Aristóteles propuso por primera vez el principio de que "la educación debe seguir la naturaleza" en la historia de la educación.
Aristóteles estudió a Platón y defendió que la educación era una función del Estado y que las escuelas debían ser gestionadas por el Estado. Fue el primero en proponer la idea de las etapas del desarrollo físico y mental de los niños, apoyó la educación del fitness y el desarrollo armonioso en Atenas y propuso la combinación de moralidad, inteligencia y cuerpo para promover la multifacética desarrollo de las personas.
Influencia histórica
Esta idea atrajo el interés teórico de muchos educadores naturalistas modernos, como Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Froebel y Stowe. Permítales seguir cambiando de ángulo y explorar sin cesar. Es esta nueva cuestión la que sentó los conceptos básicos y la dirección ideológica del pensamiento educativo naturalista occidental y constituyó la corriente principal del pensamiento educativo moderno.
Como dijo el historiador de la educación soviético Midinsky: "Los pensamientos de Aristóteles sobre la adaptabilidad natural de la educación son breves, pero sus pensamientos son profundos y el contenido es rico. Estas ideas involucran algunas de las cuestiones más importantes, que son qué pasará con los educadores que luego estudiarán el principio de adaptabilidad natural "
Es en estos sentidos que la mayoría de los estudiosos de nuestro país creen generalmente que la teoría de Ari. Stoudet creó el pensamiento educativo de la burguesía tardía. de "la educación sigue a la naturaleza" y dio lugar a la tendencia burguesa tardía de la "teoría endógena".