen orden de lectura y ser un lector civilizado.
(5) Cuide bien los elementos públicos de la biblioteca y sea una persona con espíritu público. Se reconoce que las bibliotecas siempre han sido un lugar sagrado para aprender conocimientos culturales, dominar los conocimientos científicos y cultivar sentimientos. Cualquier daño a los libros es contrario a la construcción de la civilización espiritual socialista y es despreciado por todos.
2. En tiempos normales
A diferencia de los estudiantes de secundaria, está lejos de ser suficiente que los estudiantes universitarios dominen el contenido enseñado por los profesores en clase. Necesitan comprender los últimos avances y resultados de la investigación científica en su especialidad, complementarlos con conocimientos de disciplinas relacionadas y enriquecerse con conocimientos de otras disciplinas. Esto requiere que los estudiantes universitarios aprovechen al máximo la biblioteca. Después de que los estudiantes universitarios se inscriben, la biblioteca se ha convertido en el aula más importante para los estudiantes además de la educación presencial. Cómo obtener rápidamente la información requerida se ha convertido en el problema más práctico al que se enfrentan los estudiantes universitarios.
(1) Familiarizarse con la recuperación de literatura bibliotecaria. Ser competente en el uso de libros de referencia chinos y extranjeros, comprender las principales revistas de búsqueda nacionales y extranjeras y los contenidos de búsqueda en línea, comprender las teorías básicas, los métodos de búsqueda, los idiomas y los métodos de búsqueda de literatura, y tener la flexibilidad y la capacidad de búsqueda para hacer inferencias. de una instancia a otros casos.
(2) Competente en el uso de sistemas informáticos de recuperación. Con el desarrollo continuo de la tecnología informática y la tecnología de comunicación moderna, algunas universidades han establecido terminales en línea y sistemas de recuperación de CD-ROM nacionales o internacionales. La tendencia de la red de discos ópticos y el establecimiento de redes de campus, e incluso redes regionales y nacionales, harán inevitable que los usuarios realicen búsquedas en las computadoras. La recuperación por computadora es un método de recuperación rápido y novedoso que los estudiantes universitarios deben dominar.
(3) Comprender la clasificación de los libros. Los libros de la biblioteca se procesan y almacenan de acuerdo con la "Ley de clasificación de libros chinos". Los estudiantes universitarios deben tener una comprensión básica de esto, como por ejemplo cómo se clasifican los libros en la biblioteca, qué herramientas de búsqueda están disponibles, el sistema de organización de las herramientas de búsqueda y los métodos de búsqueda. Los estudiantes universitarios deberían ir a la biblioteca y combinar la orientación teórica con operaciones prácticas, y el efecto será más significativo.
3. Etapa de graduación
Escribir una tesis de graduación es una evaluación integral del conocimiento, la capacidad y la calidad de los estudiantes universitarios en los últimos años. Los estudiantes necesitan literatura extensa. Como estudiante universitario, lo primero que debe hacer es comunicarse con el maestro para comprender el tiempo que les toma a los estudiantes universitarios escribir su tesis, el alcance y los requisitos de la selección del tema. En segundo lugar, vaya a la biblioteca para buscar información relevante, preparar la literatura requerida y recopilar la literatura que pueda usarse de acuerdo con las necesidades del artículo, incluidos varios índices de literatura y libros de referencia. Hay dos tipos de conocimiento, uno es el conocimiento que debe memorizarse y el otro es el conocimiento que "sabe de dónde sacarlo". El aprendizaje de este último conocimiento es muy importante y beneficioso para la vida. La expansión del conocimiento y el estudio y la investigación en profundidad requieren que los estudiantes universitarios de hoy tengan una fuerte conciencia bibliotecaria y un rico conocimiento sobre su utilización. Por lo tanto, es muy urgente que los estudiantes universitarios dominen el conocimiento sobre la utilización de la biblioteca y tiene una importancia práctica importante.
