Resumen de la construcción del estilo personal de los docentes 1
Como maestro del pueblo, debes enseñar con integridad, es decir, ser indiferente a la fama y la fortuna, ser dedicado y amar la vida, y tener poca consideración por el trato con los demás. Un poco de fama y fortuna, un poco más de fraternidad en la enseñanza y la educación de las personas, es decir, una enseñanza orientada a las personas, de acuerdo con sus aptitudes; al mismo tiempo, debemos continuar fortaleciendo el aprendizaje, mantenernos al día, aprender conceptos y métodos de enseñanza avanzados, actualizar los conceptos educativos y dominar técnicas y métodos de enseñanza avanzados. "Para enseñar y educar a las personas, quienes enseñan primero deben aprender a ser maestros, y quienes educan a las personas primero deben dar el ejemplo". El Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "Un alto grado de educación es un maestro, y un alto grado de moralidad es un modelo". Lo que dijo es que un maestro no sólo debe tener amplios conocimientos, sino también una noble ética docente. La excelente ética docente y el noble estilo docente son el alma de una buena educación. A través de esta educación y estudio de la ética docente, me gustaría hablar brevemente sobre los siguientes puntos:
1. Se requiere perseverancia para hacer un buen trabajo en educación. La llamada perseverancia significa ser leal a la causa educativa del partido, amar la educación, dedicar el cuerpo y la mente a la profesión docente, no arrepentirse de la elección, independientemente de la fama y la fortuna, ser proactivo, pionero e innovador, y dedicación desinteresada. , esfuérzate por hacer bien tu propio trabajo, completa cada trabajo docente con la debida diligencia, no pidas nada, sino busca lo mejor, desafíate constantemente y superate.
2. Para hacer un buen trabajo en educación, debemos tener amor. El amor es la base de la educación. La educación sin amor no será una educación exitosa. Sin amor no hay verdadera educación. Como maestro, debe establecer una visión correcta de los estudiantes, respetarlos y confiar en ellos, preocuparse sinceramente por el progreso y crecimiento de los estudiantes y ser un buen maestro y amigo de los estudiantes. Para los estudiantes, debemos tener "tres corazones", es decir, "amor, paciencia y cuidado". Ya sea en la vida o en el estudio, siempre debemos preocuparnos por los estudiantes, especialmente aquellos con dificultades especiales de aprendizaje, y darles "un amor especial". "Especialmente usted", evite estar irritable o irritable, exagerar en palabras o hechos, sea paciente con los estudiantes, sea bueno para detectar buenos cambios en las sutilezas de los estudiantes y anímelos más, cultive la personalidad saludable de los estudiantes y fortalezca a los estudiantes. 'Confianza en sí mismo en el aprendizaje., centrarse en cultivar su interés en el aprendizaje.
3. Para hacer un buen trabajo en educación, debemos dar ejemplo y ser los primeros en dar ejemplo. Las palabras y los hechos de los maestros tienen una influencia sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los estudiantes. A los estudiantes les gusta imitar las palabras, los hechos y las acciones de los maestros, lo que tendrá un impacto de por vida en los estudiantes. un ejemplo: cualquier cosa que los profesores pidan a los estudiantes que hagan, usted debe hacerlo primero; cualquier cosa que los profesores les pidan que no hagan, no debe hacerlo usted mismo. Sólo siendo estricto consigo mismo y predicando con el ejemplo podrán los estudiantes convencerse y considerarlo un buen maestro y un amigo servicial.
4. Para hacer un buen trabajo en educación, debemos prestar atención a la mejora de la calidad profesional. Prestar atención a la mejora de la calidad profesional es una necesidad para el desarrollo de la educación moderna
. Con el impacto de la tecnología de la información en la educación, nuestros maestros deben tener un conocimiento más profundo de las ideas, conceptos, modelos, contenidos y métodos educativos, y dominar la tecnología educativa moderna. Utilice audazmente la tecnología educativa moderna para lograr la interacción entre docentes y estudiantes, transformar la "enseñanza" tradicional original en "guía" y promover el desarrollo saludable de la nueva reforma curricular. Cada lección debe diseñarse cuidadosamente, la investigación docente debe realizarse concienzudamente para estudiar nuevas tecnologías educativas y métodos de enseñanza, y se deben realizar resúmenes y mejoras continuas durante el proceso de enseñanza. Sólo enriqueciendo y mejorando constantemente nuestras cualidades profesionales podremos adaptarnos a las exigencias de los tiempos.
