1. La connotación de equidad educativa desde múltiples perspectivas
“La equidad educativa significa igualdad de oportunidades educativas: primero, todos tienen la oportunidad de recibir educación; podemos recibir una educación de alta calidad de manera justa.” [1] “La equidad educativa es un concepto multidimensional y multinivel” [2], “La equidad educativa involucra todos los aspectos de la sociedad, solo necesitamos. Al observar la situación general y prestar atención desde múltiples ángulos y aspectos podemos captar plenamente la rica connotación de la equidad educativa” [3]. Gao Li señaló en el libro "Equidad educativa y asignación de recursos educativos" que, al menos desde una perspectiva sociológica, la connotación de equidad educativa puede considerarse más detalladamente desde al menos los siguientes aspectos.
Desde la perspectiva de la práctica educativa, la equidad educativa es un tipo de equidad dinámica, como la equidad del punto de partida, la equidad del proceso, la equidad de la evaluación y la equidad de los resultados. La equidad educativa es un concepto y un ideal educativo.
Desde un punto de vista filosófico, la justicia educativa es un tipo de justicia relativa, que refleja el grado de justicia y el proceso dinámico de la justicia educativa; la justicia educativa incluye la justicia macro, la justicia meso y la justicia micro. La equidad educativa es un ideal que la educación debe defender y un concepto importante que guía la práctica educativa.
Desde la perspectiva de la ciencia de los recursos, la equidad educativa se refiere a la asignación efectiva de recursos educativos por parte de diferentes entidades que asignan recursos educativos. La diferente asignación de recursos educativos por parte del gobierno puede afectar la equidad educativa entre regiones y diferentes niveles; la diferente asignación de recursos educativos por parte de las escuelas también puede afectar la equidad educativa entre escuelas, docentes y estudiantes. La diferente asignación de recursos educativos por parte de los docentes puede afectar la equidad educativa entre clases, entre materias y cursos, y entre estudiantes.
Desde la perspectiva de una escuela, la equidad educativa se refiere a la racionalidad de la asignación de los recursos educativos proporcionados por el gobierno para la educación escolar, como recursos de política educativa, planes de matrícula, inversión financiera en educación, etc.
Desde la perspectiva de un educador, los recursos educativos brindan posibilidades y condiciones específicas para la implementación de la educación, como la composición de los estudiantes, las instalaciones de enseñanza, los recursos de información educativa, la evaluación educativa y los recursos de políticas de gestión, etc.
Desde la perspectiva de los educados, la equidad educativa se refiere al grado de satisfacción de diversas necesidades educativas provocadas por las diferencias individuales. Está relacionado con la asignación de recursos educativos y el grado específico de desarrollo y utilización de los recursos educativos.
La equidad educativa no sólo se refiere a la distribución de los recursos educativos, sino que también hace referencia a la satisfacción psicológica de las personas educadas. La equidad educativa se refiere a la racionalidad y eficacia de la asignación de recursos educativos por parte del gobierno y las escuelas para los educados, es esta distribución justa la que trae igualdad de oportunidades y calidad educativa;
La equidad educativa no sólo incluye el entorno proporcionado por el entorno social para la educación, sino que también incluye la asignación razonable y efectiva de los recursos internos en educación. La equidad educativa no sólo incluye un entorno educativo justo, sino también el grado en que los mismos educados trabajan duro para lograrlo. Como persona educada, los propios esfuerzos son directamente proporcionales a la equidad educativa. La equidad educativa depende no sólo de la asignación de recursos educativos gubernamentales, sino también de los esfuerzos de los propios educados. La dirección de la equidad educativa es bidireccional, no unidireccional.
2. Formas de promover la equidad educativa
La equidad educativa es la piedra angular de una sociedad armoniosa y uno de los ideales educativos de la humanidad. En la práctica educativa, la equidad educativa todavía tiene un importante significado rector. Aunque la desigualdad educativa no se puede erradicar, al menos se pueden tomar medidas efectivas para reducir la brecha y lograr una equidad relativa.
1. Promover la asignación equilibrada de recursos educativos a través de enfoques de política educativa.
La equidad educativa es, ante todo, la equidad de los sistemas y políticas educativos. El artículo 9 de la "Ley de Educación de la República Popular China" y el artículo 6 de la "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China" establecen claramente la equidad educativa. La política educativa tiene al menos dos implicaciones importantes en la equidad educativa.
El primero es la equidad de la política educativa en sí, como la política de matriculación, la política de planificación educativa, la política financiera de la educación, la política de evaluación de la educación, etc.
En el proceso de implementación de políticas educativas, las diferencias entre quienes las ejecutan a menudo pueden conducir a políticas educativas injustas. Tomemos como ejemplo la política de inscripción en educación. Debido a las diferencias entre regiones, escuelas y, especialmente, entre estudiantes individuales, existen procesos de implementación injustos de las políticas de inscripción en educación.
En segundo lugar, en la asignación de recursos educativos, la política educativa juega un papel clave. Por tanto, el desequilibrio en la asignación de recursos educativos se debe en gran medida al diseño poco razonable de las políticas educativas. Se implementa la misma política de inversión financiera educativa, pero debido a las diferencias de estructura y nivel económico entre regiones y entre áreas urbanas y rurales, los resultados de la inversión varían mucho. Este desequilibrio no sólo se refleja en las divisiones administrativas, sino también en los diferentes niveles.
La política educativa no sólo desempeña un papel decisivo en la asignación de recursos educativos, sino que también desempeña un importante papel de orientación y equilibrio psicológico, lo cual es importante para la sociedad, las escuelas y las familias, especialmente para las personas educadas. de gran trascendencia. Por lo tanto, la propia política educativa debe considerar plenamente la equidad educativa y, sobre esta base, lograr una asignación óptima, razonable y equilibrada de los recursos educativos.
La equidad educativa considerada en la política educativa no es igualitarismo, sino que varía según los diferentes objetivos de implementación.
2. Enriquecer y optimizar los recursos educativos a través de la inversión financiera en educación.
Fuente original: Tang Mingzhao. La equidad educativa y su camino de realización desde múltiples perspectivas [J]. Enseñanza y Gestión, 2017, 06: 31-33.