1. Tener un alto sentido de responsabilidad y profesionalismo: ser responsable de los niños con seriedad, amar y respetar a todos los niños; tener buen profesionalismo y profesionalismo, ser lo suficientemente valiente para soportar las dificultades y no preocuparse por las ganancias personales y pérdidas por trabajo; ser claro La relación entre el propio trabajo y el destino, el futuro y el desarrollo social de los jardines de infancia, las empresas y el país.
2. Sea bueno en la unidad y la cooperación, y maneje adecuadamente la relación con los compañeros que lo rodean: sea bueno en la comunicación y resuelva los conflictos; concéntrese en los intereses colectivos, sea amable con los demás y viva en armonía; capaz de apreciar el valor de la cooperación con los demás.
3. Ser proactivo, servicial y capaz de compartir experiencias y logros educativos con otros; ser modelo de cumplimiento de la ética social; buscar y crear una atmósfera feliz, saludable y ascendente; en la vida.
2. Vestirse de acuerdo con las características profesionales de los maestros de jardín de infantes; lenguaje estándar, comportamiento sano y civilizado, y ser un modelo a seguir para los demás.
1. Ropa: Ropa vivaz y elegante, talla adecuada, cómoda para el movimiento y colores vivos. Use ropa diferente en diferentes ocasiones para cultivar la belleza en sus hijos. Detalles: la ropa diaria debe ser suave, generosa y elegante, prefiriéndose vestimenta profesional suave y de colores claros; usar ropa informal ligera y colorida o babydolls y zapatos diferentes, no usar zapatos y andar descalzo durante las horas de trabajo; en el trabajo.
2. Apariencia (maquillaje): llena de energía, saludable y enérgica. Reglas detalladas: el maquillaje diario debe ser natural, generoso, elegante y combinar con el color de la piel y la ropa; evitar el maquillaje excesivo y el uso de cosméticos con olores irritantes; el cabello largo debe estar recogido durante las horas de trabajo, no el cabello largo en la frente; mucho tiempo para bloquear la línea de visión.
3. Postura (de pie, caminando, sentada, hablando y gestual): la postura es erguida, generosa, natural y estandarizada. Reglas detalladas: párese erguido y derecho, párese con naturalidad, sostenga el pecho y el abdomen, incline ligeramente la cabeza, cuelgue las manos de forma natural y camine con paso firme, con la cabeza recta, el pecho recto, los hombros planos, los brazos balanceándose naturalmente, los ojos rectos, don; No mires a tu alrededor, saluda siempre a padres, colegas y niños. Los gestos deben ser naturales y moderados, con curvas suaves, movimientos lentos, fuerza moderada, balanceo hacia la izquierda y hacia la derecha, y las posturas de conversación no deben ser demasiado amplias, deben ser principalmente de pie, naturales y amigables; Para los niños, puede sentarse, ponerse en cuclillas, abrazar e intentar mantener la altura correspondiente con el interlocutor.
4. Idioma: La velocidad del habla es moderada, la actitud es gentil, el lenguaje es animado e interesante y lleno de infantilismo.
A. Lenguaje de clase: La velocidad del habla es moderada, el lenguaje es animado e interesante y lleno de infantilismo. Reglas detalladas: usar mandarín, usar palabras estandarizadas; hablar en voz baja, eufemística y agradable, y evitar gritar; enunciar palabras con precisión y pronunciar con claridad; hablar con una cadencia suave, constante y hablar a una velocidad moderada.
