Registro de formación personal de profesores 1 Esta tarde, Li Bo, investigador de la Escuela de Formación de Profesores de Changchun Nanguan, nos dio una conferencia sobre "Estrategias para el uso eficaz de los libros de texto de matemáticas de la escuela primaria". Mientras escuchaba su conferencia, tuve un fuerte pensamiento en mi mente. Si está cerca de Zhongshan y la invitamos a capacitarse con profesores de matemáticas, los profesores definitivamente ganarán mucho y se inspirarán en su trabajo docente diario. En particular, una pequeña escena en la que uno de los puntos clave de su obra es "captar el contexto del conocimiento y la estructura de los materiales didácticos" despertó mi gran interés y reflexión. Dijo que poco después de empezar a trabajar, cambió el material didáctico. El director de su semestre le pidió que se concentrara en memorizar libros de texto, y el director le pidió que respondiera los exámenes del director en cualquier momento, como en qué libro, en qué capítulo y en qué página se encuentra "Las propiedades básicas de las fracciones". ¿Cuál es la conexión entre el conocimiento antes y después? ¡A través de dicha capacitación, podemos dominar todo el sistema de conocimiento! ¡Todo el contexto del conocimiento ahora está claro!
En nuestra realidad, tal situación existe. Los profesores del tercer año no saben mucho sobre la conexión entre los libros de texto del último año y el conocimiento, y ni siquiera responden las preguntas del último año. Los profesores de secundaria no conocen los requisitos de enseñanza de conocimientos para los estudiantes de secundaria y no saben mucho sobre la transferencia de conocimientos relevantes. A menudo enseñan el mismo sistema de conocimientos sin conceptos de enseñanza claros, por lo que está bien establecer los requisitos de enseñanza en los años junior y senior. No existe una conexión clara y clara entre los conocimientos de los grados inferior, medio y superior. Simplemente barra la nieve frente a la puerta y no se preocupe por la "escarcha en las baldosas" de los demás. Este es un fenómeno muy común y también restringe la mejora de la calidad de nuestra enseñanza y el crecimiento profesional de los docentes.
¡Decidí que debo hacer bien este trabajo en la futura formación escolar!
Diario personal de investigación del profesor 2 Durante mi periodo de investigación y estudio, mi pensamiento, mi trabajo y mis actividades docentes e investigadoras han sufrido grandes cambios. A través del aprendizaje, cambié mi anterior actitud laboral informal y decidida en la enseñanza. Me permitió pasar de la pasividad a la iniciativa y de una actitud negativa a una actitud positiva en el trabajo y el estudio, promoviéndome y superándome enormemente.
En el trabajo, debido a que el plan de trabajo semestral se formula al comienzo del semestre, hay una dirección clara para cada semestre y rápidamente puedes dedicarte a enseñar con metas y planes. Se lograron buenos resultados.
1. En la enseñanza debemos exigirnos estrictamente, preparar las lecciones con cuidado e implementar siempre el concepto de los nuevos estándares curriculares. Desde que la escuela comenzó a investigar y enseñar, ha insistido en preparar casos detallados y escribir reflexiones posteriores a las clases. Especialmente la enseñanza de bádminton es un proyecto relativamente desconocido para mí, pero durante el proceso de enseñanza, aprendí mientras enseñaba, hice planes de lecciones detallados antes de la clase y escribí reflexiones sobre la enseñanza después de la clase, formando un conjunto de enseñanza con características personales.
2. Damos gran importancia a las rutinas del aula y las actitudes de los estudiantes hacia la educación física desde una perspectiva ideológica, y nos esforzamos por mejorar a cada estudiante en diferentes niveles en la enseñanza, para que a la mayoría de los estudiantes les guste el proyecto y establezcan el Bases para la educación física a lo largo de toda la vida. Especialmente en este semestre de docencia, estoy muy contento de ver los resultados que he logrado.
