1. Fortalecer el aprendizaje político y profesional de los docentes. Los profesores deben estudiar negocios políticos al menos una vez a la semana según sea necesario, tomar notas de estudio y comunicarse bien después de estudiar. A través del aprendizaje, por un lado, debemos fortalecer aún más la construcción de la ética y la ética docente y establecer firmemente la idea de que los docentes sirven a los estudiantes de todo corazón. Por otro lado, es necesario cambiar los conceptos de educación y enseñanza de los docentes, estudiar en profundidad los nuevos estándares curriculares, cambiar el papel de los docentes, cultivar un equipo de docentes dedicados y brindar apoyo al talento para mejorar la calidad de la educación y enseñanza.
2. Implementar estrictamente el sistema de asistencia escolar. Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, tanto los docentes como los docentes de nuestra escuela deben implementar estrictamente el sistema de asistencia escolar, implementar un sistema de asistencia diaria, controlar estrictamente el ausentismo y las tardanzas y garantizar el normal desarrollo de la educación y la enseñanza.
3. Realizar evaluaciones de desempeño. Siga estrictamente las "Reglas de evaluación del desempeño docente de la ciudad de Datong" para evaluar, clasificar y juzgar a cada maestro, alentar a los maestros avanzados y supervisar a los maestros rezagados. Alentar a los docentes a seguir adelante, luchar por la excelencia, hacer un buen trabajo en educación y enseñanza y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
4. Completar todos los cursos según sea necesario. Para aumentar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar la calidad del funcionamiento de las escuelas, se deben establecer cursos de tiempo completo en estricta conformidad con las regulaciones nacionales, y un grupo de profesores de tiempo completo en música, educación física, belleza, arte e información. Se debe capacitar a la tecnología, etc. para minimizar las diferencias entre las materias principales y secundarias y mejorar la calidad integral de los estudiantes, sentando una buena base para promover integralmente una educación de calidad.
5. ¿Hacerlo bien? ¿Levantar la bandera? Entonces qué. ¿Dos polvos y un puñetazo? Trabajar. Llevar a cabo ceremonias de izamiento de banderas de acuerdo con las regulaciones nacionales para cultivar el patriotismo y el espíritu emprendedor de los estudiantes. ¿aprobar? ¿Dos polvos y un puñetazo? Las actividades incluyen ejercicios oculares, ejercicios en el recreo y Tai Chi para mejorar la aptitud física de los estudiantes, desarrollar características y cultivar talentos de alta calidad con excelentes cualidades políticas para el país.
2. Conocer las leyes de la educación, fortalecer la gestión docente en el aula y esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
Se requiere que los maestros enseñen de acuerdo con las leyes de la educación, exploren la enseñanza en el aula bajo los nuevos estándares curriculares, optimicen la enseñanza en el aula, exploren estrategias y métodos para mejorar la calidad de la enseñanza y formulen objetivos de enseñanza basados en los fundamentos de los estudiantes. y diferentes características, para que en 40 minutos los objetivos de calidad se implementen verdaderamente para cada docente, cada clase y cada alumno, y se fortalezca efectivamente la gestión científica de todo el proceso de enseñanza en el aula.
(1) Preste atención a la preparación de la lección. No es difícil tomar una clase una vez, no es fácil tomar una clase de alta calidad, pero es aún más difícil tomar una clase de alta calidad con frecuencia. Por lo tanto, debemos hacer grandes esfuerzos para preparar las lecciones y esforzarnos por mejorar la eficiencia del aula. Requerimos que los maestros hagan lo siguiente:
1. Estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y a los estudiantes, comprender el sistema de materiales didácticos en su conjunto, comprender las reglas cognitivas de los estudiantes, tomar el desarrollo de los estudiantes como base y mejorar. la calidad de la educación y la enseñanza como base.
2. Determinar el sistema de preparación de lecciones y formar el hábito de la preparación colectiva de lecciones.
(1) Fijar horario, lugar y persona a cargo, y realizar de manera integral la preparación colectiva de las lecciones. (Se requiere que no ocupe el tiempo normal de clase de los estudiantes).
(2) Fijar el contenido de cada preparación de lección. Lo organiza el líder del equipo de preparación de la lección y el portavoz del centro se selecciona de acuerdo con el plan para discutir principalmente el contenido, los puntos clave, las dificultades, las precauciones, las áreas donde los estudiantes pueden cometer errores y las estrategias de enseñanza. Todos realizarán una lluvia de ideas e integrarán el conocimiento personal en la sabiduría colectiva, de modo que cada preparación colectiva de una lección tenga un propósito, un objetivo específico y sea efectiva.
