Inconscientemente, nos damos cuenta de que el trabajo duro ha terminado. Mirando retrospectivamente el trabajo durante este período, deben haber habido muchas dificultades. Recopilemos los logros pasados en un resumen de nuestro trabajo. Entonces, ¿cómo escribir un resumen general del trabajo? El siguiente es un breve resumen del trabajo personal del personal académico que compilé para usted (generalmente 5 artículos. Puede leerlo solo como referencia).
Resumen del trabajo personal de Dean 1 En 19xx, cuando era joven, llegué al Departamento de Física de la Universidad de Tsinghua y comencé a trabajar en gestión de educación de posgrado. Me detuve y miré hacia atrás en mi puesto de 35 años, recordé mi trabajo anterior y enumeré a los directores que me habían ayudado y guiado, incluidos maestros como Xiong Jiajiong, Gu, Shang Rincheng, Xu Xiangyuan y Gao Hong. Su actitud de trabajo riguroso y su amor por los estudiantes han tenido un profundo impacto en mi labor docente de posgrado durante toda mi vida y me han hecho sentir el calor de la gran familia del Departamento de Física. Durante mis muchos años de trabajo, he sido concienzudo y responsable y he trabajado duro con el espíritu de servir a maestros y estudiantes, respetar a los maestros y preocuparme por los estudiantes. En los últimos xx años, he estado comprometido con mis deberes y amado mi trabajo. Despidí a un grupo de graduados y di la bienvenida a un grupo de nuevos estudiantes. Muchos graduados son ahora pilares del país. Me siento gratificado y orgulloso de mi trabajo. La gestión docente es trivial, aunque engorrosa, tiene una gran responsabilidad y una gran trascendencia. A lo largo de los años, mi trabajo ha sido ampliamente elogiado por profesores y compañeros de clase. Después de trabajar durante 35 años, ganó los títulos honoríficos de Trabajador Avanzado del Departamento, Trabajador Destacado en Gestión Educativa de Graduados de la Universidad de Tsinghua, Individuo Avanzado en Gestión de Estudiantes Internacionales y Trabajador Avanzado de Archivos de Ciencia y Tecnología.
Mirando hacia atrás en los 35 años de trabajo, como personal de primera línea en la gestión docente, es un vínculo importante en la promoción de la reforma educativa y la implementación de la gestión docente, que refleja plenamente las funciones y roles de enlace heredados por personal académico. En el proceso de formación de posgrado está presente la labor de los administradores académicos. Año tras año, lo que haces puede parecer normal, pero es una parte indispensable para garantizar el buen desarrollo de la educación y la docencia de posgrado. Los asuntos académicos de posgrado son triviales y arduos, y se mantienen al día. Cada vínculo comienza con las tareas asignadas por la escuela de posgrado de la escuela, llega a profesores y estudiantes relevantes y luego se pone en práctica. La administración educativa juega un papel importante a la hora de conectar y garantizar. Estas tareas son urgentes, se basan en principios, están libres de errores y conllevan grandes responsabilidades.
Muchos estudiantes destacados vienen a la Universidad de Tsinghua con el sueño de la Universidad de Tsinghua. Cada estudiante tiene sus propias pequeñas metas y grandes sueños, y está lleno de expectativas para el futuro y de convertir sus sueños en realidad. Después de varios años de educación y estudio, cada grupo de estudiantes ha sido sublimado moral, intelectual y físicamente. Cuando se graduaron, tenían sonrisas de confianza en sus rostros. Me sentí profundamente conmovido e inspirado. El espíritu escolar de Tsinghua de defender la virtud y promover la moralidad, las acciones hablan más que las palabras, me hizo nunca olvidar a qué debería atenerse la gente. Esta comprensión y perseverancia me han hecho más decidido en mi responsabilidad y herencia como educador. Inevitablemente, a menudo nos encontramos con algunos problemas en el trabajo. Por ejemplo, manejar el estatus de estudiante de posgrado es una tarea seria, pero el método de manejo debe ser humano.
