La orientación, corrección y evaluación de la composición es un proceso de enseñanza completo de formación y enseñanza de la composición en las escuelas primarias, que es interactivo y está estrechamente relacionado. En la enseñanza de la composición, para mejorar el nivel de escritura de los estudiantes, además de una cuidadosa orientación previa a la escritura, también debemos comprender los dos vínculos importantes de "corrección de composición" y "revisión de composición". Hay muchas razones para el bajo dominio del chino por parte de los estudiantes. Una de las principales es que no prestan atención a la corrección de las composiciones de los estudiantes y no prestan atención a los comentarios después de la corrección. Debido a que la revisión de la composición es la sublimación del trabajo de orientación, la síntesis y continuación del trabajo de corrección y el proceso de elevar el conocimiento perceptivo de los estudiantes a conocimiento racional, la revisión no es sólo un resumen de la experiencia de los estudiantes en esta actividad de escritura.
La presente reseña de ensayo se basa en el estudio del texto “La Tortuga Verde”. Al estudiar el ensayo modelo, resuma conscientemente el contenido del artículo, guíe el método de escritura y luego permita que los estudiantes aprendan el método de escritura del texto y escriban una pregunta de ejercicio. Esta clase expositiva y de evaluación se basa en esto, enfocándose en los objetivos docentes marcados, y luego comienza la enseñanza.
Primero, prepárate completamente antes de comentar. Para que las conferencias y evaluaciones sean específicas y específicas, primero hago un registro de corrección. Al corregir ensayos, presto atención a recopilar ejemplos típicos de diversos aspectos por categoría y registro cuidadosamente las correcciones. Analice y estudie los problemas de los estudiantes en la selección de materiales, estructura, formación de oraciones, errores tipográficos, puntuación, etc., y capte con precisión las direcciones principales en lugar de rascarse la barba y mirar fijamente. Después de la corrección, descubrí que un problema común con este ensayo es que los estudiantes no utilizaron modificaciones para hacer que los animales pequeños fueran vívidos y concretos. Elijo esta pregunta típica y elijo un artículo que no es bueno en términos de escritura, redacción, oraciones, etc., y les pido a los estudiantes que lo comenten y modifiquen en el trabajo de práctica en clase, y luego lo muestro usando proyección y hago comentarios. Este método de combinar enseñanza y práctica puede hacer que los estudiantes aprendan de manera más sólida.
En segundo lugar, guiar activamente durante la evaluación de la clase. La clave para realizar un buen trabajo en la evaluación de clase reside en la orientación activa del profesor. El Sr. Ye Shengtao señaló: "La tarea del maestro es sólo inspirar y guiar, para que los estudiantes puedan adquirir gradualmente conocimientos y habilidades, desarrollar trabajos para comprenderlos por sí mismos y escribir de forma independiente. También dijo:" La enseñanza del maestro no es ". darlo todo, sino dejarse inducir por la cámara". No se trata de "uno a uno" o "uno a uno", sino de movilizar el entusiasmo de los estudiantes y hacerlos buenos leyendo, escuchando y pensando. Guiando a los estudiantes a discutir, también los inspira a leer, escuchar y pensar: algunas composiciones o extractos ¿Cuáles son las ventajas? ¿Por qué es bueno? ¿Qué hay de malo en algunas de las composiciones o secuencias? ¿Por qué algo sale mal? Deje que los estudiantes hablen sobre sus propias experiencias basándose en sus propias composiciones. Debemos ver el progreso de los estudiantes, animarlos y brindarles la orientación adecuada.
En tercer lugar, estimular el interés de los estudiantes por la composición. El interés es una motivación intrínseca y un factor directo que afecta la conciencia y el entusiasmo por aprender. Entre los estudiantes, el nivel de escritura es relativamente alto. La razón por la que escriben bien está relacionada con sus intereses. Los estudiantes siempre encuentran diversas dificultades al escribir. Una vez que se interesan por la composición, tienen la motivación para superar las dificultades. Durante la evaluación de la clase, los profesores recomiendan trabajos o composiciones excelentes de los estudiantes que han logrado avances significativos de estudiantes con una base deficiente, o incluso un párrafo bien escrito o algunas oraciones en la composición, lo que mejorará en gran medida el interés de los estudiantes por escribir y su entusiasmo por escribir buenas composiciones. Por lo tanto, cuando comento, les proporciono a los estudiantes un ensayo bueno y promedio de mi clase, para que la mayoría de los estudiantes puedan saborear la alegría del éxito. Al mismo tiempo, también puede activar el interés de los estudiantes por las tareas y mejorar en gran medida la situación actual de las tareas.
En cuarto lugar, guiar a los estudiantes para que aprendan a apreciar y modificar. La clase de comentarios es una buena oportunidad para guiar a los estudiantes a aprender a comparar. Los estudiantes de primaria siguen siendo muy emprendedores y la mayoría está dispuesto a escribir mejores artículos. Pero por diversas razones, el artículo no estaba bien escrito y estaban ansiosos. Consideran la composición como una especie de miedo o preguntan al profesor cuál es el "secreto" de la composición. Una forma eficaz es recomendarles algunas buenas composiciones, guiarlos primero para que aprendan a apreciarlas y confiar en la sabiduría colectiva, la discusión colectiva y los comentarios colectivos para cultivar las habilidades de los estudiantes. Los comentarios colectivos pueden movilizar la iniciativa y la creatividad de los estudiantes en el aprendizaje. Y confíe en su propia sabiduría para resumir las ventajas y desventajas del artículo escrito y sugerencias de modificación. Enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje es el primer paso para cultivar las habilidades de escritura autocorregibles de los estudiantes. Los estudiantes han aprendido a revisar a través de comentarios colectivos anteriores y utilizarán el método de revisión para corregir sus propias deficiencias y aprender de las fortalezas de los demás.
A través de la práctica podemos ver que en este proceso los estudiantes no solo aprendieron a repasar, sino que también aprendieron a pensar, sin que el maestro tenga que hablar demasiado, y comprenden mejor cómo escribir buenas composiciones en su propia práctica. Este tipo de mejora no solo mejora la capacidad de escritura, sino también las habilidades lingüísticas integrales, como la composición de palabras y oraciones.
Este artículo trata sobre la evaluación del curso. Parto de los resultados reales y comento cuidadosamente los pros y los contras de las composiciones de los estudiantes. Después de la conferencia, permita que los estudiantes hagan algunos ejercicios necesarios para mejorar la efectividad de la conferencia. Creo que con el tiempo, paso a paso, paso a paso, la capacidad de escritura de los estudiantes puede mejorar rápidamente.