Hizo hincapié en el papel autoritario de los profesores en la educación y creía que los profesores deberían convertirse en el centro de las actividades docentes y en los maestros del proceso de enseñanza, y que el aprendizaje de los estudiantes debería girar en torno a las tareas educativas y docentes de los profesores. Herbart destacó especialmente la situación de los profesores y propuso "centro de profesores, centro de material didáctico, centro de aulas".
Acerca de Herbart
En opinión de Herbart, la pedagogía sólo puede convertirse en una ciencia basada en teorías científicas, y la ética y la psicología deben ser la pedagogía. La base teórica, entre las cuales la ética señala el propósito. de la pedagogía, y la psicología es el método y enfoque para implementar la pedagogía.
(1) Moral
Herbart concede gran importancia al establecimiento y cultivo de normas morales. Cree que la razón por la que las personas tienden a hacer el bien y evitar el mal se debe principalmente a la establecimiento de conceptos morales, entonces, cómo abordarlos. La relación entre las personas está determinada en última instancia por cinco conceptos morales, a saber, libertad interior, perfección, bondad, justicia y equidad.
(2) Psicología
Herbart creía que los conceptos son los elementos más básicos de las actividades psicológicas humanas, por lo que la psicología es la ciencia del estudio de los conceptos. Se puede decir que fue el primer educador en la historia occidental que estudió la psicología como una materia independiente.
Los conceptos nuevos y viejos en la mente de las personas pueden asimilarse y relacionarse entre sí, formando así nuevos conceptos basados en los originales. Llamó a este proceso "apercepción", por lo que el proceso de enseñanza es principalmente un proceso de apercepción.