Con los cambios de los tiempos, la impetuosa sociedad actual y la educación familiar han hecho que los estudiantes sean muy individuales. Por lo tanto, al abordar estos problemas, debemos hacer todo lo posible para comenzar desde la psicología y el futuro de los estudiantes. que simplemente cuidar las cosas. Como administrador académico de posgrado, debemos construir un puente entre estudiantes y tutores, comenzar desde el núcleo de todo el problema, descubrir la causa raíz, brindar asesoramiento psicológico a los estudiantes, comunicarnos y discutir con los estudiantes tutores de manera oportuna y, finalmente, obtener un resultado que sea satisfactorio para ambas partes.
También existen cronogramas académicos para cursos de posgrado en gestión educativa. El cronograma del curso es científicamente eficiente durante todo el semestre. Es necesario coordinar con todos los profesores para encontrar el tiempo más razonable en función de las necesidades del profesor y, finalmente, completar el cronograma de cursos para todo el semestre en función de la selección de cursos de los estudiantes. Nuestro departamento cuenta con un curso sobre nuevos avances en la física moderna, que imparten conjuntamente muchos profesores. Este curso se inició en el año 19xx y tiene una trayectoria de 27 años. Debido a que este curso implica la coordinación del tiempo de clase de muchos maestros, es necesario comunicarse con cada maestro con anticipación para garantizar que el tiempo de cada maestro pueda concentrarse en este curso. Además de la comunicación, se debe recordar a todos los maestros antes de que comience la clase para garantizar el buen progreso de la clase. En los 27 años transcurridos desde el inicio del curso, los profesores han desarrollado gradualmente confianza y dependencia de mí. En palabras del profesor Zhang Li, profesor principal a cargo del curso, no estoy acostumbrado a que no me lo recuerden.
Me sentí profundamente conmovido después de escuchar esto: el trabajo no es sólo para completarse, sino que una actitud de trabajo seria y con los pies en la tierra es responsable de todo el trabajo.
La gestión académica del posgrado requiere una actitud pragmática y entusiasmo por el trabajo. El Departamento de Física es el primer departamento de la escuela que participa en el examen de doctorado dos veces al año. Han pasado quince años desde 20xx. El examen de doctorado cubre una amplia gama de temas. Además de los estudiantes de doctorado del Departamento de Física, también toman el examen los estudiantes de doctorado del Departamento de Ingeniería Física, el Centro de Estudios Avanzados y el Instituto de Informática Interdisciplinaria. Cada curso cuenta con unas 200 personas al año. Para registrarse con precisión en la lista de exámenes, nuestro departamento ha establecido una base de datos de registro de exámenes de calificación doctoral, mejorando así la precisión y eficiencia del trabajo. Soy responsable de la impresión de los exámenes, la organización de los exámenes, la clasificación y distribución de los exámenes, la verificación de los exámenes y la entrada de calificaciones. A medida que el trabajo continúa profundizándose, sigo descubriendo deficiencias y realizando mejoras y exploraciones oportunas. Sobre esta base, innové de forma independiente y establecí una base de datos de exámenes de calificación de doctorado, lo que supuso un salto cualitativo para el desarrollo fluido del examen de calificación de doctorado.
Actualmente, soy responsable de forma independiente de la gestión académica y el servicio de cerca de 400 estudiantes de posgrado. A medida que la matrícula aumenta año tras año, el número de graduados también ha aumentado en los últimos años. En los últimos años, nuestro departamento ha graduado alrededor de 50 estudiantes de doctorado cada año, lo que representa el mayor número de graduados de doctorado de la historia. Existen muchos procedimientos para que un estudiante de doctorado solicite la graduación. Los insté a completar todos los aspectos de la graduación, incluida la revisión de los créditos del plan de formación, el registro de los informes de propuestas y los informes académicos, si aprobaron la revisión de calificación, si aprobaron la predefensa, la finalización de la tesis de filosofía, la revisión del formato de la tesis. y control de plagio, etc. Hago todo con mucho cuidado, asegurándome de que cada vínculo sea riguroso y libre de errores, y asegurándome de que se otorgue su título hasta que se emitan los certificados de graduación y los certificados de grado y los graduados abandonen la escuela sin problemas.
De esta manera, en el ajetreado y tedioso trabajo año tras año, uno tras otro los graduados de doctorado y maestría fueron despedidos. Del 19xx al 20xx, nuestro departamento graduó a 1.327 personas (incluidos 545 estudiantes de doctorado y 782 estudiantes de maestría).