En resumen, como docente del pueblo, debemos exigirnos estrictamente ideológicamente, mejorar nuestro sentido de responsabilidad laboral en la acción y establecer todas las ideas al servicio de los estudiantes. Mejora tu espíritu investigador y desarrolla tu pensamiento y estilo de osadía para luchar contra todas las dificultades. Estudie mucho sobre conocimientos empresariales y alcance la excelencia en la política y los negocios. Cultivar personas con un corazón sincero, influir en personas con un encanto de personalidad noble y formar personas con una ética docente noble. Sólo mejorando continuamente la calidad moral de los docentes podremos cultivar talentos de alta calidad con cortesía, integridad, autoestima, amor propio, confianza en uno mismo y espíritu innovador.
Resumen de la construcción del estilo personal de los docentes 2
Desde que nuestra escuela comenzó a estudiar la ética y la ética de los docentes en este año escolar en 20-20, bajo la atención de los líderes del Condado Oficina de Educación y la Oficina de Educación, todos los maestros. Con los esfuerzos conjuntos de nuestros colegas, prestaremos mucha atención a la construcción de la ética y conducta de los maestros y adoptaremos diversas formas y ricos contenidos de publicidad y actividades educativas. Se han logrado avances sustanciales en la construcción de la ética y la ética docente. Ahora resumiré mi estudio personal sobre la ética y la ética docente de la siguiente manera:
1. Comprensión ideológica
En. En términos de ideología política, puedo adherirme a Estudiar, esforzarme por mejorar su calidad ideológica y política, estudiar la "Ley de Educación" y la "Ley Docente", exigirse estrictamente de acuerdo con el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria". ", y respetar la ética social. Considero la educación leal al pueblo como una virtud y siempre me motiva a trabajar con diligencia y conciencia, obedecer a la dirección, no hacer concesiones, cumplir concienzudamente las tareas asignadas por la dirección y utilizar "aprender a ser maestro, comportamiento ejemplo "Limítate a los requisitos y sé un maestro de "tres satisfacciones" que sea reconocido por los padres, apreciado por los estudiantes y tranquilizado por la escuela. En tiempos normales, a menudo reflexiono sobre mí mismo, siempre tengo requisitos estrictos para mí mismo, busco deficiencias y me esfuerzo por crear la imagen de un buen maestro.
2. Etapa de aprendizaje y educación
Las actividades de aprendizaje y educación están bajo la disposición unificada de la escuela y adoptan un enfoque de aprendizaje relativamente concentrado y de aprendizaje individual. El contenido principal del estudio de la educación, además de las teorías políticas relevantes, se centra en el estudio de la "Ley de Maestros", etc.
3. Etapa de Inspección Comparada
La tarea principal de la etapa de examen comparativo es estudiar detenidamente, revelar problemas sobre la base de la sensibilización e identificar las principales contradicciones. A través de conversaciones sinceras entre profesores, profundicé la educación sobre la ética docente y, en comparación con mi propio pasado, comprobé muchos problemas y deficiencias en mi trabajo y hablé libremente con los profesores a través del seminario sobre ética docente. realizado por la escuela, I Iniciar el autoexamen y la autocrítica, ser honesto y estar dispuesto a aceptar las críticas de los profesores, analizar cuidadosamente las causas de los problemas y corregirlas para trabajos futuros.
