1. Los educadores son el cuerpo principal de “enseñanza” en el proceso educativo.
Reflejado principalmente en: Los educadores son los difusores de la cultura social y la orientación de valores; son los difusores del conocimiento científico y de la civilización social; son los diseñadores, organizadores e implementadores de las actividades educativas, y son responsables de ellas; actividades educativas. Desempeñar un papel protagónico en el desarrollo de los estudiantes; ser una guía para su aprendizaje y desarrollo; ser un aprendiz con capacidad de superación;
2. Los educados son el principal cuerpo de “aprendizaje” en el proceso educativo.
La subjetividad se refleja en: los educados son el cuerpo principal de la escuela; es el centro de los departamentos funcionales de la escuela y su gestión; es el cuerpo principal de la evaluación escolar y docente; cuerpo de realización de tareas educativas.
Además, la subjetividad de los educados también se refleja en las características de desarrollo físico y mental de los educados que restringen la enseñanza de los docentes. Las características de subjetividad de los educados incluyen independencia, selectividad, necesidad, creatividad y. Sus intereses personales, aficiones e iniciativa subjetiva también restringen las actividades docentes de los profesores.
3. El contenido educativo es un entendimiento común entre profesores y estudiantes.
Los contenidos educativos se basan en una determinada productividad social y el nivel de desarrollo de la ciencia, la cultura y la tecnología. Los conocimientos y habilidades que las escuelas enseñan a los estudiantes, las ideas y perspectivas que inculcan y los hábitos y comportamientos que cultivan son la suma total. La forma específica de contenido de la educación escolar son los estándares curriculares y los libros de texto. En primer lugar, el contenido educativo es el intermediario entre los educadores y las personas educadas.
En segundo lugar, el mejor contenido educativo es la unidad de propósito y objetividad. El contenido educativo contiene inherentemente objetivos educativos. Debido a que los objetivos educativos son los resultados esperados de las actividades educativas, también son el estándar para medir la efectividad de las actividades educativas y son el punto de partida y el destino de la enseñanza del contenido educativo.
4. Los medios educativos son las condiciones básicas de las actividades educativas.
Los medios educativos se refieren a la suma de diversas formas y condiciones a través de las cuales los educadores imponen contenidos educativos a las personas educadas, incluidos los medios materiales y espirituales. Los medios materiales se refieren principalmente a todas las condiciones materiales necesarias para la educación, que pueden dividirse en tres categorías: lugares e instalaciones educativas, medios educativos y medios auxiliares educativos.
Los medios espirituales incluyen métodos y enfoques educativos. Los métodos educativos incluyen el método de enseñanza del educador y el método de aprendizaje del educado. En lo que respecta a los métodos de enseñanza del educador, existen métodos lingüísticos, métodos intuitivos y métodos prácticos en lo que respecta a los métodos de aprendizaje del educado, hay dos categorías: descubrimiento y aceptación;