En las clases de educación física, profesores y estudiantes deben participar juntos en actividades para aumentar el entusiasmo por la enseñanza de educación física. La enseñanza de educación física es inseparable de los planes de lecciones de educación física. Como profesor de educación física, también podrías escribir un plan de lección de educación física. ¿Está buscando “Contenido del artículo narrativo sobre formación docente”? ¡He recopilado información relevante a continuación para su referencia!
Contenido del artículo narrativo de formación docente 1
Muchas veces, cuando educamos a los niños, siempre nos gusta allanarles el camino, esperando que puedan crecer sin problemas y sin contratiempos. Pero, de hecho, a veces no favorece el crecimiento de los niños. A los niños de nuestra clase les gusta mucho hacer manualidades. Cada vez que tengo una clase de manualidades, lo explicaré primero, se lo mostraré a los niños y les dejaré hacerlo según mi método.
Un día en clase, vi a Fan Xiao y algunos buenos amigos concentrándose en cortar cosas. Cada niño estaba emocionado después de recortar un trabajo. Después de disfrutarlo, se lo mostrará con entusiasmo a sus compañeros para experimentar la alegría del éxito. Los buenos trabajos serán apreciados por sus compañeros. Esta escena me inspiró, ¿por qué no darle rienda suelta al entusiasmo y la creatividad de los niños, darles espacio para jugar libremente y dejarles pensar y hacerlo solos? Una fuerte curiosidad me impulsó a "probar" ¡tal vez este niño pudiera hacerlo!
En la clase de manualidades del segundo día, guié a los niños a observar, discutir, comunicarse y luego les dejé mirar las imágenes. Inesperadamente, los niños mantuvieron un gran interés y concentración durante la producción de casi 20 minutos. Este es el efecto que pensábamos. Después de que los niños terminaron su tarea, no me la entregaron como antes: "Maestro, ya estoy listo". Ahora, muestran y presentan sus trabajos a sus compañeros en varios lugares, con sus expresiones, ojos y tono mostrando confianza. y entusiasmo.
¡Parece que el profesor va a aprovechar la oportunidad e intentará dejarla pasar!
Contenido del artículo 2 de la narrativa de formación docente
En tan solo un año de ser maestra, he forjado una amistad inseparable con mis hijos. Cada uno de mis movimientos es observado por los ojos brillantes de los niños, y cada pequeño movimiento dejará una impresión en sus mentes. Por lo tanto, entiendo la importancia de la palabra maestra de jardín de infantes.
Vivo entre niños todos los días, y su inocencia y vivacidad me contagiaron profundamente. Entonces, después de trabajar durante varios años, todavía me gusta usar ropa de colores brillantes y vestirme elegante para parecer joven e infantil. A los niños también les gusto así. Incluso mis compañeros de clase que no he visto en mucho tiempo dicen que no he cambiado mucho y que sigo lleno de espíritu estudiantil.
Aún recuerdo esa mañana, para contarles a los niños la historia de Taiwán, la isla del tesoro de la patria, no me recogí el pelo largo, sino que lo dejé caer casualmente sobre mis hombros y actué. para los niños. El baile de las niñas Gaoshan. Para facilitar el trabajo, suelo atar mi cabello largo en una cola de caballo, lo cual es simple y refrescante. Llevar el pelo suelto este día me parecía un poco desacostumbrado. Tan pronto como regresó a clase, Yingying corrió hacia mí y me dijo sorprendida: "¡Maestra, usted ha cambiado!". Me sentí muy extraño y le pregunté: "¿Qué ha cambiado?". "El pelo se hace más largo." "Me reí." Chico tonto, la maestra no te ató el pelo hoy, así que tienes que mirarlo. "Cuando estaba haciendo la danza alpina, mi largo cabello se balanceaba rítmicamente con la música de la canción alpina "Lunawa". Los ojos de los niños brillaban y bailaban con mi cabello. Después de la actividad, varios niños corrieron. Uno de ellos me dio unas palmaditas y le preguntó qué era. Su carita se puso roja y me dijo suavemente: "Maestro, ¿podemos tocarle el pelo?". ""¿Por qué? "Tu cabello se está volviendo más largo". ¡Tan hermoso! "Esta vez no le expliqué, simplemente me agaché, sonreí y dejé que los niños me acariciaran suavemente el cabello. La sutil atención de los niños hacia mí me conmovió profundamente.