IV. Etapa de Rectificación y Mejora
A partir de los principales problemas descubiertos durante la inspección, tomaremos medidas específicas y estableceremos y mejoraremos las cláusulas pertinentes, para que la construcción de nuestros docentes. La ética y la ética se embarcarán gradualmente en el camino de la normalización, la vía de la institucionalización. Sobre la base de los problemas pendientes y candentes en la ética y la ética de los docentes, presentaron opiniones rectificativas y aceptaron la supervisión e inspección de los docentes, esforzándose por mejorar significativamente sus propios problemas relativamente fuertes, de modo que la situación general de la ética y la ética de los docentes haya sido Ha mejorado significativamente y la situación general de la ética y la ética de los docentes también ha mejorado. Las deficiencias en el trabajo y la vida han movilizado el entusiasmo y la iniciativa.
5. Direcciones para esfuerzos futuros
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar efectivamente el ámbito ideológico y el nivel laboral.
2. Debemos gestionar estrictamente la educación, fortalecer la autoconstrucción, llevar a cabo reformas docentes y esforzarnos por educar bien a nuestros estudiantes.
3. Debemos inspirar nuestros espíritus y dedicarnos a la causa de la educación socialista con cien veces más energía.
4. Es necesario actualizar el concepto de educación, cambiar por completo la idea errónea del pasado de que castigar a los estudiantes es bueno para los estudiantes, cambiar la actitud condescendiente hacia los estudiantes y establecer activa y activamente un sistema democrático e igualitario. y un sistema armonioso de formación docente. Debemos respetar la personalidad de los estudiantes y amar a los estudiantes, especialmente a los estudiantes pobres y de bajo rendimiento.
5. Establece cuatro conciencias
(1) Establece la conciencia de "educar a las personas primero y corregirte a ti mismo primero", y pedir a los demás que hagan lo que tú debes hacer.
(2) Establecer la conciencia de que "no hay asuntos pequeños en la escuela, y todo se trata de educar a las personas. Los profesores no tienen pequeños detalles y dan ejemplo en todas partes. Tomemos como ejemplo enseñar y educar a las personas". como su propio deber y ser un ejemplo para estudiantes y profesores.
(3) Establecer firmemente un sentido de servicio, un sentido de urgencia, un sentido de competencia y mejorar el sentido de misión, urgencia y crisis.
(4) Establezca un sentido de "propiedad", considere la escuela como su hogar y tome la enseñanza como su carrera. Me siento honrado cuando la escuela prospera y me avergüenzo cuando decae.
6. Ajusta activamente tu mentalidad, aclara tus propias "responsabilidades, derechos y rectitud" y maneja correctamente la relación entre dedicación y petición, colectiva e individual, fama, riqueza y moralidad.
Lo anterior es mi resumen de aprendizaje personal.
A través del estudio, sé que como ingeniero del alma humana, debo tener un carácter moral noble, tener un amor maternal por los estudiantes y ser un buen maestro que agrade a los estudiantes.
Resumen de la construcción del estilo personal de los maestros 3
Este semestre, los niños fueron promovidos al segundo grado y vinieron al campus principal para estudiar y vivir. la clase del segundo día de clases Actualmente hay 54 estudiantes en ***, incluidos 30 niños y 24 niñas. Hay más niños, y la mayoría de los niños son más animados y activos. Sigo priorizando el fortalecimiento de la construcción del estilo de clase y fortaleciendo la unidad de la clase a través de varios canales educativos, como las reuniones de clase, solo formando una comunidad de cuidado mutuo. la ayuda y la comprensión mutuas pueden ayudar a toda la clase. Sólo un buen colectivo con un solo corazón y una sola mente puede impulsar el desarrollo de otros aspectos de la clase. El trabajo de este semestre se resume en:
1. Fortalecer la educación ideológica, moral y de seguridad.
Durante el último semestre, me he centrado en fortalecer la educación sobre etiqueta civilizada y seguridad para los estudiantes. He utilizado las reuniones de clase para combinar el "Código para estudiantes de escuela primaria" y los "Estándares de comportamiento diario para la escuela primaria". Estudiantes" con los arreglos de la escuela para exigir que los estudiantes sean civilizados, Etiqueta, disciplina, honestidad y confiabilidad, y desarrollen gradualmente buenos hábitos de comportamiento, a través de las actividades de "La seguridad está en mi corazón" y "No olvides la humillación nacional, date cuenta el sueño de China", "Cómo salvarse frente a una infracción", "Aprecia la vida, comienza obedeciendo las reglas y disciplinas" y otras actividades de clase temáticas y simulacros de evacuación para mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes e inspirar el entusiasmo patriótico de los estudiantes. .
2. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
Debido a su corta edad, los alumnos de segundo grado tienen poco autocontrol y poca disciplina. Empiezo por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, impartir enseñanza interesante en clase, tratar de atraer la atención de los estudiantes y organizar la disciplina de los estudiantes. Utilice las reuniones de clase para estudiar los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria", recuerde a los estudiantes que se preparen para la clase, observe el comportamiento de los estudiantes después de clase y dé el ejemplo entre los estudiantes en función de su desempeño. En el estudio diario, siempre preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrolle gradualmente buenos hábitos de escuchar atentamente las conferencias, hacer la tarea con seriedad, descansar bien después de clase y ser civilizado y educado.
3. Deja que los niños lean y acumulen alegremente.
Desde que se construyó el "rincón de libros" en el aula, los alumnos se mostraron muy contentos, incluso gritaron alegremente: "Maestra, ¿tenemos libros para leer, cuando leemos libros, en qué sección?". ¿No estamos hablando con los libros? Ah, lo entiendo, resulta que consideran las actividades extraescolares como tareas que deben completarse en clase. Los libros extracurriculares son solo sus intereses y pasatiempos extracurriculares. Leen siempre que tengan tiempo libre después de clase o al mediodía. Hoy en día, los niños leen más y leen felices todos los días. Se ha estudiado todo el contenido acumulado antes de clase este semestre.
4. Realizar una variedad de actividades
Este semestre los estudiantes participaron en la primera actividad de la semana de popularización de "Habla bien mandarín, haz realidad tus sueños para ti, para mí y para él" y completó la tarea práctica "Transformación de residuos" "For Treasures", los trabajos se publicaron en el sitio web de la escuela, participó en el 1er Festival de Arte del Campus, participó en la competencia de tenis de mesa del campus "Copa Lanyun", toda la clase participó activamente en el "Condado de Jianchang, Suizhong" Actividad de donación de libros, la clase celebró una fiesta de Año Nuevo al final del semestre. Este semestre, 6 personas participaron en las actividades de divulgación científica de la escuela y una de ellas fue calificada como una persona avanzada en divulgación científica. actividades.
5. Haz un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento
En el proceso psicológico de los de bajo rendimiento, lo que más les falta es confianza en sí mismos. Sienten que no pueden hacer esto o aquello. son estúpidos, así que no importa lo que hagan, son muy pasivos en todo, por miedo a que se rían de ellos y los menosprecien. En mi gestión docente diaria, animo deliberadamente a estos estudiantes a estudiar, pensar y trabajar con valentía. No importa cuán incompletos estén, incluso si solo completan una quinta parte de la tarea, deben aprovechar la oportunidad para reconocer la parte completada y alentarlos a continuar trabajando duro para hacerlo mejor. A través del método de incentivos, podemos desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes de bajo rendimiento y siempre cuidarlos y ayudarlos en el estudio y en la vida. Hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes de bajo rendimiento no se logra de la noche a la mañana. Requiere que los docentes continúen realizando el trabajo educativo una y otra vez. Debes ser paciente; hablar con los de bajo rendimiento con paciencia y ayudarlos con paciencia, para que los estudiantes puedan aprender el espíritu de perseverancia del maestro durante este proceso de transformación.