3. El papel de las bibliotecas universitarias en las universidades
Las universidades desempeñan un papel rector en la herencia y la innovación de la cultura humana y son motor del progreso social. Como lugar de reunión de talentos, los colegios y universidades deben convertirse en áreas de demostración de la herencia y la innovación de la cultura humana. Al cultivar individuos de alta calidad con ideales, ética, cultura y disciplina, construiremos la cultura avanzada de China y promoveremos el progreso moral social. En cuanto a la construcción de la cultura universitaria, la atención se centra en las bibliotecas universitarias, porque las bibliotecas universitarias son infraestructura para la herencia y la innovación de la cultura humana y desempeñan un papel importante en la construcción de la cultura avanzada de China.
1. La aparición de las bibliotecas universitarias supone la necesidad que tiene el ser humano de heredar la cultura.
La razón por la que se producen libros y documentos se debe a la necesidad que tiene el ser humano de heredar la cultura. A juzgar por la distribución de libros y documentos entre la multitud, la gente necesita libros y documentos, lo cual está directamente relacionado con su papel entre la multitud. El objetivo principal por el que las personas necesitan información de libros y documentos no es más que la educación, la autoeducación o la aplicación en la práctica productiva. Como institución educativa, las universidades son inseparables de la literatura y los materiales de las bibliotecas universitarias. El conjunto principal de información necesaria para la práctica de producción es información de habilidades, información de habilidades e información en tiempo real sobre los objetos de práctica. Esta información se llama información de biblioteca en tiempo real. Las universidades son bases para cultivar talentos de alta calidad que necesita la sociedad, y las bibliotecas universitarias desempeñan un papel fundamental en la innovación cultural.
Desde las bibliotecas antiguas hasta las bibliotecas universitarias modernas, ya sea la colección de documentos históricos clásicos o la colección de documentos científicos y tecnológicos contemporáneos, todas desempeñan un papel en la herencia de la cultura humana y son una manifestación de fortaleza económica y cultural integral. Por ejemplo, la Universidad de Harvard y la Universidad de Yale en Estados Unidos tienen una colección total de más de 6.543.803 volúmenes y 6.543.800 volúmenes respectivamente, ocupando el primer y segundo lugar entre las bibliotecas universitarias del mundo. La Biblioteca de la Universidad de Pekín es la primera biblioteca moderna de China (la Biblioteca de la Universidad de Pekín heredó la Biblioteca del Imperial College y la Biblioteca de la Universidad Shi Jing y se estableció oficialmente en 1902, nueve años antes que la Biblioteca Nacional más grande de China).
Es la biblioteca universitaria más grande de Asia. La Universidad de Pekín tiene la mayor colección de libros del país (6,29 millones de volúmenes) y alguna vez fue la Biblioteca Nacional de China. A juzgar por el desarrollo de las bibliotecas universitarias en el país y en el extranjero, se puede creer que el surgimiento de las bibliotecas universitarias satisface las necesidades de la herencia cultural humana y es la infraestructura para la herencia y la innovación culturales humanas.