En la atención de los niños, me preocupo y Ámalos más y conviértete en un buen amigo de más niños. Soy la persona más feliz que vive entre los niños.
Parte 3 del artículo narrativo sobre formación docente
En el jardín de infantes, a menudo escucho a los niños. gritando "¡Hay abejas!" "" ¡Hay arañas! "... Algunos niños se apresurarán "valientemente" hacia adelante, pisotearán estos pequeños insectos hasta matarlos o incluso los desmembrarán. Aunque el comportamiento del niño no fue intencional, fue demasiado cruel. Creo que esto puede deberse a que descuidamos la educación relevante para nuestros hijos. Recuerdo que alguien dijo que la educación amando a los animales es la primera lección de una buena educación para los niños. Entonces, lancé la actividad temática "Los animales, nuestros amigos" en la clase.
En una actividad de lenguaje, pedí a los niños que inventaran un cuento corto con el tema "El lobo y un animal".
Doudou tiene una imaginación particularmente rica. En sus historias no sólo hay lobos y conejos, sino también madres serpientes y crías de serpientes de las que los niños rara vez hablan. Su historia fue interesante y los niños escucharon con entusiasmo, pero el final de la historia sorprendió a todos. Dijo: "La madre serpiente y el conejito le cortaron la cabeza al lobo para usarla como cubo. La llevaban al río a buscar agua todos los días. Los niños escuchaban con horror".
En la mente de los niños, los lobos son feroces. A menudo lastima a los animales pequeños que les gustan a los niños, por lo que los niños serán despiadados e incluso crueles con los lobos. Siento que aunque los niños no pueden comprender dialécticamente el conocimiento de la "cadena alimentaria" debido a su corta edad, podemos guiarlos para que sean tolerantes y amables al tratar con los animales y evitar que las semillas de la violencia se planten en sus jóvenes corazones.
Entonces, inmediatamente hablé con los niños: "El veneno rociado por la serpiente hembra hizo que el lobo se desmayara y ya no pueda perseguir al conejo, además de matarlo, quién tiene una mejor manera de lidiar". ¿Con desmayo? ¿El lobo? "Ning Ning dijo:" Enciérrelo en la jaula. Tian Tian respondió de inmediato: "Sí". Envíalo al zoológico. "Su idea fue aprobada por muchos niños, y los niños finalmente dieron un suspiro de alivio. Parecía que preferían este final menos sangriento. Dije con certeza: "Sí, incluso los animales feroces, no necesariamente debemos matarlos. Hoy a todo el mundo se le han ocurrido mejores formas de tratar con los lobos, lo que demuestra que eres muy amable. "
En mi opinión, las historias vívidas e interesantes y las canciones infantiles pegadizas pueden infectar a los niños mucho más que la predicación. Por lo tanto, en las siguientes actividades temáticas, a menudo guío a los niños a leer obras literarias relevantes, dejar que los niños sean Infectado y resonante, por ejemplo, leemos el libro ilustrado "You Look So Delicious" de Miyanishi Tatsuya, que decía que los niños se sorprendieron al descubrir que el Tyrannosaurus protegió y adoptó al pequeño Ankylosaurus que originalmente quería comerse. El Tyrannosaurus rex tiene un lado cálido. La escena en la que el Tyrannosaurus rex y su hijo se llevan bien es consistente con la escena en la que el niño se queda con sus padres en casa, lo que hace que el niño resuene emocionalmente. La escena de la separación del Tyrannosaurus rex y el pequeño Ankylosaurus resuena en los niños. Se conmovieron hasta las lágrimas. Los niños se dieron cuenta de que los humanos deben ser amables con sus parejas y con todo lo que hay en la naturaleza. "Geely y Gula" y "La historia de la rana" para compartir con ellos. Bajo la influencia de estas obras, cada vez que los niños ven pájaros en los árboles, invariablemente dicen: "Dejen de golpear a los pájaros en las ramas. Los niños lo harán". esperando el regreso de su madre al nido." "Mi corazón a menudo se llena de emociones y siento el poder de las obras literarias. Creo que este tipo de "educación bondadosa" puede enriquecer el mundo emocional de los niños y guiarlos a aprender a aceptar el mundo entero con amor.