6. Reforzar el contacto con los padres de los alumnos
Los alumnos pasan la mitad de su tiempo en casa. La calidad del aprendizaje de un alumno en casa determina en gran medida qué tan bueno o malo es esto. ¿El rendimiento académico de un compañero? Por lo tanto, es necesario contactar estrechamente a los padres de los estudiantes y trabajar con los padres de los estudiantes para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y la formación de diversos buenos hábitos. La forma más común de contactar a los padres es por teléfono. Cuando un niño haga un gran progreso u obtenga excelentes resultados en la escuela, llamaré de inmediato a los padres del estudiante y les pediré que den una afirmación positiva al estudiante cuando el estudiante cometa algún error en la escuela, si es necesario, también llamaré a los estudiantes; ' padres y pedir a los padres de los estudiantes que eduquen a los estudiantes conmigo.
Después de un semestre de arduo trabajo, el trabajo en clase ha logrado ciertos resultados, pero también hay algunos problemas, como que los estudiantes cometen errores, a veces se impacientan, tienen menos tiempo para comunicarse con algunos estudiantes, etc. Continuaré mejorando estos problemas en trabajos futuros. En el trabajo futuro, continuaré aprendiendo de las fortalezas de los demás, compensaré mis propias deficiencias y me esforzaré por gestionar mejor las clases.
Resumen de la construcción del estilo personal de los docentes 4
El contenido de la ética y el estilo de los docentes ha sido enseñar y educar a las personas desde la antigüedad, y ser un modelo a seguir para los demás. He querido ser maestra desde niña. Ahora soy maestra desde hace más de 20 años. Pensando en el viaje que he recorrido, tengo un profundo conocimiento del contenido básico de enseñar y educar a las personas. un maestro con el ejemplo.
He elegido esta profesión. En cuanto a los aspectos políticos e ideológicos, puedo persistir en aprender, esforzarme por mejorar mi calidad ideológica y política, estudiar la "Ley de Educación" y la "Ley Docente", y seguir. el "Código de Ética Profesional para Profesores de Primaria y Secundaria" Exígete estrictamente, respeta las leyes y respeta la ética social. Mi dedicación de toda la vida a la educación y mi lealtad a la educación del pueblo como virtud siempre me inspiran a quemarme como una vela e iluminar a los demás para trabajar con diligencia y conciencia, obedecer el liderazgo y nunca comprometerme, y completar todos los objetivos de manera seria e integral. tareas asignadas por los líderes de la escuela, y utilizar los requisitos de aprendizaje como maestro y demostración de comportamiento para contenerse y ser un maestro de tres satisfacciones reconocido por los padres, querido por los estudiantes y confiado por la escuela. En tiempos normales, suelo reflexionar sobre mí mismo, siempre tengo requisitos estrictos para mí mismo, busco deficiencias y me esfuerzo por crear la imagen de un buen maestro.
¿Cómo puedes crear la imagen de un buen profesor y agradar a los estudiantes? Creo que el nivel profesional de los profesores es una de las señales de que agradas a los estudiantes. El maestro Wang Songzhou dijo una vez: Un maestro excelente debe tener cuatro pilares: un rico patrimonio cultural respalda la humanidad del maestro, una excelente sabiduría educativa respalda la espiritualidad del maestro, una visión amplia del plan de estudios respalda la actividad del maestro y una visión elevada respalda el ámbito profesional. La naturaleza poética de los profesores. Sí, es imposible que un profesor sin una rica formación cultural establezca una base cálida y pura en la vida de los estudiantes. Tener conocimientos es muy importante para un profesor.
Como somos educadores que nos enfrentamos directamente a los estudiantes, los estudiantes harán cualquier pregunta y, a menudo, la harán hasta el final. Sin un conocimiento amplio, es imposible resolver las confusiones de los estudiantes y enseñarles a ser una buena persona. Pero el conocimiento no se encuentra de ninguna manera en un estado estático: se enriquece y desarrolla constantemente y está experimentando cambios cuantitativos y cualitativos en cada momento, especialmente hoy en día, lo que se llama la era de la explosión del conocimiento, la era digital y la era de Internet. Por lo tanto, es aún más importante para nosotros los docentes mantener nuestros conocimientos en constante actualización, mantenernos al día con las tendencias de desarrollo de los tiempos, actualizar constantemente los conceptos educativos y reformar los contenidos y métodos de enseñanza. De lo contrario, si no lo actualizas o lo enriqueces, tus pocos conocimientos serán como un balde de agua estancada.
