Hay tres puntos para mejorar la calidad de la educación de los estudiantes. La calidad es una buena cualidad que todos deberían tener. Las personas que enfatizan la calidad merecen nuestro respeto. Por lo tanto, se debe hacer hincapié en la educación de calidad en la educación de los niños. ¡Los siguientes son tres puntos para mejorar la educación de calidad de los estudiantes!
Tres puntos para mejorar la educación de calidad de los estudiantes: 1. El siglo XXI exige una educación de calidad, y la educación de calidad debe implementarse plenamente. La implementación integral de una educación de calidad es una necesidad de los tiempos, de la sociedad y del propio desarrollo de la educación. Es una tarea importante que enfrenta la educación básica durante el período del "Noveno Plan Quinquenal".
¿Cuáles son entonces las ventajas de una educación de calidad? Liu Bin, subdirector de la Comisión Nacional de Educación, señaló que el propósito de la educación de calidad es: "La educación para mejorar integralmente la calidad integral de los trabajadores es educación para todos, el futuro y las cuatro modernizaciones".
La modernización del socialismo chino es una modernización en la que participan todos los miembros de la sociedad. La calidad de los miembros sociales está directamente relacionada con el éxito o el fracaso de la construcción socialista. La educación de calidad consiste en mejorar la eficiencia. ¡Si mejora la calidad de todo el pueblo, nuestro país también se desarrollará y crecerá rápidamente!
Mejorar la calidad de las personas y cultivar una generación de talentos de alta calidad a lo largo de todos los siglos es el deber sagrado confiado a los educadores por la época. Como primera línea de la educación básica, los docentes asumen la gran responsabilidad de pasar de una "educación orientada a exámenes" a una "educación de calidad".
¿Qué deben hacer los docentes ante esta situación? Creo que deberían existir los siguientes tres puntos:
(1) Establecer un concepto científico y correcto de educación de calidad
La ideología es la precursora de la acción. Sin pensamientos correctos, no puede haber acciones correctas. En los últimos años, debido a la influencia de la educación orientada a los exámenes, solo perseguimos la tasa de admisión de manera unilateral. Todo el trabajo educativo y docente está al servicio del examen. Obtenemos lo que aprendemos y no nos preocupamos por otros aspectos.
Este enfoque ignora seriamente la mejora de la calidad y afecta el desarrollo integral de los estudiantes. Los talentos cultivados bajo este modelo educativo están lejos de adaptarse al desarrollo de los tiempos. Li Lanqing, Viceprimer Ministro del Consejo de Estado, señaló en su discurso: "Para afrontar los desafíos del siglo XXI y ocupar una posición estratégica en una feroz competencia internacional, la clave es el talento. Los talentos para el gran proyecto de la nueva era en realidad provienen de los estudiantes de primaria y secundaria de hoy."
Para convertirme en pintor hoy o mañana, creo que debo poseer tres "cualidades":
1. Debo tener las cualidades psicológicas necesario para adaptarse a las interacciones sociales modernas y futuras.
2. Excelente calidad ideológica integrada en toda la sociedad.
3. Tener las cualidades culturales necesarias para servir a la sociedad. Estos tres aspectos son los elementos más básicos del talento. Una vez que los docentes tengan en mente el concepto correcto, la educación de calidad debe incluirse en la enseñanza de manera planificada.
(2) Mejorar integralmente la propia calidad de los docentes.
Los docentes son la vanguardia de la educación de calidad, y su propia calidad determina la calidad de la educación. En una educación de calidad, los profesores no sólo deben impartir conocimientos, sino también desarrollar la inteligencia de los estudiantes y cultivar sus habilidades en todos los aspectos para que tengan cualidades saludables.
El nivel de calidad del propio docente en estos aspectos es muy bajo, entonces, ¿cómo puede ser docente y cómo puede mejorar el nivel de calidad de los demás? Se puede ver que la clave para implementar una educación de calidad es mejorar la calidad de los docentes.
(3) Los profesores implementan una educación de calidad
Durante muchos años, los profesores sólo se centraban en las puntuaciones. Siempre que los estudiantes obtengan puntuaciones altas, se les considera "buenos" estudiantes; de lo contrario, se los clasifica como "malos" estudiantes. En efecto, la esencia de implementar una educación de calidad es la de cultivar y desarrollar a las personas, está orientada a todos los estudiantes y es el desarrollo integral de sus capacidades morales, intelectuales, físicas, artísticas y laborales.
Los profesores deben aprovechar al máximo sus funciones educativas, estéticas y cognitivas en la enseñanza en el aula. Sea bueno para descubrir las fortalezas de los estudiantes, aprovecharlas al máximo y movilizar el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de todos. Deje que cada estudiante se desarrolle de forma activa y animada.
Mejorar las capacidades de los estudiantes, cultivar sus sentimientos y ejercitar su voluntad, para que los estudiantes puedan desarrollarse simultáneamente en términos de calidad cultural, calidad psicológica y calidad moral.
Implementar una educación de calidad es un proyecto integral que requiere el esfuerzo de toda la sociedad y de todos los educadores durante varios años, diez años o incluso décadas.