(3) Implementar la preparación de la segunda lección. De acuerdo con la situación específica de esta clase, el plan de lección se complementa y recrea por segunda vez para reflejar la situación actual de la enseñanza en el aula de alta calidad que combina perfectamente lo común y la individualidad.
(4) Reflexionar en el tiempo. Se pide a los profesores que reflexionen sobre cada lección. Al preparar lecciones colectivamente, primero discuta e intercambie sentimientos después de la enseñanza de la semana pasada, resuma las experiencias y compense las deficiencias.
(5) Evaluación de la preparación de la lección. El líder del grupo de enseñanza e investigación debe inspeccionar el trabajo de los profesores del grupo de enseñanza e investigación cada semana y conservar los datos de la inspección. La escuela realiza inspecciones al azar una vez al mes para supervisar e inspeccionar el trabajo de preparación de las lecciones de los profesores. e incorporar la inspección de empresas en la evaluación de fin de año para promover la mejora del nivel de preparación de las lecciones de los docentes. Sentar una buena base para una enseñanza eficaz en el aula.
(2) Investigación sobre métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje.
Alentamos a los maestros a ser lo más eficientes y de alta calidad posible en cada clase, y los alentamos a probar con valentía métodos y métodos de enseñanza factibles y efectivos, pero no pueden desviarse de los siguientes principios:
1. Debe Es necesario aclarar los objetivos didácticos de esta lección. La determinación de los objetivos debe estar acorde con el contenido de aprendizaje de los estudiantes y permitir que los estudiantes propongan sus propios objetivos de aprendizaje.
Los profesores deben guiar y orientar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente en función de sus opiniones, y los profesores y los estudiantes deben participar conjuntamente en la resolución de problemas de aprendizaje.
2. Permitir que los estudiantes participen activamente en las actividades docentes, reflejar la posición dominante de los estudiantes, defender conceptos educativos orientados a los estudiantes, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultivar el aprendizaje independiente de los estudiantes a través de métodos de enseñanza avanzados. capacidad multimedia.
3. Recopile información de manera oportuna, escuche los comentarios de los estudiantes, descubra las razones de la baja eficiencia del aprendizaje de los estudiantes, mejore continuamente los métodos y métodos de enseñanza y mejore efectivamente la eficiencia del aula.
(3) Diseñar cuidadosamente las tareas.
Seleccione ejercicios que consoliden y mejoren, no realice tareas repetitivas, no realice tareas únicas, calificadas o flexibles, no sobrecargue la carga de trabajo, no aumente la capacidad de los estudiantes. carga académica y mejorar eficazmente la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
En tercer lugar, llevar a cabo activamente actividades de enseñanza y de investigación científica, fortalecer el aprendizaje y los intercambios de los docentes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
1. Realizar activamente actividades de escucha y evaluación de conferencias. Desarrollar un sistema de evaluación de conferencias escolares. De acuerdo con los requisitos de la Dirección Municipal de Educación para asistir y evaluar clases, el director debe asistir a no menos de 60 clases, el subdirector debe asistir a no menos de 80 clases y los maestros deben asistir a no menos de 60 clases entre sí. Organizar cuidadosamente la asistencia y evaluación a clases, fortalecer el aprendizaje y los intercambios mutuos de los docentes, orientar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula y la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Realizar activamente concursos empresariales. Según el plan, este año escolar se organizarán de tres a cuatro concursos profesionales docentes, como concursos de oratoria, evaluación de planes de enseñanza de alta calidad, evaluación de materiales didácticos de alta calidad, evaluación de clases de alta calidad, etc. Nos esforzamos por crear un buen ambiente de enseñanza e investigación a través de concursos, mejorar integralmente el nivel de enseñanza e investigación de los docentes y sentar una buena base para mejorar la eficiencia del aula y la calidad de la educación y la enseñanza.
3. Fortalecer el aprendizaje y la comunicación de los docentes. ¿La adopción primero? ¿Fuera, por favor entra? El método consiste en organizar a los profesores para que visiten escuelas hermanas avanzadas y aprender de profesores experimentados. Al mismo tiempo, se invita a profesores e investigadores de diversas disciplinas de la Oficina Municipal de Docencia e Investigación a visitar las escuelas del distrito escolar para orientar la educación y la enseñanza. para mejorar efectivamente las habilidades docentes de los docentes. En segundo lugar, ¿debemos continuar? ¿Dos foros? (¿Eso es? ¿Foro de profesores? ¿Y luego qué? ¿Foro de profesores de clase?) ¿Según el plan de enseñanza e investigación, una vez al mes? ¿Foro de profesores? Entonces qué. ¿Foro de profesores de clase? Fortalecer la comunicación entre docentes y explorar métodos efectivos para mejorar la calidad de la educación y la gestión de clases. El tercero es implementar proyectos de asistencia, dejando que los maestros de escuela enseñen en los puntos de enseñanza correspondientes, brindando ayuda y orientación a los maestros jóvenes en los puntos de enseñanza y brindando asistencia a las materias débiles, impulsando así la mejora general de la calidad de la educación y la enseñanza en el distrito.