A la vez que se integran conocimientos empresariales, también es necesario contar con ideas innovadoras que se adapten a los nuevos tiempos. Como he trabajado en este puesto durante 35 años consecutivos y nunca he dejado de gestionar la educación de posgrado, también estoy familiarizado con las políticas promulgadas por la escuela y puedo comprender rápidamente las nuevas políticas. Ha acumulado una rica experiencia laboral y una gran cantidad de archivos valiosos, proporcionando una gran cantidad de información valiosa y datos importantes para la evaluación de disciplinas de primer nivel, y una gran cantidad de archivos de recursos humanos para el desarrollo del Departamento de Física en últimos años. La base de datos de 985 mejores talentos organizada por el profesor Li Liqun de nuestro departamento está en construcción. Soy responsable de organizar la información y los datos de los estudiantes de posgrado desde el establecimiento del departamento hasta la actualidad. Aunque la carga de trabajo es grande, este trabajo es de gran importancia para la escuela y el departamento, ya que ahorra información valiosa y una gran cantidad de datos necesarios para el futuro.
Además de una actitud de trabajo rigurosa y seria y de ideas innovadoras, también es indispensable un servicio con una sonrisa. Había una vez un estudiante que quería continuar sus estudios de posgrado en el departamento de física. Lo recibí calurosamente y le presenté a las especialidades y tutores relevantes del departamento. Después me escribió una carta para expresarme su agradecimiento. Fue precisamente por mi actitud entusiasta y mi sonrisa que lo animé a recuperar la confianza y fortalecer su determinación de seguir aprendiendo. A menudo, sin darnos cuenta, esta energía positiva puede traer progreso y felicidad a las personas.
En los últimos 30 años, el número de estudiantes de posgrado en el Departamento de Física ha aumentado de menos de 100 a casi 400 en la actualidad. Cada estudiante tiene mucho entrenamiento que completar desde la inscripción hasta la graduación. No hay ningún error en los materiales que he recopilado durante tantos años. Durante 35 años, he estado trabajando en una posición ordinaria en la oscuridad, haciendo las cosas más ordinarias, pero hago estas cosas ordinarias meticulosamente y hago cada pequeña cosa en la posición ordinaria con seriedad. Aunque es normal, me hace sentir orgulloso. No hay hechos espectaculares o trascendentales en el puesto de gestión académica de posgrado, pero estoy dispuesto a contribuir silenciosamente, no a aprovechar las oportunidades, y elijo servir a profesores y estudiantes con los pies en la tierra. alegría de los profesores, y me siento muy satisfecho y feliz cuando veo a los estudiantes triunfar uno por uno. Como dice el refrán, regala rosas y fragancias a la gente. Si das lo ordinario, obtendrás felicidad y alegría.
Resumen del trabajo personal del administrador académico 2. El tiempo fluye silenciosamente en nuestro ajetreado trabajo, vida y estudio. El 2009 pronto termina y comienza el nuevo año 10. Hay muchos planes maravillosos para el nuevo año, pero la mayoría de ellos se refieren al 2009. Resumen del año.
El año pasado, cada uno de nuestros maestros se tomó todo y cada trabajo en serio, enseñó con diligencia y fue una persona con los pies en la tierra. Debe haber ganancias y pérdidas. Permítanme resumir brevemente mi trabajo en 2009.
Mientras enseñaba matemáticas a estudiantes de primer año de contabilidad y conceptos básicos de productos básicos a estudiantes de primer año de negocios, también me desempeñé como administrador académico de la Oficina de Asuntos Académicos, administrando el equipo en la sala de prácticas.