2. Las bibliotecas universitarias preservan y difunden los logros de la cultura humana.
Preservar y organizar los logros culturales humanos es la función básica de las bibliotecas universitarias. "Preservar y organizar los logros de la cultura humana" es la creencia profesional más antigua de la biblioteca. En las condiciones de una economía agrícola autosuficiente, las necesidades de innovación de toda la sociedad son muy bajas, la producción de información está dispersa y los libros y documentos no son fáciles de obtener. Como lugar de reunión de libros y documentos, las bibliotecas se enfrentan. la tarea principal de comprender libros y documentos y resumir el contenido de libros y documentos. Por lo tanto, muchos bibliófilos no pueden evitar corregir y compilar resúmenes de catálogos. A largo plazo, este tipo de trabajo desempeña un papel importante en la preservación y difusión de los logros culturales humanos. A medida que la tecnología de impresión mejoró y se generalizó, el acceso a libros y documentos se hizo más fácil. Al mismo tiempo, la necesidad de innovación social es cada vez más fuerte, al igual que la demanda de información. En este contexto, varios "edificios de biblioteca" que originalmente estaban "cerrados" comenzaron a abrirse a la sociedad con diversas condiciones adicionales. Por ejemplo, para el alquiler de libros y los sistemas de membresía en las bibliotecas universitarias, debes tener un determinado estatus social o ser presentado por alguien con estatus social para convertirte en lector, etc. Por ejemplo, Marx pudo utilizar el Museo Británico para estudiar "Das Kapital" y también se lo presentaron. El lema "abierto a todos" propuesto por el moderno "movimiento de bibliotecas públicas" se ha convertido sin duda en el estandarte más atractivo de las bibliotecas universitarias modernas. Con un espíritu humanista adelantado a su tiempo, ha sentado un ejemplo para el desarrollo de la modernidad. bibliotecas universitarias. Una imagen magnífica. El concepto de "igualdad de oportunidades educativas para todos" se ha practicado profundamente en la sociedad por primera vez, abriendo un campo de práctica único para las bibliotecas universitarias. Desde entonces, la biblioteca se ha embarcado en un viaje espiritual de “servir a los lectores y cuidar de la sociedad”.
3. El papel de las bibliotecas universitarias en la innovación del conocimiento.
La biblioteca universitaria está abierta a la sociedad y "sirve a todos", lo que refleja la minuciosidad del cuidado de la biblioteca universitaria por las personas y es una señal de que el servicio de la biblioteca universitaria ha pasado del simple contrapréstamo a servicios integrales. . Tras entrar en el siglo XX, este concepto empezó a ser aceptado por las bibliotecas universitarias, incluyendo el préstamo interbibliotecario, la apertura a la sociedad, etc. Esta es una era próspera para la bibliotecología. A un nivel más profundo, el concepto de “servir a todos” demuestra la igualdad de la innovación del conocimiento: no aquellos con fácil acceso a los recursos del conocimiento pueden innovar el conocimiento. Para el sistema de conocimiento humano, sólo dando a más personas la oportunidad de dominar el conocimiento se puede garantizar la proliferación continua del conocimiento humano. La posibilidad de innovación del conocimiento es la misma para todos en la sociedad. Esto demuestra que el espíritu humanista tiene un papel independiente a la hora de guiar la práctica bibliotecaria universitaria. Para cultivar talentos de alta calidad a lo largo del siglo, la educación superior debe prestar atención al desarrollo del potencial creativo de los estudiantes. Los estudiantes universitarios son rápidos de pensamiento, imaginativos y creativos, y responden rápidamente a la información social y cultural, que contiene un enorme potencial y creatividad. Cultivar el pensamiento creativo y la capacidad de innovación de los estudiantes universitarios. La capacidad de innovación de los estudiantes depende en gran medida de la capacidad de adquisición de información. Si el pensamiento creativo de los estudiantes quiere generar información nueva y valiosa, y para garantizar que la información generada por sus mentes sea valiosa y novedosa, deben hacer uso de los recursos de información de la biblioteca.
Por lo tanto, las bibliotecas universitarias deben combinar el cultivo de la capacidad de adquisición de información de los estudiantes con el cultivo de la capacidad de innovación de los estudiantes, y enseñarles a utilizar las condiciones materiales existentes y los logros científicos y tecnológicos para innovar sobre los hombros de sus predecesores. Puede cultivar la conciencia innovadora y el deseo de innovación de los estudiantes y activar el pensamiento innovador de los estudiantes. Los estudiantes son los disfrutadores, participantes y creadores de la cultura bibliotecaria. Según sus propias necesidades, intereses y especialidades, se descubren, se enriquecen, se mejoran y se desarrollan en las actividades culturales bibliotecarias, cultivan de manera sutil sus sentimientos y realizan la sublimación de la personalidad noble. Abriendo así ideas, descubriendo problemas, realizando investigaciones en profundidad y obteniendo innovación en conocimientos.