Para ser un profesor que los alumnos aman debes brindarles el cuidado y la ayuda necesarios, tanto en la vida como en el estudio. Cuando los estudiantes tienen conflictos, los trato de manera razonable; cuando los estudiantes cometen errores, los educo con paciencia para que puedan verdaderamente reconocer sus errores y corregirlos a tiempo. También me tomé tiempo para hablar y comunicarme con los estudiantes, y participé en actividades con los estudiantes, que acortaron la distancia entre profesores y estudiantes, mejoraron el entendimiento mutuo entre profesores y estudiantes, etc. El amor por los estudiantes también se refleja en el respeto y la confianza del maestro hacia los estudiantes, así como en los estrictos requisitos para los estudiantes.
Por lo general, presto atención a respetar la personalidad de los estudiantes, comprender la personalidad de los estudiantes, confiar en los estudiantes y preocuparme por los estudiantes. No sólo tenemos requisitos estrictos para los estudiantes, sino que también prestamos atención a sus diferencias individuales y los tratamos de manera diferente. Adoptar diferentes métodos educativos para estudiantes con diferentes titulaciones y niveles. Especialmente a los estudiantes pobres, presten más atención, no dejen que ningún estudiante se quede atrás y hagan todo lo posible para que crezcan sanamente.
Los profesores de primaria tenemos un contacto especialmente estrecho con los estudiantes, y las palabras y los hechos de los profesores les afectan directamente. Por lo tanto, nuestros maestros no solo deben impartir un rico conocimiento científico y cultural a los estudiantes, sino también usar sus nobles personalidades para influir e influir en los estudiantes, para que los estudiantes puedan crecer y desarrollarse saludablemente física y mentalmente. Los profesores que aman a los estudiantes dan la bienvenida a los estudiantes que desean no sólo el conocimiento de los profesores, sino, más importante aún, el cuidado de los profesores. Según encuestas relevantes, el 31% de los estudiantes prefiere profesores con conocimientos profundos; el 53% de los estudiantes prefiere profesores con amor docente. Esperan que sus profesores sean amables, accesibles y afectuosos. Se puede ver que en el corazón de los estudiantes, un maestro atento es mucho más encantador que un maestro con conocimientos. Los estudiantes dijeron: Los maestros atentos respetarán conscientemente el trabajo del maestro, estarán muy dispuestos a acercarse al maestro, esperan cooperar con el maestro y lo considerarán un pariente como un padre. Están dispuestos a revelar su mundo interior al maestro y compartir sus alegrías, tristezas y alegrías. La educación requiere el amor de los maestros. La educación sin amor docente no existe. En todos los aspectos de la educación, incluida la educación moral, intelectual, física, estética y laboral, el amor docente es la base y un requisito previo.
Por lo tanto, en el proceso educativo, la dedicación desinteresada de este tipo de amor docente no sólo es la clave del éxito de la educación, sino también una parte importante para medir la calidad de un docente. Si no hay educación sin amor, entonces no hay educación sin comprensión y respeto. Porque todo estudiante desea la comprensión y el respeto de los demás, especialmente la comprensión y el respeto de los profesores. La forma de ser profesor del Sr. Li Shutong. Trata a los estudiantes como seres humanos, iguales y dignos de respeto. En lugar de tratar a los estudiantes como subordinados, como niños ignorantes a los que se puede regañar a voluntad. Es posible que hoy en día algunos profesores no puedan hacer esto. A menudo piensan que son extremadamente nobles y defienden la dignidad de los profesores, independientemente del rostro de sus alumnos. De hecho, este enfoque es desproporcionado. Como dice el refrán: la gente tiene miedo al respeto, los fantasmas tienen miedo de regalar. Tú me respetas un pie, yo te respeto un pie. Por lo tanto, los maestros no deben castigar corporalmente a los estudiantes ni reprenderlos, sino que deben tener amor por los maestros.