Contenido del maestro de artículos narrativos educativos, parte 4
Cada niño tiene sus propias diferencias. Son como un libro interesante, pero no es fácil entenderlo realmente solo para aquellos que los aman. El niño proviene de una familia diferente, tiene diferentes experiencias de vida y entornos de vida, tiene diferentes rasgos de personalidad, diferentes niveles de desarrollo y diferencias individuales obvias. Como maestro, usted debe ser bueno para descubrir las diferencias entre los niños y comprenderlas. El objetivo de los niños es utilizar diferentes métodos educativos para respetar y comprender a los niños.
Cuando había una niña en nuestra clase llamada Kexin, ella seguía sosteniendo la mano de su padre y de mala gana dijo: Papá, ven a recoger. Me levanté antes. Bajo mi persuasión, Kexin soltó la mano de su padre con lágrimas en los ojos antes de irse, el padre de Kexin me dijo en voz baja: Kexin tenía miedo de las críticas y críticas de la maestra, por lo que nunca se cayó. Enamorada del jardín de infantes Después de escuchar estas palabras, comencé a prestarle atención a Kexin. Cuando Kexin estaba jugando en el área de actividades, me acerqué y le pregunté en voz baja: Kexin, ¿a qué te gusta jugar? Me gusta leer. ¿Te acompañará la maestra? Kexin asintió alegremente, así que comencé a leer con ella y no pude evitar hablar con alegría: ¡Ke Xin, eres genial! Sí, llamé a muchos niños para que escucharan las historias de Ke Xin, pero Kexin estaba muy feliz y hablaba con más energía.
Durante el almuerzo, para aliviar el nerviosismo de Kexin por comer, le dimos menos comida. , pero cuando algunos niños se levantaron de sus asientos después de comer, Kexin comenzó a llorar. Me apresuré y le pregunté: Kexin, ya no puedo comer, solo queda un poco. comida Aunque fue la última en terminar su comida, no la criticamos.
Más bien, le da ánimo y confianza, la ayuda a superar gradualmente su nerviosismo y su baja autoestima y a desarrollar gradualmente sus buenos hábitos alimentarios.
Al día siguiente, Kexin y su padre llegaron al jardín de infancia temprano en la mañana. Papá todavía tiene algunos libros en la mano. Me dijo, muchas gracias maestro. Ke Xin no quería ir al jardín de infantes antes, pero esta mañana dijo: Papá, voy al jardín de infantes. Vamos, no lleguemos tarde. ¡Quiero contarles cuentos a los niños! La maestra también me elogió por contar una buena historia. Ver feliz al padre de Kexin también me hace reír. Todo esto es una pequeña cosa para una maestra de jardín de infantes, pero es muy importante para padres e hijos.
A través de este incidente, me di cuenta profundamente de que los niños tienen un corazón sensible y delicado. Los maestros son buenos para descubrir los puntos brillantes de los niños, respetar sus intereses y ayudarlos a expresarse con éxito, lo que les permitirá obtener satisfacción psicológica y felicidad, promoviendo así su desarrollo saludable.