4. Innovar modelos de enseñanza en el aula para crear un aula feliz y eficiente. Este año escolar continuaremos explorando e investigando modelos educativos y de enseñanza adecuados para las escuelas primarias rurales. Basados en el principio centrado en el estudiante, utilizaremos investigación independiente y orientada a intereses, comunicación cooperativa y otros métodos para crear un ambiente de aprendizaje feliz y eficiente. para estudiantes.
5. Realizar investigaciones con cuidado. En combinación con la situación real de la escuela, llevar a cabo activamente investigaciones en la escuela para resolver problemas en la educación y la enseñanza, y brindar una sólida garantía para una mejor educación y enseñanza.
En cuarto lugar, realizar análisis de calidad, formular las estrategias correspondientes y hacer un buen trabajo a nivel de los estudiantes.
¿Hacer análisis de calidad y hacerlo en serio? ¿Agarrar ambos extremos y coger el medio? , implementar la enseñanza estratificada, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, aliviar la pobreza y promover la excelencia, y promover la mejora general del desempeño de los estudiantes. Por lo tanto, los estudiantes de diferentes niveles deben hacer lo siguiente:
1. ¿La escuela clasifica las cualidades de los estudiantes según la cognición, la capacidad y las emociones, de modo que los estudiantes de diferentes niveles puedan estar satisfechos? ¿Saltar y recoger fruta? , todos tienen algo que ganar. En el proceso de enseñanza, los profesores establecen objetivos de enseñanza en diferentes niveles como problemas jerárquicos, complementados con métodos de enseñanza personalizados, para crear condiciones para que los estudiantes de diferentes niveles obtengan y mejoren.
2. Implementar el método de enseñanza por capas. ¿El núcleo de la pedagogía estratificada se basa en la tradición? ¿Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud? ideas, construyendo la adaptabilidad entre las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes y las necesidades de enseñanza. El método de enseñanza jerárquico implementa tareas y objetivos de enseñanza sobre la base del respeto a las diferencias individuales de los estudiantes, requiere que los estudiantes de diferentes niveles mejoren en diversos grados, mejora el sentido de logro de los estudiantes y estimula su interés en aprender.
3. Prueba la evaluación jerárquica. Ésta es una de las dificultades del proceso de enseñanza por niveles. La evaluación científica y jerárquica adecuada favorece la motivación de los estudiantes. Este año escolar debe explorar y estudiar más a fondo el sistema de evaluación jerárquica de los estudiantes, de modo que cada estudiante tenga una meta que perseguir y una sensación de logro, movilice aún más el entusiasmo de los estudiantes por aprender y desempeñe un papel importante en la motivación de los avanzados y el estímulo de los hacia atrás.
En quinto lugar, realizar segundas actividades presenciales para mejorar el interés de los estudiantes por aprender y promover de manera integral una educación de calidad.
Mejorar la calidad de la educación y la enseñanza no solo significa mejorar la eficiencia del aula y el desempeño de los estudiantes, sino que también mejorar la calidad general de los estudiantes es también una manifestación importante de la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza. Especialmente los estudiantes de primaria, que se encuentran en el período de formación de buenos hábitos, no pueden centrarse únicamente en el rendimiento e ignorar el crecimiento saludable. Este curso escolar se aumentará aún más la intensidad del segundo aula y se establecerán grupos de caligrafía y pintura, grupos de ciencia y tecnología, grupos de escritura, grupos de educación física, etc. , realizar periódicamente diversas actividades para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
6. Incrementar los incentivos, animar a los docentes a innovar y crear escuelas características.
En este año escolar, se deben aumentar los incentivos para los docentes, especialmente para aquellos docentes que han logrado innovaciones, avances y logros en la educación y la enseñanza. Es necesario recompensar a los maestros con honores materiales, alentarlos a que se esfuercen con valentía, practiquen mucho, exploren formas de mejorar efectivamente la calidad de la educación y la enseñanza, mejorar los niveles de gestión escolar, desarrollar las características de nuestro distrito escolar y brindar apoyo técnico para una educación integral. mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.