Resumen 5 de la construcción del estilo personal de los docentes
La escuela fortaleció aún más la construcción de la ética de los docentes De acuerdo con el acuerdo unificado de la Oficina de Educación, llevó a cabo actividades educativas sobre el tema. El tema de la ética y la ética docente, y ha logrado resultados notables, ha promovido la construcción del estilo y la construcción moral de profesores y estudiantes en nuestra escuela, y también ha promovido el desarrollo saludable y estable de todos los aspectos del trabajo en nuestra escuela. se resume a continuación:
1. La armonía del equipo impulsa a los maestros
Para fortalecer el liderazgo organizacional, la escuela ha establecido un grupo líder para las actividades educativas sobre ética y temas de ética de los maestros. El líder del equipo es el director y es responsable del trabajo general de desarrollar la ética y la ética de los docentes. Celebrar periódicamente reuniones especiales para estudiar y desplegar trabajos e inspeccionar los resultados de las actividades. El director se centra en la educación ideológica de los docentes, el director de enseñanza se centra en el aprendizaje teórico profesional de los docentes y el director de educación moral es responsable de la ética profesional de los docentes. La división del trabajo es clara y las responsabilidades se asignan a cada persona, al equipo de liderazgo. está unido, coopera y coordina eficazmente, y el trabajo de construcción de la ética entre profesores de la escuela se lleva a cabo de diversas formas.
2. Difundir y movilizar vigorosamente a los docentes
Al comienzo del año escolar, nuestra escuela tomó como tarea central la construcción de la ética y la ética docente, convocó a una reunión a nivel escolar reunión de profesores e implementamos la "Ética y estilo de los profesores de escuela". De acuerdo con el espíritu del "Plan de actividades educativas sobre el tema del viento", unificamos nuestro pensamiento, aclaramos el propósito y el significado, formulamos un plan de actividades que está en línea con la situación actual de nuestra escuela, y estableció un grupo líder para la creación de una ética docente y una ética docente. Convocar a una reunión de movilización de todos los docentes para estudiar el espíritu del documento y concertar los pasos para las actividades escolares.
En la reunión de movilización, los líderes escolares analizaron objetivamente los problemas existentes en la construcción de la ética y la ética de los docentes, propusieron claramente medidas para mejorar el nivel de la ética y la ética de los docentes en nuestra escuela y exigieron a nuestro personal escolar que mejore "dos conciencias". ", es decir, la conciencia de la responsabilidad y la conciencia de la ética de los docentes. Desarrollo de la conciencia; lograr "tres mejoras", es decir, fortalecer el estudio de documentos superiores, fortalecer el estudio de modelos avanzados a seguir y fortalecer la mejora de las capacidades profesionales. lograr las "cuatro mejoras": nuevas mejoras en la calidad política y la ética docente y en el servicio de los docentes. Ha habido nuevas mejoras en el servicio a la sociedad, los padres y los estudiantes, nuevas mejoras en el establecimiento de una buena imagen de la ética docente y nuevas mejoras. mejoras en la promoción del trabajo escolar y la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza. La escuela ha abierto una radio en el campus y una columna de ética de los docentes para informar oportunamente sobre las actividades de la escuela, creando y resaltando la atmósfera de las actividades educativas con temas de ética de los docentes, ampliando el impacto de las actividades y ganándose una buena reputación entre la sociedad y los padres. .
3. Prestar atención a la construcción del proyecto de imagen del jardinero y esforzarse por mejorar la ética profesional de los docentes.