En el proceso de enseñanza, aprendí una verdad: ¿Cuáles son las habilidades de la educación? Todo el secreto es amar a cada estudiante. La mayoría de los estudiantes a los que nos enfrentamos no obtuvieron muy buenas calificaciones en la escuela secundaria y sus bases correspondientes también son muy pobres. Cuando no entendemos completamente a nuestros estudiantes, todos pensamos mal de ellos. No funcionó de esa manera. Cuanto mayor es la esperanza, mayor es la decepción. En el proceso de comunicación con profesores experimentados, sé que la enseñanza es un proceso que combina enseñanza y aprendizaje. Los profesores no solo necesitan resumir después de cada clase, sino que también necesitan comunicarse constantemente con los estudiantes, porque la enseñanza también es un proceso de interacción maestro-alumno, lo que requiere que yo esté entre los estudiantes. Me parece que no puede haber diferencia entre ellos. Todos son libros nuevos, por lo que es necesario leerlos con atención y comprenderlos. En el proceso de comunicación con los estudiantes, sus preguntas audaces y su curiosidad nos han permitido pasar de una estricta relación profesor-alumno en el aula a una relación amistosa después de clase, y de la desigualdad en los libros de texto de matemáticas a la etiqueta de igualdad mutua en las relaciones interpersonales. y el respeto mutuo ha pasado de la identificación científica de falsificaciones en productos básicos a cómo salvaguardar nuestros derechos e intereses legítimos como consumidores. Quizás todo esto haya sentado una buena base para que mi trabajo docente se desarrolle sin problemas, pero la educación es un trabajo interminable y la experiencia y los métodos docentes requieren una acumulación a largo plazo. En la enseñanza futura, también me centraré en clasificar, comparar, resumir y refinar el conocimiento que he aprendido, resumir los éxitos y fracasos, las experiencias y lecciones de la enseñanza, y prestar más atención a cómo iluminar la sabiduría de los estudiantes y estimular la sabiduría de los estudiantes. entusiasmo por aprender, utilizar verdaderamente las fortalezas y evitar las debilidades, y enseñar y educar mejor a las personas.
Hablando del trabajo del que soy responsable, me gustaría agradecer a cada uno de mis compañeros por brindarme la mayor comprensión y apoyo. También me gustaría agradecer a mi jefe inmediato, el director Chen, por su cuidadosa orientación y cuidado hacia mí en el trabajo y la vida, lo que me permitió pasar de ser un recién graduado a un administrador académico, y nunca me dio la confianza suficiente para no atreverme a tomar la iniciativa. También me gustaría agradecer al director Wang por orientarme en el trabajo y cuidarme en la vida. También me enseñó la importancia del trabajo en equipo, la comunicación y el respeto por los demás. También me hizo entender que hacer algo bien no se trata de terminarlo. Para hacer algo bien debe haber planes, implementación, inspecciones y registros, de lo contrario será lo mismo que no hacerlo. Especialmente en el proceso de gestión de equipos de quirófano, debemos hacer que cada equipo sea práctico, no inactivo y no desperdiciado. Debemos comenzar con los detalles y asegurarnos de que cada equipo se comprenda bien. De hecho, sé que todo lo que hago sigue siendo básico, pero estoy dispuesto a seguir trabajando duro bajo el liderazgo del líder, seguir aprendiendo, seguir resumiendo y esforzarme por lograr un mayor progreso.
Como dice el refrán, "El que mira es claro". Todos los líderes y colegas son espejos de mí. En el espejo vi mis defectos. Espero sinceramente que todos los líderes y colegas puedan aportar opiniones y sugerencias valiosas sobre mi trabajo, para que pueda avanzar con mayor solidez.
Resumen del trabajo personal de los directivos educativos. El semestre tan ocupado está llegando a su fin nuevamente. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, he estado trabajando bajo el liderazgo del director y el director, y siempre me he adherido al concepto de brindar servicios de calidad para la educación y la enseñanza, e insistí en realizar activamente cada trabajo en un estado de aprendizaje:
1 , fuerte sentido de la responsabilidad, actitud correcta, seria y con los pies en la tierra, entusiasta y reflexiva.
2. Realizar un buen trabajo en las labores de saneamiento de la Oficina de Asuntos Académicos y completar otras tareas asignadas por los líderes escolares. Tareas específicas:
(1) Distribuir útiles y materiales didácticos como horarios de trabajo y descanso, horarios de enseñanza, horarios de graduación y horarios de clases.
(2) Prepare varias listas de verificación de enseñanza y verifique los planes de los maestros registrados, la preparación de lecciones, los libros de calificaciones, el análisis de calidad, los resúmenes de trabajo y otros materiales convencionales.
(3) Hacer un buen trabajo en la distribución y conservación de los libros de los profesores y mantener registros.
