Cómo hacer un buen trabajo de "reforzar la mente" en el nuevo semestre

Al comienzo del año escolar, los profesores de clase no sólo deben exigir estrictamente a los estudiantes, sino también dar ejemplo e infectar a los estudiantes con acciones prácticas. En el primer mes de clases, el maestro de la clase debe quedarse con los estudiantes, hacer ejercicios con los estudiantes por la mañana, guiarlos en limpieza e higiene, hacer un recuento antes de clase, comprender la situación de las comidas de los estudiantes después de clase, activamente comunicarse con los padres y comprender el estado ideológico de los estudiantes, ir al dormitorio por la noche para comprobar si la cama tiene barandillas y si se balancea firmemente, y ajustar la cama razonablemente para garantizar la seguridad personal de los estudiantes. Sólo así el profesor de la clase podrá establecer prestigio en los corazones de los estudiantes y sentar una base sólida para la futura gestión de la clase.

Borrador de normas de clase.

Algunos profesores pueden preguntar: En la gestión diaria, he formulado reglas de clase, pero con el tiempo, la fuerza vinculante de las reglas de clase ya no es fuerte. ¿Cuál es la razón? Después de un análisis cuidadoso, la razón fundamental de este fenómeno es que nuestras reglas de clase carecen de fundamento para los estudiantes, los requisitos pueden ser demasiado altos para los estudiantes y los estudiantes no pueden cumplirlos, los requisitos pueden ser demasiado bajos y no tienen fuerza vinculante para los estudiantes. Por lo tanto, cuando formulamos reglas de clase, debemos permitir que los estudiantes participen plenamente y que más estudiantes expresen sus opiniones, de modo que podamos formular reglas de clase con un amplio apoyo. Sólo las reglas de clase que son populares entre los estudiantes son vinculantes y han logrado buenos resultados desde su implementación.

Que tengas una buena reunión de clase.

Para hacer un buen trabajo al recopilar las opiniones de los estudiantes, el maestro de la clase debe contactar la situación real de los estudiantes, determinar el tema de la reunión de clase, diseñar razonablemente los enlaces, preparar completamente los materiales y realizar la clase temática. encuentros para lograr el propósito educativo de sensibilización y corrección de actitudes. Por ejemplo, en el primer mes de clases, podemos diseñar una serie de reuniones de clase en torno a la educación interior. Los temas de la reunión de clase son el nuevo plan para el nuevo semestre, las reglas para mí y los estudiantes de secundaria, qué buenos hábitos debo desarrollar, qué debo hacer en la clase, etc. Mediante la celebración de una serie de reuniones de clase, se educa a los estudiantes para que establezcan ideales, respeten las reglas, reglamentos y disciplinas, formen buenos hábitos, salgan rápidamente de la pereza de las vacaciones, ajusten su estado y, además, se dediquen al aprendizaje; el maestro de la clase también utiliza el tiempo de reunión de la clase para organizar que los estudiantes discutan y determinen los objetivos de la clase, los lemas de la clase, la capacitación de la clase, etc. Incrementar la cohesión de clase y la fuerza centrípeta, guiando así a los estudiantes a aprender a ser humanos, aprender a hacer cosas, aprender a vivir y aprender a aprender.

Para que los estudiantes acepten sus propios corazones, los profesores de cualquier materia deben predicar con el ejemplo, escribir planes de lecciones, diseñar cuidadosamente planes de lecciones, organizar la enseñanza de todo corazón, revisar las tareas cuidadosamente, escribir reflexiones de enseñanza de manera oportuna. y hacer un buen trabajo en la enseñanza, no llegar tarde, no salir temprano, no faltar a clases, no colgar, utilizar acciones prácticas para cultivar a los estudiantes y dejar que los estudiantes acepten la buena voluntad.