bLenguaje del desayuno: vivaz y alegre, amable y gentil, y trata de ser lo más conciso posible. Reglas detalladas: use un lenguaje animado, use palabras consistentes, sea enérgico y tenga ojos apropiados; no hable exageradamente, pero no esté demasiado feliz o enojado; evite el lenguaje de reprimenda y sarcástico y evite el lenguaje que cause miedo y pánico en los niños;
C. Lenguaje de vida: Sea amable y considerado, considerado y esfuércese por encarnar el amor maternal. Reglas detalladas: no maldecir ni maldecir, no reprender a los niños; evitar gritar y no acercarse demasiado al oyente; sonreír siempre y mantener la mirada adecuada; no instar a los niños a comer demasiado rápido y guiarlos para que desarrollen buenos hábitos;
3. Tener sana y buena calidad psicológica y capacidad comunicativa.
1. Basado en la virtud y atención al cultivo personal.
2. Ama la vida y persigue un estilo de vida sano, feliz y saludable.
3. Tener una actitud positiva y tratar siempre el trabajo con plena ilusión.
4. Tener una gran confianza en uno mismo y ser capaz de tratar correctamente los éxitos y los reveses, elogiar y criticar.
5. Fuertes habilidades de comunicación y cooperación, y buenas relaciones de cooperación con los padres, los jardines de infancia y las comunidades.
6. Prestar atención a la comunicación emocional con los demás y manejar adecuadamente diversos factores adversos.
7. Capacidad de controlar y ajustar las propias emociones y actitudes.
8. Ser capaz de evaluar a los compañeros y las cosas que te rodean de forma objetiva y justa.
En cuarto lugar, existen conceptos y habilidades educativos que se actualizan constantemente.
1. Captar, aprender y enriquecer nuevos conceptos educativos de forma oportuna y adquirir conocimientos de forma activa.
2. Tener una visión correcta de los niños y la educación, y ser capaz de educar a los niños en un entorno mundial; creer firmemente que cada niño tiene un potencial de desarrollo ilimitado;
3. Ser bueno para absorber y enriquecer una amplia gama de conocimientos culturales y científicos: tener una comprensión preliminar del conocimiento que les interesa a los niños tener la actitud y la capacidad de perseguir, gustar y apreciar la sociedad; y diversas culturas.
4. Tener ideas y habilidades innovadoras: estar dispuesto a aceptar cosas nuevas y ser bueno superándose a sí mismo; atreverse a desafiar la autoridad;
5. Tener una base básica de conversación en inglés y ser capaz de mantener conversaciones breves con niños y padres.
6. Ser capaz de utilizar y dominar métodos de enseñanza modernos y métodos de enseñanza audiovisuales; ser capaz de diseñar y producir software de enseñanza multimedia por sí mismo; ser capaz de utilizar Internet para recopilar, acumular, obtener y difundir información.
5. Tener sólidas competencias básicas profesionales y competencias profesionales.
1. Buenas habilidades docentes en canto, baile, pintura, actuación, oratoria y juego, y tener experiencia en determinados aspectos.
2. Fuertes habilidades educativas y docentes; el diseño del plan educativo es novedoso y apropiado; el plan educativo puede transformarse efectivamente en práctica educativa; la eficiencia de la enseñanza es alta y la practicidad es sólida;
3. Tener la capacidad de observar, comprender, analizar y evaluar a los niños: ser capaz de detectar cambios en el comportamiento y los fenómenos de los niños de manera oportuna; ser capaz de tomar medidas efectivas para fortalecer y mejorar el crecimiento y los niños; ser capaz de realizar una Educación individualizada, oportuna y precisa, con capacidad de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes;
4. Tener una gran adaptabilidad: capaz de aprovechar las oportunidades educativas de manera oportuna para brindar una educación adecuada; bueno para manejar diversas emergencias en la educación y la enseñanza;
5. Tener la capacidad de utilizar el tiempo, el espacio y los materiales para la educación: ser capaz de crear un buen ambiente espiritual; ser capaz de proporcionar y organizar un entorno físico adecuado para las necesidades de desarrollo de los niños; recursos ambientales para educar adecuadamente a los niños.
6. Excelente capacidad lingüística: expresión oral estandarizada, clara y precisa, capaz de hablar mandarín; guiar a los niños para que utilicen un lenguaje conciso y apropiado; buena capacidad de escritura para comunicarse;
7. Formar un estilo y características de enseñanza preliminares: educación rica y experiencia docente sobresaliente en al menos algunos aspectos.
8. Organización fuerte