Primero, ayudar a los padres a establecer los conceptos correctos.
El éxito de la educación familiar depende de si los conceptos de los padres sobre la educación familiar son correctos. El concepto de educación familiar determina la dirección de la educación familiar. Conceptos incorrectos de educación familiar harán que los efectos de la educación familiar sean contraproducentes. Por lo tanto, la máxima prioridad de los profesores a la hora de orientar la educación familiar es ayudar a los padres a establecer conceptos correctos de educación familiar a través de la publicidad y la educación.
El maestro de clase debe prestar especial atención a las opiniones de los padres sobre la educación familiar y promover activamente los conceptos educativos modernos entre los padres para que puedan entrar en sus mentes y corazones, formando así una visión correcta de los padres, la vida, la educación y los niños, para que se convierta en una guía para la educación familiar.
En segundo lugar, se debe guiar a los padres para que sigan reglas básicas.
La relación entre las leyes básicas de la educación familiar y los métodos prácticos de la educación familiar es como la relación entre "pescar" y "pescar". Sólo comprendiendo profundamente las leyes básicas de la educación familiar y utilizando las leyes básicas de la educación familiar para analizar y comprender los complejos fenómenos de la educación familiar podremos elaborar estrategias y "permanecer sin cambios en respuesta a todos los cambios".
El maestro de clase debe encontrar la mejor manera de resolver los problemas de educación familiar, aprovechar cada oportunidad para mejorar la conciencia de los padres sobre la importancia de las reglas y regulaciones básicas de la educación familiar y profundizar la comprensión de los padres sobre los conceptos básicos. reglas de la educación familiar. En la práctica de la educación familiar. Seguir conscientemente las reglas básicas de la educación familiar.
En tercer lugar, sea bueno comunicándose con los padres.
En comparación con la educación escolar, la educación familiar tiene una característica distintiva: su personalidad sobresaliente. El conocimiento, la estructura, la ocupación, la personalidad, el temperamento, el tipo y la alfabetización de los padres son todos desiguales, y ningún método de educación familiar es omnipotente. El director debe investigar y analizar la educación familiar de los alumnos.
Comprender el nivel educativo de los padres, su situación profesional, su edad, sus pensamientos familiares, sus relaciones familiares, etc. Al realizar la educación familiar general, es necesario comprender las características de cada familia, brindar orientación clasificada según los diferentes niveles y mejorar la pertinencia y eficacia de la orientación en educación familiar.
En cuarto lugar, se debe alentar a los padres a adquirir conocimientos educativos.
La educación familiar es una ciencia. Ningún padre nace para educar bien a sus hijos. La clave está en el aprendizaje continuo de sus hijos. Innumerables experiencias han demostrado que los padres que están dispuestos a aprender, son buenos aprendiendo, mejoran constantemente su propia calidad y trabajan duro para aprender los conceptos básicos de la educación familiar se sienten aún más cómodos en la educación familiar. Por el contrario, padres que no prestan atención y no son buenos aprendiendo conocimientos sobre educación familiar.
En la práctica de la educación familiar, muchas veces conseguimos el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. El director debe asumir la responsabilidad de orientar la educación familiar. Lo más importante es ayudar a los padres a resolver problemas y brindarles orientación, al tiempo que los alienta activamente a aprender las teorías y métodos de educación familiar a través de diversos métodos. Es el estado más alto de la educación familiar y el objetivo de la orientación en educación familiar.