Para implementar eficazmente una educación de calidad, cada sistema debe mejorar integralmente la calidad, cooperar entre sí y consolidar la base educativa, a fin de llevar la calidad nacional y la fortaleza nacional integral de nuestro país a un nuevo nivel.
Tres puntos para mejorar la calidad de la educación de los estudiantes: La prosperidad de la causa socialista y el gran rejuvenecimiento de la nación china exigen grupos de talentos de alta calidad. El cultivo de talentos radica en la educación.
La calidad de la formación del talento está íntimamente relacionada con la importancia que el país y la sociedad otorgan a la educación. Como implementadores de la educación básica, también tenemos responsabilidades.
Por eso debemos enfrentar a todos los estudiantes y tratarlos con la misma importancia.
Hay un pasaje en la carta de nombramiento enviada por el Ministerio de Educación de Singapur al director, que vale la pena reflexionar: En tus manos, hay muchas vidas en crecimiento, cada una es muy diferente, y una es tan diferente. Todos tienen visiones y sueños para el futuro. Sólo confiando en su orientación, formación y formación podrán convertirse en mejores personas y ciudadanos útiles.
Al mismo tiempo, con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, la innovación tiene un papel más importante que nunca en la promoción del desarrollo económico y social.
La innovación es el motor del progreso de la civilización humana. Por lo tanto, mejorar la calidad de la innovación nacional es una tarea importante y urgente. La educación tiene la responsabilidad ineludible de cultivar el espíritu de innovación y desarrollar capacidades innovadoras.
Por lo tanto, en la enseñanza, la educación moral debe ser la base para mejorar la capacidad de los estudiantes para continuar aprendiendo y desarrollarse activamente; debemos reconocer las diferencias entre los estudiantes, prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y cultivar su capacidad innovadora; espíritu. Hace más de 50 años, el Sr. Tao Xingzhi abogó por las "Seis Liberaciones" para los niños.
Es la esencia de cultivar cualidades innovadoras y la encarnación de la democratización de la educación superior. Es decir, liberar la vista, romper las gafas de colores y enseñar a todos a ver los hechos con claridad.
Emancipa tu mente, arranca tu capucha espiritual y deja que todos comprendan. Libera tus manos, deshazte de los guantes invisibles y empieza a abrirte.
Abre la boca para que todos puedan disfrutar de la libertad de expresión y decir la verdad.
Libera espacio y deja que los niños vuelen hacia la naturaleza y la sociedad en busca de alimento abundante. Dedique tiempo para que todos tengan tiempo para pensar, estudiar, hacer negocios y divertirse.
Si las “Seis Liberaciones” del Sr. Tao Xingzhi son la luz que guía nuestra educación y enseñanza, ¿dónde debería comenzar nuestra educación práctica?
En primer lugar, partir de los propios docentes y actualizar sus conceptos educativos.
Al reflexionar sobre la historia de la educación de China en los últimos 30 años, deberíamos llegar a la conclusión de que la educación orientada a exámenes ha obstaculizado en gran medida la mejora de la calidad integral de los estudiantes. Entre ellos, los conceptos de los profesores juegan un papel importante. Por tanto, es urgente actualizar el concepto de formación docente.
Entonces, ¿dónde comienza la renovación de los conceptos de los docentes? Reflejado principalmente en los siguientes puntos de vista: Desde una perspectiva de largo plazo, debemos cambiar la visión de objetivos de la educación al servicio de la educación superior y establecer la visión de objetivos de la educación al servicio de la mejora de la calidad nacional y la construcción de la modernización socialista;
Desde los fundamentos de la enseñanza En términos de propósito, debemos cambiar el propósito de enseñar ciegamente a los estudiantes a responder y sacar conclusiones, y establecer el propósito de guiar a los estudiantes a ejercitar el pensamiento, desarrollar habilidades y estimular impulsos en el proceso de exploración y resolución de problemas. , para buscar y descubrir activamente nuevos problemas;
Desde la perspectiva del espacio educativo, debemos romper el concepto de espacio educativo que se limita a las escuelas y aulas, y establecer un concepto de espacio que extienda las aulas a sociedad, a medios como películas, televisión, periódicos y redes electrónicas.
Desde la perspectiva de los estándares de evaluación, es necesario cambiar la visión de evaluar la calidad de los estudiantes basándose en los puntajes de las pruebas como único criterio, y establecer un concepto de calidad de la educación que apunte a la mejora de la calidad integral de los estudiantes. y el pleno desarrollo de su personalidad y experiencia;
Desde la perspectiva de los objetos y métodos educativos, se debe cambiar el concepto de enseñanza de centrarse sólo en unos pocos estudiantes destacados y despreciar a la mayoría de los estudiantes. Damos gran importancia a la infusión de conocimientos y al cultivo de habilidades de negligencia, y establecemos un concepto de enseñanza que está orientado a todos los estudiantes, les enseña de acuerdo con sus aptitudes e integra el aprendizaje de conocimientos y el desarrollo de la inteligencia.