(4) Hacer arreglos para los exámenes parciales y finales y las estadísticas de recompensa de los estudiantes, completarlos y presentarlos de manera oportuna de acuerdo con los requisitos y las regulaciones pertinentes.
(5) Complete el registro para varios exámenes y solicite certificados de graduación.
(6) Comprender los cambios de los estudiantes en cada clase y reportar datos estadísticos relevantes.
(7) Ser plenamente responsable de la impresión, distribución y almacenamiento de los textos y formularios relevantes de la Oficina de Asuntos Académicos.
(8) Hacer un buen trabajo en la gestión de recursos didácticos.
(9) Completar diversas tareas asignadas por departamentos superiores a tiempo y con alta calidad.
(10) Aceptar todas las tareas dispuestas temporalmente por la escuela.
Este semestre resume principalmente los siguientes aspectos para un mejor trabajo en el futuro.
Primero, basado en el concepto de brindar servicios de alta calidad para la educación y la enseñanza.
Mi ideología rectora es brindar servicios de alta calidad para la educación y la enseñanza. Por lo general, algunos profesores necesitan imprimir materiales didácticos y hago todo lo posible para ayudarlos, especialmente para cada examen parcial y final, los divido según la cantidad de personas en la clase o sala de examen. Algunos profesores cometen errores al imprimir documentos o formularios y yo tomaré la iniciativa para ayudar a corregirlos durante la impresión. A veces es urgente. Para garantizar que la información esté disponible a tiempo, suelo retrasar el trabajo o tomar la iniciativa de trabajar horas extras.
En segundo lugar, mantenga los exámenes confidenciales y archivados.
Antes del final de cada examen final, guardaré los exámenes correctamente y los entregaré al examinador para su inspección. Una vez finalizado el examen, me quedaré con los trabajos restantes y guardaré las cintas y respuestas correspondientes.
Estudia mucho en el futuro y mejora tu propia calidad. Estudie seriamente el negocio y mejore la eficiencia del trabajo. En el trabajo futuro, debemos mejorarnos y superarnos constantemente.
Resumen del trabajo personal de los administradores educativos Durante los últimos 41 semestres, bajo la dirección de la política educativa del Partido, el trabajo docente de nuestra escuela ha tenido como objetivo cultivar estudiantes con "desarrollo integral y capacidad de aprender". y ha prestado mucha atención a la gestión escolar y a la gestión del equipo docente, profundizando la reforma educativa, implementando una nueva reforma curricular y promoviendo integralmente una educación de calidad. Bajo la correcta dirección de las autoridades de educación superior y del partido y gobierno local, y gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los docentes, la labor educativa y docente de nuestra escuela ha alcanzado un nuevo nivel.
El resumen es el siguiente:
Primero, centrarse en el aula y promover vigorosamente la nueva reforma curricular.
1. Fortalecer el liderazgo. Nuestra escuela ha incluido la nueva reforma curricular en la importante agenda del trabajo escolar, realiza encuestas periódicas, imparte clases regulares, organiza a los maestros para estudiar y resolver problemas, resuelve los problemas de los maestros de manera oportuna, resume constantemente la experiencia y mejora efectivamente la enseñanza. calidad.
2. Fortalecer la docencia y la investigación. A través de los "Cinco Cursos", la escuela lleva a cabo intercambios y debates oportunos sobre la reforma curricular, resume experiencias, intercambia resultados y resuelve problemas. Toda la escuela ha celebrado no menos de dos seminarios sobre la reforma curricular, que mejorarán aún más la comprensión de los profesores sobre los nuevos libros de texto, los nuevos estándares curriculares y los nuevos conceptos.
3. Fortalecer la gestión docente en el aula. La escuela se enfoca en la enseñanza en el aula y, a través de la reforma de todo el proceso de enseñanza en el aula, promueve aún más el desarrollo saludable e integral de los estudiantes y completa las metas y tareas de la reforma curricular. Deberíamos prestar atención a la investigación sobre diversas prácticas docentes e implementar reformas curriculares. Cada escuela tiene requisitos específicos para cada enlace, incluida la lectura de estándares curriculares, el estudio de libros de texto, la preparación de lecciones, la redacción de planes de lecciones, la escucha de lecciones y la evaluación de lecciones.
En segundo lugar, dominar las rutinas y estandarizar el trabajo docente.