4. Características de la cultura bibliotecaria universitaria.
La cultura bibliotecaria universitaria es un palacio de conocimiento e información y un lugar importante para el patrimonio cultural. Por lo tanto, es un sistema cultural que analiza, selecciona y absorbe continuamente culturas extranjeras y luego deriva la corriente subyacente de las sociedades emergentes. Es avanzado y puede desempeñar un papel destacado en la cultura social. Debido al desarrollo de los medios de red de información modernos, la red tiene las características de apertura, velocidad y viveza. Por lo tanto, Internet se ha convertido en un lugar para diversas interacciones, intercambios y penetraciones culturales, y se ha convertido en un frente turbulento para todo tipo de información, acortando enormemente la distancia entre las culturas sociales en el tiempo y el espacio. La colisión de diversas culturas y el deseo de conocimiento de los estudiantes determina que la cultura bibliotecaria debe diversificarse. La influencia de la cultura bibliotecaria en los individuos no se logra inculcando fuerzas coercitivas externas, como sistemas y disciplinas, sino creando una atmósfera espiritual y los portadores culturales correspondientes, infectando sutilmente las emociones de los estudiantes, cultivando sus sentimientos y moldeando sus mentes, permitiendo a los individuos. cantar * * *, formando así una fuerza impulsora consciente e interna, e integrándose en la cultura de la biblioteca de forma intencionada o no. La cultura bibliotecaria no sólo sirve a la práctica docente escolar, sino que también la complementa. En la cultura bibliotecaria, los estudiantes aumentan sus talentos, enriquecen su experiencia práctica y crean oportunidades para la combinación orgánica del conocimiento y la realidad organizando diversas actividades por su cuenta.
5. La cultura bibliotecaria universitaria puede crear una atmósfera educativa integral.
La cultura bibliotecaria universitaria se refiere a un entorno cultural y una atmósfera espiritual específicos. Una buena cultura bibliotecaria tiene las funciones de guiar, educar, unir y motivar a los estudiantes, y es un lugar importante para que las escuelas implementen una educación de calidad. Afecta el crecimiento y desarrollo de los estudiantes de una manera sutil. La cultura bibliotecaria es un lugar específico donde el conocimiento es intensivo y se concentran los talentos. La cultura bibliotecaria tiene un impacto más directo y completo en los estudiantes. Desde una perspectiva cultural, la cultura bibliotecaria es esencialmente un proceso cíclico de difusión e influencia cultural, herencia y creación cultural. Es un proceso de transformación del valor cultural objetivo al espíritu subjetivo personal y a la cultura objetiva. El proceso de formación y perfeccionamiento de la personalidad es un proceso de internalización de la riqueza cultural externa en el desarrollo integral de las personas. La mayoría de los estudiantes disfrutan de la cultura bibliotecaria, que tiene una influencia sutil en los estudiantes y es más eficaz para cultivar cualidades saludables y progresistas de los estudiantes que la orientación educativa directa. El desarrollo de la cultura bibliotecaria es inseparable de la apertura, la absorción de la información más reciente y el estudio de las culturas chinas y extranjeras avanzadas. La cultura bibliotecaria es como un charco de agua estancada: es difícil ser clara y encantadora, difícil obtener nutrientes ricos, difícil modernizarse y difícil desempeñar el papel que le corresponde en el campo ideológico e incluso en la vanguardia de la construcción socialista. civilización espiritual. La formación de la calidad de los estudiantes no proviene principalmente de la educación presencial como la formación de conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino que tiene una mayor autoselectividad. Una cultura bibliotecaria noble es una poderosa fuerza educativa potencial, que puede hacer que los estudiantes se identifiquen fácilmente con el valor y lo acepten conscientemente. A través de la lectura deliberada de excelentes libros y publicaciones periódicas, los estudiantes universitarios se contagian e influyen, logrando así el propósito de cultivar sus sentimientos, ampliar sus conocimientos y mejorar su propia calidad.