La cognición es el requisito previo para la acción. Sólo cuando los profesores sean fundamentalmente conscientes de estos puntos podrán aplicarlos científicamente en la enseñanza real.
En segundo lugar, empezar desde el aula para reducir la excesiva carga académica de los estudiantes.
Al actualizar sus conceptos educativos, los docentes también deben darse cuenta de que la enseñanza en el aula es la forma principal de actividades educativas. Los docentes deben brindar a los estudiantes más, mejores, mejores y más conocimientos en un tiempo limitado. reducir la pesada carga académica de los estudiantes después de clase y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Por lo tanto, los profesores deben mejorar constantemente su propia calidad, trabajar duro para estudiar los materiales y métodos de enseñanza y diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza de acuerdo con las diferencias en las condiciones reales de los estudiantes, los materiales y los requisitos de enseñanza, y dar buenas lecciones.
Érase una vez, Fan Primary School propuso los "Cuatro Tener" y las "Cinco Pruebas". Creo que es muy inspirador para nosotros optimizar el proceso de enseñanza y mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza en el aula. "Cuatro cosas" son las que los profesores deben hacer antes de clase.
Es decir, tener un "esquema" en mente significa no sólo estar familiarizado con los requisitos específicos del grado y la materia que se imparte, sino también comprender los requisitos del programa de estudios de los dos grados adyacentes;
p>Tener un "libro" en mente, es decir, memorizar minuciosamente los libros de texto; tener "personas" en mente significa prestar atención a los estudiantes durante la enseñanza en el aula, poder controlar el aula esclava y adaptarse a las circunstancias; "Números" en mente es la idea de enseñanza requerida para el diseño del aula.
Con una preparación tan adecuada, podremos dar lo mejor de nosotros en clase. Es decir: dejar que los estudiantes hablen tanto como sea posible; dejar que los estudiantes escriban tanto como sea posible; dejar que los estudiantes hagan tanto como sea posible; dejar que los estudiantes piensen en todo lo que se les ocurra;
Este tipo de aula cambia decididamente el modelo de enseñanza tradicional de adoctrinamiento unidireccional y transferencia de conocimientos, devuelve la iniciativa del aprendizaje a los estudiantes, convierte a los estudiantes de esclavos de las puntuaciones en maestros del autodesarrollo y el aprendizaje, y Promueve el desarrollo de capacidades de los estudiantes en todos los aspectos.
En tercer lugar, partir de actividades extraescolares y respetar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
Tras la "reducción de carga", los estudiantes tienen más tiempo libre. ¿Qué están haciendo los estudiantes ahora? La conciencia y los principios de los estudiantes son pobres. Si el profesor no orienta correctamente y piensa que es un laissez-faire, será muy perjudicial para el sano desarrollo de los alumnos.
Por lo tanto, los profesores deben trabajar con las escuelas y los padres para gestionar el tiempo extraescolar de los estudiantes, realizar diversas actividades con contenidos ricos y formas diversas, y guiar a los estudiantes para que se desarrollen de manera integral respetando la desarrollo individual de los estudiantes.
El llamado respeto por el desarrollo individual de los estudiantes significa que profesores y padres no deben imponer sus propios deseos a los estudiantes, sino orientarlos para que se apunten a actividades extraescolares que les gusten. Tales como: tenis de mesa, ajedrez, escritura, Olimpiada de Matemáticas, artesanía, informática, caligrafía, pintura, recitación, oratoria, narración de cuentos, etc.
En cuarto lugar, comenzar con la educación cinematográfica y televisiva para brindar educación ideológica y moral a los estudiantes.
Con las "cinco virtudes" y "virtud" como las primeras; las que no tienen virtud son drogas, y las que no tienen virtud son la verdadera sustancia. Se puede ver cuán importante es el buen carácter ideológico y moral para el desarrollo de talentos de alta calidad.
Por lo tanto, como profesores, debemos utilizar activa y eficazmente las "dos lecciones" (es decir, las lecciones ideológicas y morales y las lecciones de las reuniones de clase) cada semana para educar a los estudiantes sobre cuestiones ideológicas y morales. Por supuesto, si el profesor simplemente pregunta a los estudiantes qué hacer de una manera vacía y dogmática, los estudiantes inevitablemente tendrán una mentalidad rebelde y el resultado será contraproducente.
En términos de educación, también vale la pena aprender de los métodos demostrados por Fan Primary School. Cada dos semanas, los estudiantes se organizan para ver una excelente película con temas de patriotismo, colectivismo y socialismo.
Después de mirar, se llevarán a cabo diversas actividades, como aprender a cantar canciones clásicas de películas, discursos de historias de películas, reseñas de personajes de películas, autoexámenes de personajes de películas destacados y escribir reseñas de películas para enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes. y utilizar habilidades ideológicas y morales sutiles. La calidad reemplaza la predicación vacía.
Podemos enriquecer actividades tan ricas y coloridas en nuestras "dos lecciones", para que los estudiantes puedan ser bautizados con buenas cualidades morales de una manera sutil.