1. Hacer un buen trabajo en la implementación del sistema. Las rutinas docentes son el eslabón más básico para mejorar la labor docente y la garantía básica para mejorar la calidad de la enseñanza. Mejorar diversas normas y reglamentos también es una medida importante para implementar la gestión de la práctica docente escolar. Durante el último semestre, al implementar planes de trabajo escolar, planes de asuntos académicos y otros sistemas, cada escuela de nuestra escuela también ha hecho un buen trabajo mejorando e implementando sistemas y medidas de gestión de la enseñanza escolar, mejorando la conciencia de gestión, adhiriéndose al sistema y mejorando efectivamente la eficiencia de la gestión.
2. Fortalecer las inspecciones rutinarias. Nuestra escuela adopta varias formas de acuerdo con los requisitos, presta mucha atención a las inspecciones periódicas de la enseñanza, realiza inspecciones comerciales de la oficina de enseñanza al menos dos veces y resume los comentarios de manera oportuna para facilitar el trabajo posterior.
3. Hacer un buen trabajo escuchando y evaluando las clases. Los líderes escolares a menudo profundizan en el aula para escuchar y evaluar las clases, ayudar y guiar a los maestros para mejorar los métodos de enseñanza y mejorar los estándares profesionales de la enseñanza. Al escuchar las clases y evaluarlas, las habilidades docentes de los profesores se han mejorado hasta cierto punto.
4. Realizar análisis de calidad del examen. Los maestros toman en serio las pruebas unitarias diarias, prueban y reforman estrictamente, hacen un buen trabajo en el análisis de la calidad de las pruebas, reflexionan y ajustan constantemente su enseñanza, resumen integralmente la situación de la enseñanza y fortalecen constantemente la gestión de la enseñanza.
En tercer lugar, resaltar los puntos clave y fortalecer la gestión de la calidad
1. El trabajo de cultivar a los talentosos y apoyar a los débiles en la clase que se gradúa debe realizarse temprano y con esfuerzo. Brindar orientación específica a estudiantes sobresalientes y pobres, discutir e implementar planes y medidas de mejora de la calidad con líderes escolares y maestros * * *. Los líderes y profesores deben aumentar sus esfuerzos para formar bien a los estudiantes, formular planes prácticos, investigar y practicar formas y métodos eficaces para mejorar la eficiencia de la formación de los estudiantes, prestar atención a la acumulación de datos y hacer resúmenes oportunos.
El aula sigue siendo el lugar principal para cultivar estudiantes sobresalientes. Los maestros establecen objetivos de enseñanza, diseñan preguntas, diseñan ejercicios, asignan tareas y evalúan en función de los estudiantes sobresalientes, promedio y deficientes.
2. Fortalecer la docencia y la investigación de la materia. La escuela organizó cuidadosamente actividades de enseñanza e investigación, como clases de observación, seminarios de trabajo de profesores e intercambios de conocimientos sobre la nueva reforma curricular. Llevar a cabo con cuidado las actividades de enseñanza e investigación del grupo de investigación científica aumentar la intensidad de la enseñanza para la promoción, llevar a cabo activamente actividades especiales de investigación para la promoción, aprovechar al máximo la sabiduría colectiva, investigar y discutir conjuntamente y mejorar aún más; la calidad de la enseñanza para la generación que se gradúa.
En cuarto lugar, haga planes generales y haga bien otros trabajos.
1. Haz ejercicio y mantente saludable. Realizar activamente actividades físicas para profesores y estudiantes de la escuela y mejorar la higiene ambiental escolar. Se llevan a cabo activamente diversas actividades culturales y deportivas, y durante un semestre se organizan concursos de composición, concursos de matemáticas y otras actividades para activar la cultura del campus.
2. Llevar a cabo educación sobre seguridad y cultivar la conciencia de seguridad de los estudiantes.
Resumen del trabajo personal del personal académico. El semestre tan ocupado y satisfactorio está llegando a su fin. Bajo el correcto liderazgo de los líderes escolares y con el apoyo de todo el personal docente y administrativo, la Oficina de Asuntos Académicos establece firmemente el concepto de la enseñanza como centro y la calidad como vida, toma el mejoramiento de la calidad de la enseñanza como punto de partida y meta del trabajo, e implementa concienzudamente el trabajo formulado al inicio del Plan semestral, continúa innovando, presta mucha atención a la práctica docente, fortalece la investigación docente en el aula, profundiza la reforma docente en el aula, se esfuerza por promover la mejora de la calidad de la enseñanza y básicamente completa los objetivos del trabajo. de este semestre. Un resumen del trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos en un semestre es el siguiente:
Primero, en términos de configuración de cursos, todos los cursos se han abierto de acuerdo con el plan curricular nacional y las clases no serán suspendido o rescindido anticipadamente.