Los estudiantes de la clase optativa de bádminton de este semestre tienen muy buena disciplina en el aula. Todos los estudiantes están interesados en participar activamente en los deportes, lo que ha cambiado el patrón de actividad libre de algunas niñas que toman clases de bádminton para escapar de los deportes. Se ha mejorado la disciplina organizativa en el aula, el aprendizaje independiente de los estudiantes, la asistencia mutua entre los estudiantes, la práctica continua después de clase y las habilidades de aprendizaje cooperativo. Cuando soy responsable de las actividades extracurriculares, los estudiantes tomarán la iniciativa de acudir a mí para consultarme; . Durante mis estudios o reuniones, los estudiantes de cada clase pueden practicar voluntariamente bajo la guía del comité deportivo. En el examen semestral se comprobó que las habilidades de bádminton de los estudiantes habían mejorado significativamente.
Las actividades de aprendizaje incluyen tanto teoría como práctica. Entre nuestros estudiantes hemos llevado a cabo debates sobre temas como seminarios, clases heterogéneas, cómo escuchar y evaluar las clases y cómo mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula. Permítanme mejorar mis materiales didácticos, la movilización del equipo, los métodos de enseñanza de los materiales didácticos, cómo diseñar una clase, cómo captar los puntos clave y difíciles de la clase, a qué aspectos prestar atención en la enseñanza en clase, cómo evaluar la clase después. clase, etc Me permitió pasar de ser un maestro que pensaba que yo era muy bueno en clase a un maestro orientado a la investigación que aprendía a aprender y pensar. Me permitió comprender de manera más objetiva las fortalezas y debilidades de mi propia enseñanza y aprender constantemente de los demás.
En el futuro, continuaré trabajando duro para mejorar mi calidad profesional, actualizar mi estructura de conocimientos de manera oportuna y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica. Continuaré aprendiendo y explorando, siendo un; profesor de educación física "orientado a la investigación" y promover el desarrollo sostenible de mi propia alfabetización física. Al mismo tiempo, se debe poner en juego el papel radiante de los profesores clave de educación física para impulsar el desarrollo profesional de otros profesores jóvenes de educación física; la escuela.
Diario personal del profesor 3 Son vacaciones y tengo tiempo para estudiar. Hoy estudié "Enseñanza de la Poesía Antigua". Lo que dijo el maestro He Yu es muy práctico. Hay un párrafo al principio: "Al estudiar la enseñanza de la poesía antigua en las escuelas secundarias, debemos prestar atención al examen de la poesía china antigua en el examen de ingreso a la escuela secundaria. El posicionamiento del examen de ingreso a la escuela secundaria es muy importante. Lo que se evalúa en el examen de ingreso a la escuela secundaria y cómo se evalúa determina en cierta medida cómo y qué enseñar. No culpes a nuestros profesores. Es demasiado realista y utilitario. Primero deben ser responsables de las calificaciones de sus hijos y de sus padres. ' expectativas. Sin esta premisa, no hay significado práctico en el estudio de la enseñanza de la poesía antigua en las escuelas secundarias. Expresa la voz de cada docente de primera línea. Y solo hay un párrafo: "
El nuevo estándar curricular dice: "Se recomienda hacer menos preguntas, leer más, leer buenos libros y leer bien el libro completo". "Estas palabras son muy simples, pero cada palabra es precisa y tocan los fundamentos de la enseñanza del chino. La sociedad actual es tan impetuosa que muchas personas están ansiosas por lograr un éxito rápido y algunas personas pueden calmarse y estudiar. Un problema clave que Lo que no puede mejorar la capacidad y la alfabetización china de los estudiantes es que no pueden concentrarse en aprender. Muchos estudiantes comienzan a responder las preguntas tan pronto como las ven y están tan impacientes que ni siquiera tienen la paciencia para leer el texto proporcionado en el documento. ¿Cómo pueden obtener buenos resultados de esta manera? Algunos de nuestros profesores de chino se sumergen en responder preguntas y dar conferencias, pero sus cerebros se vuelven aburridos con el tiempo. No hay nada que enseñar. estudiantes excepto algunas habilidades de resolución de problemas. Si esto continúa, ¿cómo se pueden mejorar sus puntajes en chino?
Aprender bien el chino requiere leer algunos libros ociosos y libros inútiles. Cultivar nuestra atmósfera mental, emocional y espiritual. De lo contrario, nuestros corazones se secarán día a día. El nuevo estándar curricular dice: "Fortalecer la lectura extracurricular, llevar a cabo diversas actividades de lectura extracurriculares, y crear oportunidades para la exhibición y la comunicación". cree un buen ambiente donde a todos les guste leer. "Por supuesto, no es fácil hacer esto. Por un lado, debemos resistir la tentación del mundo exterior. Por otro lado, también debemos estar tranquilos y hacer nuestra tarea.