Parte 5 del artículo narrativo sobre formación docente
Los niños que acababan de ingresar al jardín de infantes fueron llevados a la biblioteca por sus maestros y todos se sentaron en la alfombra para recibir la primera lección. de la vida. Detrás de la maestra hay hileras de estanterías llenas de libros. "Niños, ¿puedo contarles una historia?" "¡Está bien!" La maestra sacó un libro de la estantería detrás de él y contó un cuento de hadas. Después de que el maestro terminó de contar la historia, les dijo a los niños: "Niños, esta historia está en este libro y fue escrita por un escritor. Cuando sean mayores, ustedes también podrán escribir un libro así". La maestra hizo una pausa y preguntó: "¿Qué niño puede venir y contarte una historia?" Un niño inmediatamente se levantó y dijo: "Tengo un padre, una madre y..." La voz infantil resonó en la sala. utilizado Una hoja de papel escrita registra cuidadosamente la "historia" contada por el niño. "A continuación, le pedí a un niño que ilustrara esta historia con un ejemplo". Un niño tomó la iniciativa de ponerse de pie, caminó hacia adelante y dibujó "Papá", "Mamá" y "Yo" en el papel. El maestro extendió con cuidado las manos para tomarlo, lo pegó en la parte posterior de la "historia" que acababa de grabar, luego sacó un trozo de papel de cubierta exquisito y lo encuadernó. La profesora escribió en la portada los nombres del autor y del ilustrador, así como la "fecha de publicación". Finalmente, la maestra levantó el "libro" en alto: "Miren, este es el primer libro escrito por dos niños. Como pueden ver, niños, no es difícil escribir un libro. Aunque todavía son pequeños, son solo ustedes. Puedo 'escribir' un libro tan pequeño, pero creo que cuando creces y aprendes muchos conocimientos, puedes escribir un libro grande y convertirte en un gran escritor "
De hecho, la simplicidad también es. un arte de la educación. Esta "clase de composición" es especialmente contagiosa por su sencillez, que enamora a los niños del aprendizaje desde el primer gusto. Creo que cuanto más avanzado es el arte de la educación, más sencillo es. Ya sea la creación de la atmósfera del evento, el desarrollo de procesos específicos o la preparación de materiales, no es necesario ser deliberado, es simple y natural. Entre ellos, la clave es que los profesores hagan un uso inteligente y razonable del "entorno simple" para que la educación pueda lograr resultados con este alimento "puro como el agua".
El proceso de la actividad es sencillo. 1. La acción es “simple”. Los profesores "aprecian las palabras como el oro" y "aprecian la fuerza como la plata" y sólo brindan la ayuda necesaria cuando tienen que decir o hacer algo. Los maestros deben brindar suficientes oportunidades y plataformas para alentar a los niños a hablar y hacer cosas. No tema que los niños no hablen con fluidez o no hagan las cosas con precisión. En segundo lugar, el programa debe ser "sencillo" y los vínculos deben ser "excepcionalmente claros", con menos giros y un ritmo lento, para que se puedan tener en cuenta las diferencias de los niños y se pueda demostrar plenamente la delicadeza y sofisticación del proceso de enseñanza. , y cada niño puede encontrar lo que le gusta en comida gourmet".
Además, las experiencias exitosas también deben ser sencillas. Primero, prepare a los participantes para que tengan éxito. Al igual que en este caso, cada niño que escucha cuentos, cuenta cuentos y dibuja ilustraciones puede lograr distintos grados de éxito. El segundo es hacer que quienes trabajan duro tengan éxito y permitir que quienes trabajan duro experimenten más y ganen más.
La sencillez también es una buena educación. En lugar de limitar a los niños con formas demasiado extravagantes, procesos demasiado complejos y modelos demasiado confusos, es mejor aprovechar al máximo los "recursos simples" que nos rodean para darle a la educación una imagen hermosa y cálida y un brillo encantador.