Formular cuidadosamente horarios de clases, cursos y modalidades de enseñanza para hacerlos más científicos y razonables, y maximizar las ventajas de los recursos docentes. La Oficina de Asuntos Académicos también lleva a cabo activamente diversas actividades y abre varias actividades de clubes, adhiriéndose a los "cuatro arreglos" (tiempo fijo, temas fijos, instructores fijos y número fijo de personas) y "cuatro factores" (planificación, preparación de lecciones, registros y evaluación) para cultivar el espíritu científico, la capacidad práctica y la capacidad de innovación de los estudiantes. Las actividades del club han entrenado las habilidades prácticas de los estudiantes y han templado su voluntad. Los estudiantes suelen ganar premios en diversos concursos de todos los niveles.
En segundo lugar, implementar rutinas de enseñanza y hacer un buen trabajo en la enseñanza regular.
1. La preparación de la lección es la clave para una buena clase. Durante todo el proceso de enseñanza, insistimos en preparar lecciones en grupo en cada grado para lograr el disfrute de los recursos. Se requiere que los docentes "inviertan tiempo en la preparación de las lecciones y muestren sus habilidades en el aula" para lograrlo: todo el grupo de docentes discute. Cuidadosamente, haga una lluvia de ideas y forme un conjunto de preparativos para la lección. Método, prepárese, prepárese de nuevo, prepárese de nuevo. Cada clase tiene un rico plan de enseñanza, que está escrito cuidadosamente y tiene elementos completos. También presta atención al resumen y notas de las actividades de los estudiantes después de clase, eliminando por completo el mal fenómeno de asistir a clases sin planes de enseñanza. Para garantizar la calidad de la preparación de las lecciones, la escuela adoptó una serie de medidas de gestión, organizó la segunda inspección de preparación de las lecciones este semestre y brindó retroalimentación oportuna a todos los maestros, promoviendo efectivamente la mejora de la calidad de la preparación de las lecciones.
2. Captar lecciones. El aula es el lugar principal para mejorar la calidad de la enseñanza. En el semestre pasado, la Oficina de Asuntos Académicos tomó la forma de asistir a conferencias, seguir clases e investigar clases para conocer la situación de la enseñanza en el aula, e instó a los maestros a prestar atención e implementar efectivamente la enseñanza diaria en el aula. Este semestre, de acuerdo con los requisitos planteados por el director Li, cada maestro debe ingresar al salón de clases con 2 minutos de anticipación para organizar a los estudiantes para que se preparen antes de clase. La Oficina de Asuntos Académicos organizará al personal relevante para realizar registros de inspección irregulares para promover el desarrollo del trabajo. .
3. Entender la tarea. Durante la reunión, la Oficina de Asuntos Académicos presentó requisitos claros para la carga de tareas y la corrección de tareas de los estudiantes, enfatizando que las tareas deben seleccionarse cuidadosamente para reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes e implementar el concepto de enseñanza de "carga liviana, alta calidad".
La Oficina de Asuntos Académicos organiza grupos de docencia e investigación y grupos de investigación para inspeccionar las correcciones de tareas de los profesores. Garantizar la credibilidad y confiabilidad del examen. Fortalecer el seguimiento de la calidad docente y estandarizar aún más la evaluación de las prácticas en cada etapa y la gestión de los exámenes finales. Realizar análisis de calidad de cada grado, estudiar y analizar detenidamente la situación de enseñanza y aprendizaje, proponer medidas de mejora específicas e implementar análisis de calidad. Los resultados del examen de ingreso conjunto para la sección de ciencias del segundo grado de la escuela secundaria son muy diferentes de los de otras escuelas. La Oficina de Asuntos Académicos organizó el grupo de ciencias de segundo grado para aprender de la escuela secundaria Tian Shengeng de manera oportuna, aprender de las buenas prácticas de la escuela secundaria Tian Shengeng y mejorar rápidamente sus propias deficiencias. Implementaron la supervisión de dos personas en el examen. sala, fortaleció la gestión de la clase durante el examen y realizó todos los preparativos antes del examen. La Oficina de Asuntos Académicos educa a los estudiantes sobre el estilo y la disciplina de los exámenes a través de transmisiones de radio para evitar trampas en los exámenes.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo atendiendo a los docentes de primera línea.