Maestro, me encanta leer. Cuando a usted le encanta leer Cuando creamos una atmósfera en el campus donde a todos les encanta leer, llegará la primavera de nuestro aprendizaje de chino >Después de estudiar, me sentí emocionado y animado: ¡la primavera está aquí!
Registro de capacitación personal de maestros 4 Al participar en capacitación remota para maestros clave de jardín de infantes, obtuve una nueva comprensión de la educación infantil. Con el desarrollo continuo de la educación infantil, los maestros de la primera infancia deben continuar aprendiendo nuevos conceptos de enseñanza y nuevos métodos de enseñanza para adaptarse al desarrollo de la educación infantil contemporánea. La formación a distancia me proporciona una plataforma para aprender conceptos y métodos de enseñanza avanzados de educación infantil. Las respuestas de los profesores a las preguntas me dieron confianza en mis estudios, lo que hizo que mis estudios progresaran rápidamente y me dio la motivación y dirección para trabajar duro en la educación y la enseñanza. Es el aprendizaje en línea lo que me hace sentir una felicidad y una alegría que nunca he experimentado en mi vida. A lo largo de estos pocos meses de estudio, mis conocimientos profesionales han mejorado enormemente.
En primer lugar, los intercambios entre pares subliman la teoría y la práctica nuevamente.
En esta formación, mis logros también vinieron de mis compañeros. Para ser honesto, pensé que era un maestro con pensamiento y aprendizaje avanzados. Pero después de leer los diarios de los estudiantes, sus opiniones son realmente precisas, prácticas y concisas. ¡Su método es leer, leer y volver a leer! Registra y registra, practica y practica, reflexiona y reflexiona. Estas observaciones se centran en el crecimiento de los niños y tienen como objetivo una escuela feliz para los niños. Me tocaron profundamente. Cada discusión me hace sentir la colisión de chispas ideológicas, que me recuerdan constantemente que, como docente, no estoy haciendo lo suficiente. Realmente debería estudiar mucho, de lo contrario los tiempos me abandonarán. Necesitas más experiencia y práctica, y ser bueno acumulando reflexión. Esa es la verdadera riqueza que Bill no puede quitarnos. Deja que tus compañeros y tus padres te miren con admiración y me convenzan de encontrar la felicidad en mi propia carrera.
2. Acciones tras el latido del corazón.
1. Cambiar conceptos y diseñar métodos de aprendizaje.
El aprendizaje de los niños se puede dividir en actividades educativas formales y actividades educativas informales. El juego es un derecho de nacimiento de los niños y realmente deberían ser sus propios dueños.
Deje que el vínculo del juego recorra las actividades diarias de los niños, cree un buen ambiente para los niños, permita que los niños exploren de forma independiente, adquieran experiencia, hagan que su propia experiencia sea más duradera y establezcan una buena base para la vida de los niños. Los profesores deben considerar a los niños desde su perspectiva, la orientación debe ser específica e inspiradora y deben comprender la naturaleza interior del niño.
2. Actualizar conocimientos, diseñar procesos de aprendizaje y mejorar el nivel empresarial.
En trabajos futuros, deberíamos aprender más ideas nuevas, salir a presentarlas y ampliar nuestro conocimiento. Mientras educamos y enseñamos, practicar el juego y el canto nos permite convertirnos en todoterreno, respetar a los niños y convertirnos en compañeros, apoyos y guías de los niños. Estamos centrados en el niño y nos basamos en el desarrollo físico y mental, para que cada niño pueda mejorar. la base original.
3. Cambiar el concepto de evaluación de los niños.
“No hay niños que no puedan enseñar, sólo maestros que no puedan enseñar”. En el pasado, algunos niños eran lentos, así que fui a ayudarlos. entonces sentí que no podían hacer esto en las actividades. Eso finalmente llevó a los malos hábitos del niño y tuvo un cierto impacto en el niño. Pero a través de esta capacitación, quiero cambiar la forma anterior, evaluar a los niños desde múltiples ángulos y direcciones, y alentar y guiar activamente a los jardines de infantes.