1. Prestar atención al aprendizaje y mejorar la comprensión de la construcción del Proyecto de imagen de jardinero. Nuestra escuela organizó a los profesores para estudiar el "Código de ética profesional para profesores de primaria y secundaria" y las "Diez cosas que no deben hacer los profesores de secundaria". A través del aprendizaje, todos los docentes han establecido un sentido de gloria por la profesión docente y han mejorado su sentido de responsabilidad y misión.
2. Centrarse en actividades y realizar una serie de actividades educativas. En la construcción de la ética docente partimos del enfoque de la moralidad como fundamento de los docentes y llevamos a cabo una serie de actividades de educación ética docente como "Amor y dedicación al trabajo", "Corregir estilo docente, construir alma docente, íntegra "Estilo, creación de imagen", etc. Organizar diversos tipos de seminarios, reuniones de informes, visualización de vídeos, conferencias sobre educación ética docente, etc., para crear una atmósfera para la construcción de la ética docente. Insistir en la capacitación en el trabajo para mejorar las capacidades divisionales. La "ética del docente" y la "capacidad del docente" son como las dos alas de un docente competente, las cuales son indispensables. Sobre la base de fortalecer la educación y mejorar la "ética del docente", nuestra escuela concede gran importancia a mejorar la "capacidad del docente". " e integra la ética y la ética docente. La educación y la formación laboral se combinan orgánicamente. Por un lado, fortalecemos la gestión de las rutinas de enseñanza, estandarizamos los comportamientos docentes de los docentes en aspectos como la preparación de lecciones, la asistencia a clases y la corrección de tareas. Exigimos que los docentes tomen clases calificadas en cada clase y nos esforzamos por brindar clases de alta calidad. , y captar firmemente la posición principal de la docencia presencial Normalizar el "Concurso de Formación Laboral" y realizar activamente concursos de innovación docente en el aula para permitir a los docentes mejorar sus capacidades educativas y docentes en sus conductas docentes diarias. Por otro lado, nuestra escuela ha fortalecido la enseñanza y la investigación en la escuela, ha dado pleno juego a la función de "enseñanza e investigación", ha promovido la interacción entre los profesores y ha permitido a los profesores "entrar en el nuevo plan de estudios" en términos de pensamientos, conceptos, y acciones.
4. Principales logros
A través de la serie de actividades de educación ética docente en el último año, el efecto es bueno. Los maestros consultan el "Libro de lectura" y de acuerdo con lo específico. requisitos de las normas éticas de los docentes. A través de diversas formas, como el aprendizaje concentrado, el autoestudio, las discusiones concentradas, la búsqueda de problemas, la redacción de notas e ideas, la práctica temática, etc., los docentes han dominado aún más el conocimiento de las leyes y reglamentos en materia de educación; Además, estableció un sentido de servicio para servir a los estudiantes, los padres y la sociedad. Mediante la realización de actividades de "capacitación laboral", se ha mejorado aún más el nivel y la capacidad de la formación y la enseñanza de los docentes, se han resuelto inicialmente algunos problemas existentes en el equipo docente, se ha establecido una buena imagen de los docentes y se ha logrado un buen desarrollo de sus funciones; Se han impulsado diversas labores educativas y docentes en la escuela. Se han logrado resultados iniciales en el aprendizaje y la educación.
5. Planes para la siguiente etapa
1. Fortalecer el aprendizaje y la educación. Normalizar las actividades de educación ética entre docentes, continuar organizando la educación y el aprendizaje, y mejorar aún más la comprensión ideológica, especialmente el reaprendizaje y la recomprensión de la educación ética entre docentes.
2. Mejorar aún más la conciencia sobre el servicio, persistir en la realización de "dos visitas, dos servicios", tres visitas y tres actividades de innovación, tomar la iniciativa para fortalecer las conexiones entre el hogar y la escuela y fortalecer la red educativa trinitaria de escuela, familia y comunidad, Crear un buen ambiente educativo.
3. Llevar a cabo activamente enseñanza e investigación en las escuelas, trabajo de formación en las escuelas y llevar a cabo actividades de "formación laboral" profundas y sostenidas para mejorar aún más las capacidades docentes de los profesores.
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