1. La Oficina de Asuntos Académicos compró muchos materiales didácticos para varios grupos de materias y estableció sitios web pagos para varias materias importantes, brindando información detallada a los maestros para preparar las lecciones, asegurando el progreso fluido de la preparación de los maestros y mejorando la calidad. eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. La Oficina de Asuntos Académicos compró sellos docentes para profesores de diversas materias importantes, para que los profesores puedan dar comentarios alentadores a los estudiantes al corregir la tarea, estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar la calidad de la tarea.
En cuarto lugar, fortalecer la investigación docente y promover la reforma de la enseñanza en las aulas.
1. Orientar activamente al equipo docente e investigador y realizar actividades docentes e investigadoras. La Oficina de Asuntos Académicos examina y aprueba estrictamente el plan de actividades del grupo de docencia e investigación para cada semestre. Requiere que cada actividad del grupo de docencia e investigación tenga un horario, ubicación, orador, contenido clave de discusión y una docencia y una escuela completas. manual de investigacion. Todos los grupos de enseñanza e investigación y grupos de asignaturas deben ofrecer cursos de investigación, conferencias para profesores jóvenes y seminarios sobre métodos de estudio de casos. El personal de la Oficina de Asuntos Académicos a menudo realiza investigaciones y asiste a clases para asegurarse de poder leer, escuchar y comprobar de manera oportuna y resolver problemas de manera oportuna.
2. Práctica-aprendizaje-reflexión es la misma ley de crecimiento para todo docente. La reflexión educativa es en realidad un proceso en el que los reflectores sintetizan, resumen, analizan y perfeccionan sus propias experiencias educativas. Este semestre cada docente escribe dos reflexiones docentes, y la Oficina de Asuntos Académicos es responsable de editarlas en una colección.
En quinto lugar, prestar atención a la formación docente y mejorar la calidad docente.
1. Continuar implementando la estrategia “invitar a entrar, salir” para capacitar a los docentes. Este semestre, el grupo chino fue a la Escuela Intermedia Experimental Qiuai y a la Escuela Intermedia Cicheng para asistir a clases, el grupo de matemáticas fue a la Escuela Intermedia No. 19 de Ningbo para participar en la competencia municipal de cursos de calidad, el grupo de inglés fue a la Escuela Intermedia Experimental Jiangshan para asistir a clases, y el grupo de ciencias fue a la escuela secundaria experimental de Yinzhou para asistir a clases, organizar chino, matemáticas, profesores clave de inglés y ciencias fueron a la escuela secundaria experimental de Yinzhou para participar en seminarios especiales. Invite al profesor especial de matemáticas Wang, al profesor especial de inglés Shi Lihua, al director de la Oficina de Enseñanza e Investigación Zhu y a profesores famosos a la escuela para recibir orientación.
2. Tomar la participación en la videoclase nacional como una oportunidad para mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los docentes clave de la escuela. La Oficina de Asuntos Académicos contrató a dos profesores experimentados del grupo para guiar a cada profesor participante, y todos los profesores del grupo hicieron sugerencias juntos. A través de modificaciones continuas al diseño de enseñanza, la capacidad de enseñanza en el aula de cada maestro participante ha mejorado enormemente.
En trabajos futuros, estableceremos aún más la gestión y reforma de la enseñanza. Debemos centrarnos en mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, establecer firmemente la ideología rectora de servir a la enseñanza, servir a los maestros, servir a los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza. Debemos adherirnos al estado de derecho y estandarizar las operaciones, prestar mucha atención a la gestión. del proceso de enseñanza, ser valientes en la innovación y servir a nuestros estudiantes. Hacer las debidas contribuciones a los logros docentes de la escuela.
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