Los maestros de preescolar son educadores profesionales, compañeros de juego, amigos cercanos e investigadores. Ser una maestra de jardín de infantes que satisfaga a la sociedad es nuestro objetivo actual.
Diario de entrenamiento personal del profesor 5 Los poetas suelen decir que “el kung fu es mejor que la poesía”. Los artistas también tienen un dicho famoso: Un minuto en el escenario, diez años fuera del escenario. Lo mismo ocurre con la enseñanza de la música. Un buen diseño de enseñanza musical requiere que los diseñadores de enseñanza musical fortalezcan su cultivo, mejoren su calidad, acumulen riqueza y estén completamente preparados.
A través de los últimos días de estudio, creo que los profesores de música primero deben aclarar que el propósito de la educación musical es cultivar la comprensión de la música por parte de los estudiantes, con la educación estética como núcleo, y utilizar la belleza de la música para infecta a los estudiantes durante todo el proceso de enseñanza de la música, cultiva las ricas emociones de los estudiantes en la música y les permite formar gradualmente habilidades estéticas musicales saludables.
En la enseñanza, los estudiantes primero deben tener un fuerte interés por la música y sentir, experimentar y expresar las ricas connotaciones emocionales de la música. Sólo así los estudiantes podrán enamorarse gradualmente de la música y tener una comprensión más profunda de la música. Deberíamos guiar activamente a los estudiantes para que puedan beneficiarse no sólo ahora sino también a lo largo de sus vidas. Por lo tanto, debemos educar y capacitar a los estudiantes desde muchos aspectos:
1. A través de la forma de apreciación musical, hacer que los estudiantes conozcan y comprendan varios instrumentos musicales y dejar que los estudiantes participen en su propia práctica, para que sean No sólo me interesó, sino que tuve un mayor contacto con los instrumentos musicales y desarrollé un gran interés por diversas músicas chinas. Mejorando así los conceptos estéticos musicales y el gusto estético de los estudiantes.
2. A través de formas de enseñanza musical ricas y coloridas, se puede estimular el interés y los pasatiempos de los estudiantes por aprender música, se puede animar la atmósfera y se pueden ajustar las emociones después de clases culturales tensas, lo que favorece la estudio de otras clases.
3. Intente aumentar el interés de los estudiantes en el aprendizaje musical a través de varios métodos.
4. Durante la clase, deje que los estudiantes canten en el escenario para cultivar su participación y capacidad práctica, haciendo que la clase de música sea más animada.
En el curso se menciona que la enseñanza de música en el aula no se trata de lo que el profesor quiere que los demás vean, sino de lo que el profesor quiere que los estudiantes aprendan. El concepto del nuevo plan de estudios es diferente a los anteriores y se centra principalmente en cuidar el amor de los estudiantes por la música. Por lo tanto, aclarar los objetos y propósitos de la enseñanza es un requisito previo para una buena clase. Si tu objetivo principal es aprender a cantar, debes cantar bien; tu principal objetivo debe ser aprender a cantar; si tu objetivo principal es la expresión de la canción y el procesamiento artístico, debes trabajar duro en el análisis de la connotación de la canción y entrenar en ella. habilidades de interpretación; si su objetivo principal es apreciarla Para el objetivo principal, es necesario realizar una investigación en profundidad sobre la apreciación musical, la experiencia emocional, el análisis de párrafos, etc.
En resumen, la enseñanza en el aula verdaderamente significativa es dinámica, interactiva entre profesores y estudiantes (pero nunca ensayada con antelación) y tiene un plan de lección en lugar de "caminar", diseñar e improvisar en cualquier momento. proceso de deformación. Este tipo de enseñanza aprovecha plenamente la posición dominante de los estudiantes, respeta los sentimientos únicos de los estudiantes, refleja la autenticidad de la enseñanza en el aula, refleja el tacto docente y el arte de enseñar del maestro y refleja las características generadas dinámicamente de la propia materia musical. Sólo si se trata a los estudiantes como un factor de recurso importante, los estudiantes podrán hacer estallar chispas en la colisión del entorno de enseñanza, los textos didácticos, el pensamiento de los profesores y compañeros de clase, y la enseñanza en el aula podrá seguir siendo maravillosa.
Registro de formación personal de profesores 6 Los recursos modernos de educación a distancia proporcionan a los profesores una plataforma para el aprendizaje, la comunicación, la cooperación y la innovación con ventajas educativas y de enseñanza extremadamente ricas. Utilizo activamente recursos de red remotos para aprender "nuevos conceptos, nuevos cursos y nuevas tecnologías" y me esfuerzo por mejorar mi ética profesional y mis estándares de educación y enseñanza. Aprecio mucho esta rara oportunidad de aprendizaje y considero la educación a distancia y la investigación como los principales métodos de aprendizaje para mejorar mi propia calidad y promover el desarrollo profesional.
1. Planificación cuidadosa y suficiente tiempo de clase.
El propósito del aprendizaje es ser efectivo. De acuerdo con el plan de estudio formulado por el distrito y la escuela, organizo cierto tiempo y contenido de estudio casi todos los días, entrelazando estudio, tarea, comunicación y discusión para asegurar suficiente tiempo y espacio para obtener los máximos beneficios del aprendizaje. El mes pasado, utilicé mi tiempo libre y los fines de semana para completar una serie de cursos optativos y aprender en línea de expertos en educación y maestros famosos de todo el país. Durante el período de estudio, también tomé muchas notas de estudio, enfocándome en resaltar puntos clave y superar dificultades. Pude expresar mis propias opiniones basadas en algunos casos proporcionados en línea y explorar métodos y enfoques más efectivos. Después de cada estudio, completé las tareas online de forma activa, independiente y con alta calidad, logrando los resultados de aprendizaje esperados.
2. Aplicar con flexibilidad lo aprendido.
El proceso de aprendizaje es un proceso de acumulación, aplicación y creación de conocimiento, por lo que debemos aprender y hacer un buen uso del mismo. Hay una gran cantidad de registros de clases y comentarios de expertos en la biblioteca de recursos de educación a distancia. Cada vez que lo leo, tengo una idea: cómo llevar estas excelentes y avanzadas experiencias de educación y enseñanza y casos típicos a mi propia clase, y aplicarlos a mi propia educación y práctica docente de manera específica, para lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y acortar el tiempo en comparación con las áreas desarrolladas con disparidad escolar. A través del examen de la teoría y la experiencia práctica, podemos encontrar las diferencias, similitudes y convergencias de estos métodos, mejorar nuestros propios métodos de enseñanza en el aula y mejorar nuestro propio arte de enseñar en el aula. A menudo transformo estos recursos ventajosos en recursos efectivos en la escuela, descargo animaciones, imágenes y diversos materiales útiles de la biblioteca de recursos, los convierto en material didáctico y los aplico en el aula, lo que compensa efectivamente las deficiencias y deficiencias de los recursos didácticos locales. Los recursos de la biblioteca de recursos no siempre están listos para usar y son muy adecuados para la enseñanza local y requieren cierta integración. Estudié conocimientos de informática con diligencia, los combiné con las necesidades de los materiales didácticos y utilicé tecnología multimedia para concretar y visualizar algunos materiales didácticos abstractos para crear una escena de enseñanza inmersiva, ampliar los horizontes de los estudiantes, estimular el fuerte deseo de conocimiento de los estudiantes y activar el conocimiento de los estudiantes. pensamiento, para centrarse en los puntos clave de la enseñanza y lograr avances sustanciales en temas difíciles.
3. Participar activamente, ayudarse unos a otros y aprender unos de otros.
La educación y el aprendizaje a distancia es una plataforma interactiva que requiere de la participación de todos para promover la superación de los docentes. Tomé la delantera activamente en el aprendizaje a distancia y di el ejemplo. Los profesores del mismo grupo de grado llevaron a cabo activamente actividades de aprendizaje, compartieron excelentes casos y material didáctico aprendido en línea con los profesores, discutieron con ellos, a menudo intercambiaron mi experiencia de aprendizaje con los profesores y activamente. Solicitado Las opiniones de los maestros sobre los casos que escribí y las lecciones aprendidas fueron revisadas activamente, y aprendí de las fortalezas de los demás para mejorarme constantemente y mejorar mi enseñanza.
A través de la educación a distancia y la investigación, mi calidad de enseñanza ha mejorado enormemente para aplicar las teorías aprendidas en la capacitación en la práctica en mi trabajo futuro, y realmente aplicaré lo que he aprendido y mejoraré. eficacia docente.